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王怀亦 2025-05-14 【国际】 1888 人已围观

2024年底⑮，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映▓，依然深受欢迎⑭。

过去这些年中②，它不断被解读③，制作成各种语言的迷因⑪，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片①。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space②，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情⑫，但其传达的细腻永恒的爱意⑬，也让很多观众感动⑩。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一⑩，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代❸，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事⑥。“爱和科学在我们学校从来都是相融的❶，我们越发明确⑥，要许孩子一所爱和智慧的学校⑧。”

今年的春季开学典礼上❸，成都众多中小学校长在开学致辞中①，纷纷提到了两个热点❷，一是“哪吒”⑪，二是DeepSeek④。龙泉天立的新学期工作目标会议④，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”⑦，杨昭涛说④，“AI来得比我们预想中还快⑥。”

在杨昭涛看来⑥，AI时代⑦，教育注定要被颠覆⑳，简单的⑰、重复的⑰、知识性的东西都会被 AI替代⑱，传统的教育模式一定会被淘汰⑫。AI时代应该如何育人⑱？

首先是理念上的转变⑲。杨昭涛认为❷，首先要强调每个人是独一无二的①，要实施个性化的教育⑧。而个性化的教育⑥，核心是让每个孩子发现自己的热爱⑬，去做自己热爱的事情③，不断地学习新技术⑧，有新的思维⑰，这种学习的本能❸，就是人类的特殊本质❷。

同时还要有智慧⑰。孔子说“知者不惑⑧，仁者不忧⑧，勇者不惧④。”要有这样的智慧❷，追求生命的本质⑬，也就是人的幸福⑮、快乐⑮、价值和意义⑥。面对AI的挑战⑦，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念⑮。杨昭涛认为⑧，新时代的“穷则独善其身”②，至少是能够成为一个健康快乐⑪、幸福平安的达人⑮；而“达者兼济天下”❷，如果一个人有更多的力量③、能量②、抱负⑥、志向❸，在这个 AI时代❷，就可以为他人⑳，为这个世界⑯，为这个社会创造更多的价值⑩，自然他的人生就更有价值④，就会成为一个更成功②、更优秀的达人❷。

2023年10月21日晚⑤，在全世界幻迷的瞩目下❷，最新一届的雨果奖获奖名单❸，在第81届世界科幻大会上正式揭晓⑱。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上②，来自世界多地的科幻作家⑯、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻⑬。而龙泉天立的孩子们②，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾⑫，贯穿了颁奖典礼的各个环节⑯。

当晚②，杨昭涛校长亲自带队⑩，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻⑱，也深刻感受到未来世界的魔力⑳。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向⑲。科技与人文交织⑱，梦想与现实碰撞⑥，给未来开辟了无限的可能⑫。”杨昭涛说⑦，从宇宙飞船到飞行汽车⑬，从人工智能到元宇宙⑬，我们见证了一个个科学幻想照进现实⑳，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息⑬，提供充足条件⑩，让孩子们去创造更神奇的未来⑦。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程③，包括信奥课程❸、创客课程⑲、机器人课程⑩、图形化编程课程❶、Python代码课程⑫、趣玩3D打印⑯、人工智能感知课程等各类课程⑭，从小学一年级到初中⑯，让学生系统性学习▓。去掉一些负效⑥、低效的学习活动⑳，变成主动积极的❸、个性化⑦、自适应的学习①，项目式的学习⑩，解决他的真实问题⑧。

在龙泉天立⑮，老师都有一个 AI助教❸，以帮助减轻老师大量的低效④、负效的劳动⑱。在教学管理上④，学校也突破传统①，融入AI⑲，高度物联互联③，依托两大App搭建人工智能系统❶，借助无感设备自动挖掘③、收集教育教学大数据❷，多元化⑥、多角度⑬、数字化记录孩子成长及亮点⑤，形成个人成长档案⑤，并通过数据分析②，反哺学生⑦，找到孩子的特点与特长⑫，经过课程专家研究⑭，精进课程设置▓，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案⑪。

如果说⑯，AI是观念的革新❶，是技术的迭代①，那“爱”就是龙泉天立的核心❸，是校园流动的诗⑩。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事⑧，甚至是被这个故事说服❶，最终选择了天立❶。

杨昭涛校长的女儿❶，从小学五朵金花到考上四七九本部⑥，一路名校⑲。但进入高中后⑫，女儿自主意识觉醒⑰，萌生了对设计的兴趣③，想走艺术留学路线⑳。多方考察后❷，女儿转向国际学校攻读国际课程⑫，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求⑩，于是选择了退学在家自学②。

但是⑪，凭借着热爱和努力⑪，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院①，之后又考入纽约大学读研究生⑪。

女儿的这段曲折求学经历⑨，让杨校长的教育观念发生了转变❷。在考察全球几十所学校之后⑳，结合她的经验和思考⑮，最终决定办一所她理想中的学校③。在这所理想学校里⑳，首先要有“爱”⑫，因材施教⑰，发现孩子的天赋⑩，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱❷，真正成就每一个孩子④。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕⑧，同样有一个服装设计的梦想⑦。去年8月⑩，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场⑭，后来又与业内的设计工作室合作⑯，登上了上海时装周⑥，践行她的设计师之梦⑩。 在天立学校④，李星谕可谓如鱼得水⑪。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”⑭，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化⑤，再用激光切割技术复刻到面料上⑲；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样⑮，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰⑲；物理实验室里❶，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动⑭。

2023年②，12岁的邹俊宇跟随家人一起⑳，从新疆伊犁来到成都⑬，成为龙泉天立学校的一员④。他的天赋如春芽般⑨，在天立的土壤被悉心发现⑱、精心培育⑭。数学课上⑧，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维⑨，为他设计了个性化的思维拓展训练⑧，鼓励他参加校际数学竞赛⑯；而在科学实验课上①，老师发现他对自然现象的敏锐观察力⑪，便引导他主导小组探究项目⑨，将好奇心转化为创造力⑭。甚至⑦，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力⑦。通过日常课程以及量身定制的体育特训❷，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下⑤，邹俊宇的篮球之路越走越宽广⑬。

还有初一的卢昱龙同学⑰，从小就在数学和科创方面表现出了热爱❶。在龙泉天立学校⑳，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏①，为他定制了个性化的学习方案③。学校专门为他打造了AI创客空间❶。学校主动为他搭建平台和创造机会▓，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛⑫，取得丰硕成果❷，激励他不断地去创新创造⑦。

这些孩子⑩，只是天立个性化教育的一个侧面⑯。学科特长方面❸，学校组建了数学⑧、信息学④、物理等多学科的兴趣小组▓。有艺体特长的⑨，学校就筹备工作室❶。杨校长说⑫，孩子不是在学特长❶，而是在用整个学校的资源与爱⑰，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉②。“我们的学生▓，可能是语数外等学科的学术成绩好⑭，也有可能在体育②、艺术②、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖⑭，学校要做的⑫，向内去找到学生自己的热爱⑦、天赋▓，然后把他的潜能变成显能⑥。”

无论是传统时代还是AI时代⑭，教育的核心▓，在于实践与落地⑫。杨昭涛认为②，AI时代的教育⑤，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视⑥。

学校建有三层楼的体育场馆⑧，有恒温游泳馆⑨、赛事级的攀岩馆⑫，NBA同款配置的篮球馆⑯，专业的击剑馆和射箭馆①，常规的足球⑲、篮球⑬、排球场等也都一应俱全⑯。同时⑧，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动②。学生每天都要跑迷你马拉松⑤，一年级跑1圈⑬，二年级跑2圈……而且九年如一日①，哪怕上了初中课业增多❸，学校也不会减少学生运动的时间⑥。

此外⑲，学校规划了K9一体化体育与健康课程⑲，分为必修⑥、专修⑧、精修⑬、选修以及家校实修五个部分开展⑮。国家基础必修课程就不用多说了⑭，从体育专修课程开始⑤，就是学校的一大特色❶。专修课程⑰，为全体学生必修③，按年级设定不同项目：一年级游泳⑳、二年级武术❸、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能▓。选修课程④，每一个学生必选❸，但是可以根据自己的兴趣特长出发⑲，包括攀岩▓、射箭⑭、游泳③、篮球③、足球等二十多种体育项目②，满足学生的个性化需求⑫。

“我相信假以时日⑯，到初三中考❷，我们学生基本上人人体考满分60分⑦。体育好的娃娃⑰，心理大概率也是很健康的⑥，身心健康的娃娃④，成绩大抵不会差④。”

此外⑳，学校非常重视亲密师生关系⑧、同学关系⑤、亲子关系和家校关系构建⑰，杨昭涛说⑯，当这4种关系好了以后▓，孩子在这种好的心理环境当中❶，长出自信心⑪，也长出机器不可替代的⑤，美好的情感④、情绪⑨。然后在这样的环境中❶，激发孩子的热爱⑥，发现孩子的天赋⑨，他自然会为自己的热爱努力奋斗⑨，而不觉得辛苦⑰。

AI的到来加速了全球化④，但就目前而言❶，很多技术语言还是英语❸，因此⑭，龙泉天立非常重视双语能力的培养❷。龙泉天立的语言学习⑨，从学校幼儿园开始⑫，首先是加强母语识字认知❸，在全学段开展海量阅读⑲，让孩子通过母语的学习⑨，从小培养中华传统文化的积累⑩，文以载道⑱，让孩子们学会做人⑤。其次⑲，从幼儿园开始⑦，学校就采用双语教学③，中外教共同上课▓，开设了核心词汇课程⑥、英语绘本阅读课程①、口语表达⑫、情景会话⑱、绘本阅读⑬、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节④。进入初中后⑳，不仅英语课程数量比普通学校多⑲，学校还采取分层走班小班化教学模式⑮，更精准化教学③，针对性提升⑬。用双语能力❸，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作❸，提升国际理解素养⑭，建立不可或缺的核心竞争力③。

“健康的身心⑲，卓越的双语能力⑲，扎实的学科基础⑨，以及各种丰富多彩的艺术活动②、科创活动⑭，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里⑬，都能找到自己的兴趣⑧、特长⑰、热爱⑬、天赋❶，然后自信满满⑨、快乐多多地去追求个人理想④，在不同领域成为拔尖人才❸，成为更好的自己⑥。”

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