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方怜菡 2025-05-14 房产 5284 人已围观

一张教室的录像截图引发了广泛的关注和热议▓。众多人在目睹这一画面后⑯,纷纷义愤填膺地谴责那位老师①,指责其极度不负责任⑳,教学水平更是差强人意②。他们认为⑮,正是因为老师讲课水平的低下①,才致使众多学生在课堂上昏昏欲睡①;而老师责任心的缺失⑰,表现为在如此多学生睡觉的情况下❸,都不加以叫醒①,只是自顾自地讲授着自己的课程⑨。

然而⑥,那些身处一线的教师③,尤其是曾经教过差班的一线教师③,对此却有着截然不同的看法❷。他们看到的是这位老师背后的无奈与坚守⑨。哪怕在课堂上仅有一个学生还怀揣着对知识的渴望⑰,在认真学习⑮,老师也会兢兢业业▓、全神贯注地授课⑦,一丝不苟②、细致入微地讲解⑮。老师绝不会因为多数学生缺乏学习的意愿⑫,就轻易放弃任何一个有求学之心的学生⑰。

我们的学校⑮,如今招收进来数量众多完全无心向学的学生⑦。从他们小时候开始⑪,薄弱的基础就已经注定了他们在面对当前课程时必然会感到力不从心⑧,难以理解⑨。长期以来积累的厌学情绪⑧,也早已注定即便将他们从睡梦中叫醒⑳,他们也不会将精力投入到学习中⑬,而只会捣乱⑯,破坏课堂秩序⑱。对于这些在课堂上睡觉的学生而言❶,或许前往职业学校去学习一门实用的技术⑩,才是最为适合他们的选择⑱。

但令人无奈的是⑤,家长们却始终不死心⑩,想尽各种办法⑦,不惜花费大量的金钱和精力⑧,也要把他们送进高中②。在课余时间⑯,给补习班送去大笔费用的⑳,也有很多是这种学生⑨。家长们往往将孩子学习成绩不佳归咎于老师的不负责任⑲,认为是老师没有教好自家孩子⑨。但实际上①,真实的情况是③,无论孩子是在学校还是在补习班⑬,他们都不过是换了一个地方发呆②、捣乱⑯、睡觉罢了④。这些孩子天生就不具备擅长理论学习的能力⑯。

我们的教育❶,在很大程度上过度地向那些对教育一知半解的家长妥协▓。早就应当着手开展的❶、对学生的分流与分层工作⑧,却一直被拖延滞后⑦。甚至连职业学校也开始片面地迎合家长的需求⑧,开设一些不符合学生实际情况⑦、看似高端大气实则华而不实的课程❷。这一系列的因素共同造就了当下教师所面临的极其广泛且棘手的教育困境②。

“透过现象看本质”⑩。初中学习成绩不佳的孩子被硬生生推进高中⑳,其结果往往令人唏嘘④。这些孩子由于基础薄弱④,面对高中更为复杂和高深的知识▓,根本无法听懂⑬,于是在课堂上只能选择睡觉⑮。而老师出于种种顾虑①,不敢加以管束⑨,这使得他们睡得愈发香甜⑪。的确⑫,对于这些孩子而言❸,如果不睡觉▓,他们还能干什么呢④?

他们没有规矩意识⑰,不懂得尊重周边的同学⑲,在课堂上肆意妄为⑰。比如⑳,随意过位⑩,旁若无人地大声聊天⑫,完全不顾及他人的感受❸,更谈不上对老师的尊重⑨,简直目无尊长❶。这种情况并非个例⑰,而是有将近一半的学生如此⑪。面对这样的学生⑬,我们不禁要问⑲,究竟该如何挽救⑰?

时代已然不同了⑦。过去那种不遗余力地去帮助▓、改造每一个学生的观念⑱,在当下或许需要有所转变⑤。正所谓“不扶烂泥⑨,不烫死猪⑰,不渡无志⑯,不弹牛琴❷,不补破罐⑨,不翻咸鱼⑱,不雕朽木”⑱,我们需要放下过度的助人情结①,尊重他人的命运②。让花按照花的方式成长⑩,让树按照树的方式生长❷,让牛马也能遵循其自身的特性发展②。毕竟①,园丁的职责主要在于修剪枝桠⑱,而无法从根本上改变品种⑥。

曾几何时⑫,“严师出高徒”被奉为教育的真理⑤,但如今⑥,“严师被开除”的现象却时有发生⑬。这无疑给教育工作者敲响了警钟⑥。识时务者为俊杰⑮,作为教师⑧,应当首先确保自身的生存①,然后再谋求发展⑮。

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