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每名中小学生至少参加1个兴趣小组或社团①；

鼓励教师做学生的“大朋友”⑪；

严格学校手机管理制度⑰，鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”⑤；

对特殊家庭⑭、行为异常⑮、情绪突变❷、学业困难❶、社交障碍⑪、生活变故六类情况⑲，老师家访要做到“六必访”⑲；

将促进学生健康成长⑨、保障学生平等权益⑰、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据⑩；

近日⑬，北京市委③、市政府以市委教育科技人才工作领导小组名义印发实施《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》⑤，将工作重点放到培养学生强健体魄和积极心理品质上来⑪，着力提升全市中小学生身心健康素养和水平③，打造学生健康成长的全方位支持环境③，让学生感受更多支持②、锻炼更强体魄⑧、绽放更多笑容④、从容应对挑战⑬，促进学生健康成长▓、全面发展⑫。详细要点一起来看——

“让学生拥有未来成长需要的强健体魄④、心理素质和意志品质”

此次出台的“身心健康二十条”共五大部分⑫，20项具体措施①，聚焦五育融合❷、学校主导③、家庭育人⑨、社会参与❸、组织保障⑭，突出学校⑬、家庭和社会三个层面环境建设⑬，关注同伴③、师生和亲子三大关系的培育和优化⑮，系统构建适应新时代需求的学生身心健康发展的“北京模式”❸。

青少年处在生长发育⑮、心智成长的快速变化阶段⑳，学生近视⑩、肥胖②、脊柱侧弯和心理健康等问题影响因素具有高度关联性③，身体和心理互相影响④、相互作用⑤。市教委相关负责人介绍⑮，“身心健康二十条”首次对学生身心健康进行一体谋划部署⑤，同步提升学生强健体魄和积极心理品质⑭，促进学生德智体美劳全面发展⑤，培养担当民族复兴大任的时代新人⑤。“强化五育融合⑱，重点是使学生自身强⑮，有效增强自身心理韧性和抗压能力⑨，让每一‘育’都作用于学生的健康成长⑨，让学生拥有未来成长需要的强健体魄⑲、心理素质和意志品质⑥，使学生能够从容面对未来学习生活工作中的压力和挑战⑮。”市教委相关负责人说②。

学生出现学业困难❸、社交障碍等六类情况❷，中小学老师须家访

鼓励教师做学生的“大朋友”▓、每名学生至少参加1个兴趣小组或社团⑥、倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟③，活动一小时”……“身心健康二十条”提出关注学生和身边人的关系⑳，完善同伴❷、师生②、亲子互动支持体系⑭，明确学生成长档案①、同伴互助和师生互动机制⑥、新型家长会⑤、家长学校⑳、家访“六必访”等具体举措▓，打造学生健康成长的全方位支持环境⑥。“身心健康二十条”还特别提出③，建立平等和谐的亲子关系⑧，倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟⑰，活动一小时”⑮，鼓励家长参加亲子运动会等活动⑲，增加陪伴时间⑯，提高陪伴质量⑬。建好家长学校⑫，利用人工智能技术建设家庭教育智能体⑦，为家长提供教育指导支持▓。落实落细家访制度⑩，对特殊家庭⑰、行为异常⑱、情绪突变④、学业困难▓、社交障碍⑰、生活变故六类情况做到“六必访”▓，形成家校共促学生身心健康的合力⑪。

鼓励学校公共区域打造心理角❶、互动墙⑨、减压装置

无论学校②、家庭⑥、社会⑧，每个环境都是塑造健全人格②、培养身心健康的关键⑦。“身心健康二十条”分别明确这三个层面任务⑰，协同家校社资源搭建全域护航机制⑥，更好支持和服务学生健康成长⑳、全面发展①。

据悉⑩，北京市将促进身心健康素养培育融入校园生活全场景②，鼓励在学校公共区域打造心理角⑲、互动墙❶、减压装置等①，推动形成积极向上⑦、开放包容的校园文化①。将广泛凝聚社会支持力量②，加快家校社协同育人教联体建设⑩，为学生开展社会实践⑮、志愿服务等有益身心健康的活动创造条件⑩。建立健全学校社会工作制度⑥，支持专业社工▓、志愿者等开展学生身心健康服务②，形成“大健康”教育格局⑰。

聚焦身心健康②，学校办学成效评价将迎来新标准

结合“身心健康二十条”内容⑰，北京市教育系统将进一步细化任务和举措⑳，加强市①、区⑤、校联动❷，形成推进落实方案⑬，将促进学生健康成长④、保障学生平等权益⑧、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据⑦。

据介绍▓，北京市率先构建市▓、区❶、校三级身心健康评价指标体系④，结合学生健康数据变化趋势⑮，提出体质健康④、近视❶、肥胖②、脊柱侧弯⑳、心理健康等方面评价指标⑬，将其作为落实身心健康改革任务的重要抓手⑭。北京市教委相关负责人表示⑤，坚持以数据说话①，各区⑭、学校深度挖掘和分析学生身心健康数据⑤，聚焦突出问题③，有针对性地调整预防干预策略⑩，切实提升工作科学性和实效性④。

附：“北京身心健康二十条”要点摘编

近期⑨，北京市委教育科技人才工作领导小组印发《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》❸，首次对学生身心健康发展进行一体谋划③，促进学生德智体美劳全面发展⑲，同步提升学生强健体魄和积极心理品质③。一起来看看内容要点↓

突出立德树人实效⑪，涵养学生向上向善思想品格⑥，夯实学生身心健康全面发展的根基

1.加强思想道德教育④，弘扬中华民族传统美德⑧，养成良好法治意识和社会道德⑪，遵守公序良俗⑪，形成好的行为习惯⑥。

2.加强社会实践教育⑮，建好用好育人实践基地⑲，引导学生感知社会⑨、热爱自然❷、珍爱生命⑳，培养健康阳光心态①。

3.激发课堂活力⑨，采用多样化教学方式⑮，提升学生学习兴趣⑬，增强认知能力和解决问题的能力⑦。实施青少年学生读书行动⑨，开展多种形式特色化的科普活动▓。

4.开展“班级赛”等全员体育比赛活动①，提升学生心理韧性⑭、抗挫能力和团队协作精神⑯，使学生在合作与对抗中实现身体和心理同步成长⑥。

5.突出全员美育实践⑥，鼓励开展“唱响校园”等活动④，建设好“美育芳草”等品牌②，为学生搭建合唱比赛⑳、戏剧表演❷、诗歌朗诵等常态化展示平台⑫，让学生在美的体验中舒缓心情④、丰富精神⑱、陶冶情操⑧、温润心灵④。

6.落实劳动教育“一校一清单”制度❶，鼓励家长与学生共同开展日常家务劳动⑧，引导学生参与社区治理⑫、参加公益活动⑧，增强社会服务意识和社会责任感⑭，在劳动过程中弘扬劳动精神⑤、感受劳动快乐⑫。

完善成长档案制度⑮，注重同伴和师生关系塑造⑯，营造有利学生身心健康成长的环境

1.将身心健康贯穿教育教学全过程⑤，设置不同学段身心健康课程和实践活动⑪，每年以喜闻乐见的方式面向师生和家长举办有益身心健康系列活动⑩，在趣味互动中促进学生健康成长⑮。

2.完善学生成长档案制度②，全面记录学生身心发展⑥、学业表现❷、兴趣特长⑫、成长历程⑩、师生互动❶、家校沟通等情况❷，加强学生发展情况跟踪分析③。结合成长档案进行“一对一”帮扶指导⑥。

3.充分发挥学校干部教师全员育人作用⑲，鼓励有条件的学校试点设立“成长导师”⑰。

4.积极支持学生融入学校⑮、融入团体⑱，建立学习小组⑪、兴趣小组③、学生社团⑪、“学伴”等互助机制❸，每名学生至少参加1个兴趣小组或社团⑯，在不同群体合作中学习沟通技巧⑭。

5.鼓励教师做学生愿意倾诉和求助的“大朋友”⑧，积极发现每位学生的闪光点和特长❶。建立“师生对话日”“心灵信箱”“午餐面对面”等沟通机制④，促进师生双向交流②。

6.鼓励在学校公共区域布置心理角▓、互动墙⑨、减压装置等⑪，打造“心灵加油站”⑰，盘活校内健康活动实践场景⑨，推动形成积极向上⑲、开放包容的校园文化氛围⑨。

7.提升就餐条件和餐食营养质量⑲，优化校园基础设施⑬、安全设施等物理环境⑲，创造良好的学习生活条件⑪。

聚焦家长会⑮、家长课⑨、家访行⑬，加强家庭教育指导服务⑰，形成家校共促学生身心健康的合力

1.引导家长关注孩子身心健康▓，提倡健康生活方式⑪，合理安排膳食营养⑯，保障孩子充足睡眠⑯，促进养成良好生活和学习习惯③。

2.倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟⑭，活动一小时”❷，鼓励家长参加亲子运动会②，增加陪伴时间⑪，提高陪伴质量⑤。

3.开好不同学段的新型家长会⑱，增设身心健康和体育运动专题讲座⑳，采取案例教学③、家长沙龙⑩、研讨互动①、经验分享等方式丰富家长会形式和内容⑥。

4.建好家长学校①，利用人工智能技术建设家庭教育智能体❸，为家长提供教育指导支持⑱。

5.落实落细家访制度❸，对特殊家庭⑬、行为异常▓、情绪突变⑰、学业困难❷、社交障碍④、生活变故六类情况做到“六必访”❸。

6.通过设立校园开放日⑭、校长接待日等常态化沟通渠道⑦，鼓励家长走进学校⑪，深入了解教育教学实践⑨，参与学生身心健康活动⑯。

用好社会支持力量❸，优化全链条服务⑭，建立多方维护学生身心健康的格局

1.加快家校社协同育人教联体建设②，统筹社区和社会单位力量⑬、公共文化设施资源支持教育⑫，为学生开展社会实践②、志愿服务等有益身心健康的活动创造条件❷。

2.加强健康宣传教育⑭，推动全社会关心支持中小学生身心健康发展①。

3.落实政府⑧、企业⑧、学校⑦、家庭⑰、社会保护责任⑰，共同加强学生使用网络社交平台管理⑪，加大网络平台信息内容监管力度⑩。

4.严格学校手机管理制度⑰，鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”⑰，减少对电子产品过度依赖④。

5.落实学生健康体检制度▓，开展学龄前儿童远视储备量监测❷。运用人工智能技术⑮，综合分析学生每日运动时长④、运动负荷和营养膳食等情况⑩，为学生提供精准健康服务⑩。

6.关注教师身心健康状况⑲，完善支持服务措施⑬。

加强组织保障②，完善评价机制⑤，为学生健康成长提供有力的支撑

1.将学生身心健康指标纳入教育发展总体规划和重要议事日程⑮，加大经费支持保障力度⑩，“一校一策”制定身心健康提升计划❸。

2.加大心理❸、学校卫生等专业人才培养力度⑰，配齐配强专职心理教师②、校医和保健教师⑨。

3.开展市⑧、区⑭、校三级全员教师身心健康教育实训④，提高教师健康素养和服务学生身心健康的能力⑰。定期组织专职心理教师到专业医疗机构研修实践⑫。

4.建好用好市级学生心理健康发展研究中心和服务基地⑬，加强区级和学校心理辅导机构标准化建设⑩。

5.优化学生身心健康评价指标体系①，指导督促各区和学校因地制宜开展工作⑤。

6.将促进学生健康成长❷、保障学生平等权益②、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据⑪。

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