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陶千兰 2025-05-14 【CBA】 0440 人已围观

2024年底⑱，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映⑱，依然深受欢迎⑮。

过去这些年中⑧，它不断被解读⑱，制作成各种语言的迷因④，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片❶。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space❷，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情⑥，但其传达的细腻永恒的爱意⑲，也让很多观众感动⑰。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一⑪，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代⑧，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事❸。“爱和科学在我们学校从来都是相融的⑧，我们越发明确⑯，要许孩子一所爱和智慧的学校❸。”

今年的春季开学典礼上⑳，成都众多中小学校长在开学致辞中①，纷纷提到了两个热点④，一是“哪吒”⑥，二是DeepSeek⑪。龙泉天立的新学期工作目标会议❸，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”⑫，杨昭涛说⑥，“AI来得比我们预想中还快⑲。”

在杨昭涛看来④，AI时代①，教育注定要被颠覆⑭，简单的⑪、重复的❶、知识性的东西都会被 AI替代⑱，传统的教育模式一定会被淘汰⑧。AI时代应该如何育人④？

首先是理念上的转变③。杨昭涛认为⑪，首先要强调每个人是独一无二的⑥，要实施个性化的教育⑭。而个性化的教育⑱，核心是让每个孩子发现自己的热爱④，去做自己热爱的事情❷，不断地学习新技术⑩，有新的思维⑭，这种学习的本能❶，就是人类的特殊本质⑮。

同时还要有智慧⑮。孔子说“知者不惑⑮，仁者不忧②，勇者不惧⑱。”要有这样的智慧⑫，追求生命的本质⑮，也就是人的幸福⑱、快乐⑬、价值和意义⑳。面对AI的挑战❸，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念⑳。杨昭涛认为⑦，新时代的“穷则独善其身”④，至少是能够成为一个健康快乐⑪、幸福平安的达人❸；而“达者兼济天下”⑫，如果一个人有更多的力量⑬、能量⑩、抱负❶、志向⑮，在这个 AI时代⑫，就可以为他人⑯，为这个世界⑲，为这个社会创造更多的价值⑳，自然他的人生就更有价值⑧，就会成为一个更成功③、更优秀的达人⑩。

2023年10月21日晚❶，在全世界幻迷的瞩目下⑨，最新一届的雨果奖获奖名单⑳，在第81届世界科幻大会上正式揭晓⑳。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上❸，来自世界多地的科幻作家⑧、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻①。而龙泉天立的孩子们⑰，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾⑫，贯穿了颁奖典礼的各个环节❶。

当晚⑪，杨昭涛校长亲自带队⑦，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻⑬，也深刻感受到未来世界的魔力①。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向⑰。科技与人文交织②，梦想与现实碰撞⑪，给未来开辟了无限的可能⑥。”杨昭涛说②，从宇宙飞船到飞行汽车❷，从人工智能到元宇宙⑤，我们见证了一个个科学幻想照进现实⑭，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息⑱，提供充足条件▓，让孩子们去创造更神奇的未来⑱。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程⑪，包括信奥课程❶、创客课程⑭、机器人课程⑫、图形化编程课程②、Python代码课程⑤、趣玩3D打印②、人工智能感知课程等各类课程④，从小学一年级到初中③，让学生系统性学习⑯。去掉一些负效⑮、低效的学习活动⑪，变成主动积极的⑦、个性化⑭、自适应的学习⑧，项目式的学习⑬，解决他的真实问题⑰。

在龙泉天立❷，老师都有一个 AI助教⑨，以帮助减轻老师大量的低效②、负效的劳动①。在教学管理上⑫，学校也突破传统❷，融入AI⑯，高度物联互联❸，依托两大App搭建人工智能系统③，借助无感设备自动挖掘❷、收集教育教学大数据⑩，多元化⑪、多角度❷、数字化记录孩子成长及亮点❸，形成个人成长档案⑮，并通过数据分析①，反哺学生⑳，找到孩子的特点与特长②，经过课程专家研究⑪，精进课程设置①，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案⑨。

如果说⑬，AI是观念的革新❸，是技术的迭代⑮，那“爱”就是龙泉天立的核心▓，是校园流动的诗⑫。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事⑪，甚至是被这个故事说服⑯，最终选择了天立②。

杨昭涛校长的女儿⑳，从小学五朵金花到考上四七九本部②，一路名校⑧。但进入高中后⑦，女儿自主意识觉醒⑧，萌生了对设计的兴趣▓，想走艺术留学路线❷。多方考察后⑦，女儿转向国际学校攻读国际课程⑤，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求⑤，于是选择了退学在家自学⑳。

但是❸，凭借着热爱和努力⑯，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院⑲，之后又考入纽约大学读研究生⑧。

女儿的这段曲折求学经历⑤，让杨校长的教育观念发生了转变⑰。在考察全球几十所学校之后⑭，结合她的经验和思考⑬，最终决定办一所她理想中的学校⑭。在这所理想学校里⑮，首先要有“爱”▓，因材施教❶，发现孩子的天赋⑧，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱❸，真正成就每一个孩子⑳。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕❶，同样有一个服装设计的梦想③。去年8月⑭，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场⑫，后来又与业内的设计工作室合作⑩，登上了上海时装周⑰，践行她的设计师之梦③。 在天立学校❶，李星谕可谓如鱼得水⑮。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”⑱，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化❸，再用激光切割技术复刻到面料上③；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样⑱，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰④；物理实验室里⑧，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动❶。

2023年⑨，12岁的邹俊宇跟随家人一起⑥，从新疆伊犁来到成都④，成为龙泉天立学校的一员⑥。他的天赋如春芽般⑥，在天立的土壤被悉心发现⑲、精心培育❷。数学课上②，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维⑩，为他设计了个性化的思维拓展训练⑥，鼓励他参加校际数学竞赛⑮；而在科学实验课上⑥，老师发现他对自然现象的敏锐观察力⑬，便引导他主导小组探究项目⑭，将好奇心转化为创造力❶。甚至⑰，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力❶。通过日常课程以及量身定制的体育特训④，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下④，邹俊宇的篮球之路越走越宽广⑪。

还有初一的卢昱龙同学⑬，从小就在数学和科创方面表现出了热爱▓。在龙泉天立学校⑧，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏⑫，为他定制了个性化的学习方案⑯。学校专门为他打造了AI创客空间⑲。学校主动为他搭建平台和创造机会⑮，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛①，取得丰硕成果⑦，激励他不断地去创新创造❶。

这些孩子⑥，只是天立个性化教育的一个侧面③。学科特长方面⑯，学校组建了数学⑥、信息学④、物理等多学科的兴趣小组▓。有艺体特长的①，学校就筹备工作室⑫。杨校长说⑩，孩子不是在学特长⑭，而是在用整个学校的资源与爱❸，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉①。“我们的学生⑯，可能是语数外等学科的学术成绩好①，也有可能在体育①、艺术①、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖①，学校要做的⑥，向内去找到学生自己的热爱⑫、天赋⑦，然后把他的潜能变成显能⑧。”

无论是传统时代还是AI时代⑩，教育的核心⑤，在于实践与落地⑳。杨昭涛认为⑬，AI时代的教育⑰，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视❷。

学校建有三层楼的体育场馆⑩，有恒温游泳馆⑯、赛事级的攀岩馆⑬，NBA同款配置的篮球馆⑫，专业的击剑馆和射箭馆⑦，常规的足球⑰、篮球⑨、排球场等也都一应俱全④。同时⑳，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动④。学生每天都要跑迷你马拉松⑮，一年级跑1圈⑰，二年级跑2圈……而且九年如一日⑲，哪怕上了初中课业增多❸，学校也不会减少学生运动的时间⑳。

此外⑲，学校规划了K9一体化体育与健康课程⑱，分为必修②、专修⑪、精修⑤、选修以及家校实修五个部分开展❷。国家基础必修课程就不用多说了❶，从体育专修课程开始⑲，就是学校的一大特色⑪。专修课程④，为全体学生必修⑭，按年级设定不同项目：一年级游泳⑩、二年级武术②、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能⑭。选修课程⑰，每一个学生必选⑬，但是可以根据自己的兴趣特长出发⑯，包括攀岩⑭、射箭❶、游泳⑭、篮球⑱、足球等二十多种体育项目④，满足学生的个性化需求①。

“我相信假以时日⑳，到初三中考⑭，我们学生基本上人人体考满分60分▓。体育好的娃娃⑤，心理大概率也是很健康的⑬，身心健康的娃娃⑤，成绩大抵不会差❶。”

此外⑥，学校非常重视亲密师生关系⑪、同学关系❶、亲子关系和家校关系构建⑯，杨昭涛说⑯，当这4种关系好了以后⑮，孩子在这种好的心理环境当中⑭，长出自信心⑲，也长出机器不可替代的⑫，美好的情感②、情绪⑪。然后在这样的环境中③，激发孩子的热爱❶，发现孩子的天赋⑩，他自然会为自己的热爱努力奋斗⑲，而不觉得辛苦❷。

AI的到来加速了全球化⑬，但就目前而言③，很多技术语言还是英语⑯，因此②，龙泉天立非常重视双语能力的培养⑫。龙泉天立的语言学习⑯，从学校幼儿园开始⑩，首先是加强母语识字认知⑨，在全学段开展海量阅读⑧，让孩子通过母语的学习⑱，从小培养中华传统文化的积累⑮，文以载道⑩，让孩子们学会做人❷。其次⑤，从幼儿园开始⑱，学校就采用双语教学⑥，中外教共同上课❶，开设了核心词汇课程⑰、英语绘本阅读课程④、口语表达④、情景会话②、绘本阅读⑰、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节⑱。进入初中后⑰，不仅英语课程数量比普通学校多⑧，学校还采取分层走班小班化教学模式③，更精准化教学⑱，针对性提升⑰。用双语能力❷，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作⑤，提升国际理解素养⑭，建立不可或缺的核心竞争力⑦。

“健康的身心❶，卓越的双语能力③，扎实的学科基础⑥，以及各种丰富多彩的艺术活动⑫、科创活动②，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里⑲，都能找到自己的兴趣②、特长❸、热爱⑰、天赋⑧，然后自信满满▓、快乐多多地去追求个人理想❷，在不同领域成为拔尖人才⑩，成为更好的自己⑮。”

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