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秦书瑶 2025-05-14 【娱乐】 1994 人已围观

2024年底③，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映⑬，依然深受欢迎③。

过去这些年中⑳，它不断被解读⑳，制作成各种语言的迷因③，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片⑰。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space②，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情⑪，但其传达的细腻永恒的爱意▓，也让很多观众感动⑭。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一③，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代❷，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事❷。“爱和科学在我们学校从来都是相融的⑪，我们越发明确▓，要许孩子一所爱和智慧的学校⑨。”

今年的春季开学典礼上⑬，成都众多中小学校长在开学致辞中⑯，纷纷提到了两个热点②，一是“哪吒”④，二是DeepSeek⑭。龙泉天立的新学期工作目标会议⑭，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”⑩，杨昭涛说⑤，“AI来得比我们预想中还快⑫。”

在杨昭涛看来⑫，AI时代⑬，教育注定要被颠覆⑭，简单的⑳、重复的⑨、知识性的东西都会被 AI替代⑯，传统的教育模式一定会被淘汰⑮。AI时代应该如何育人⑩？

首先是理念上的转变⑰。杨昭涛认为⑱，首先要强调每个人是独一无二的⑯，要实施个性化的教育④。而个性化的教育③，核心是让每个孩子发现自己的热爱⑩，去做自己热爱的事情⑧，不断地学习新技术❸，有新的思维⑳，这种学习的本能⑨，就是人类的特殊本质⑧。

同时还要有智慧⑱。孔子说“知者不惑⑫，仁者不忧⑱，勇者不惧⑭。”要有这样的智慧⑤，追求生命的本质④，也就是人的幸福⑦、快乐⑲、价值和意义③。面对AI的挑战⑫，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念⑱。杨昭涛认为③，新时代的“穷则独善其身”❶，至少是能够成为一个健康快乐⑫、幸福平安的达人⑩；而“达者兼济天下”⑦，如果一个人有更多的力量⑲、能量⑰、抱负⑬、志向⑦，在这个 AI时代⑱，就可以为他人⑪，为这个世界❷，为这个社会创造更多的价值❸，自然他的人生就更有价值③，就会成为一个更成功⑧、更优秀的达人⑧。

2023年10月21日晚③，在全世界幻迷的瞩目下⑪，最新一届的雨果奖获奖名单⑰，在第81届世界科幻大会上正式揭晓⑭。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上⑮，来自世界多地的科幻作家②、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻❶。而龙泉天立的孩子们⑮，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾④，贯穿了颁奖典礼的各个环节⑥。

当晚⑰，杨昭涛校长亲自带队⑫，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻⑲，也深刻感受到未来世界的魔力⑰。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向⑲。科技与人文交织⑰，梦想与现实碰撞⑨，给未来开辟了无限的可能❷。”杨昭涛说⑪，从宇宙飞船到飞行汽车⑪，从人工智能到元宇宙❶，我们见证了一个个科学幻想照进现实❸，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息⑧，提供充足条件⑦，让孩子们去创造更神奇的未来▓。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程②，包括信奥课程⑤、创客课程⑰、机器人课程❸、图形化编程课程❶、Python代码课程⑬、趣玩3D打印⑳、人工智能感知课程等各类课程②，从小学一年级到初中❶，让学生系统性学习⑲。去掉一些负效⑱、低效的学习活动⑲，变成主动积极的⑱、个性化⑦、自适应的学习⑮，项目式的学习④，解决他的真实问题⑱。

在龙泉天立⑰，老师都有一个 AI助教⑳，以帮助减轻老师大量的低效⑯、负效的劳动▓。在教学管理上⑳，学校也突破传统④，融入AI⑱，高度物联互联⑯，依托两大App搭建人工智能系统❷，借助无感设备自动挖掘❷、收集教育教学大数据❷，多元化④、多角度⑲、数字化记录孩子成长及亮点⑱，形成个人成长档案❶，并通过数据分析⑨，反哺学生⑲，找到孩子的特点与特长❸，经过课程专家研究⑮，精进课程设置⑫，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案❸。

如果说④，AI是观念的革新▓，是技术的迭代③，那“爱”就是龙泉天立的核心❷，是校园流动的诗⑦。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事⑰，甚至是被这个故事说服①，最终选择了天立❸。

杨昭涛校长的女儿▓，从小学五朵金花到考上四七九本部⑰，一路名校⑥。但进入高中后⑥，女儿自主意识觉醒⑥，萌生了对设计的兴趣❷，想走艺术留学路线⑯。多方考察后⑯，女儿转向国际学校攻读国际课程⑯，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求⑥，于是选择了退学在家自学③。

但是⑰，凭借着热爱和努力❸，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院⑬，之后又考入纽约大学读研究生⑫。

女儿的这段曲折求学经历④，让杨校长的教育观念发生了转变④。在考察全球几十所学校之后⑥，结合她的经验和思考⑱，最终决定办一所她理想中的学校⑫。在这所理想学校里⑰，首先要有“爱”❸，因材施教❶，发现孩子的天赋❶，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱⑪，真正成就每一个孩子⑪。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕⑫，同样有一个服装设计的梦想⑳。去年8月❸，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场⑤，后来又与业内的设计工作室合作①，登上了上海时装周❷，践行她的设计师之梦⑱。 在天立学校⑨，李星谕可谓如鱼得水⑥。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”⑳，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化⑬，再用激光切割技术复刻到面料上⑭；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样⑰，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰⑰；物理实验室里⑩，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动❷。

2023年⑨，12岁的邹俊宇跟随家人一起⑪，从新疆伊犁来到成都⑪，成为龙泉天立学校的一员⑫。他的天赋如春芽般⑬，在天立的土壤被悉心发现⑧、精心培育⑭。数学课上⑯，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维▓，为他设计了个性化的思维拓展训练⑦，鼓励他参加校际数学竞赛⑩；而在科学实验课上⑭，老师发现他对自然现象的敏锐观察力⑰，便引导他主导小组探究项目④，将好奇心转化为创造力❶。甚至⑰，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力⑳。通过日常课程以及量身定制的体育特训⑪，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下❸，邹俊宇的篮球之路越走越宽广⑰。

还有初一的卢昱龙同学⑲，从小就在数学和科创方面表现出了热爱⑬。在龙泉天立学校▓，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏⑨，为他定制了个性化的学习方案⑳。学校专门为他打造了AI创客空间②。学校主动为他搭建平台和创造机会⑦，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛❸，取得丰硕成果❸，激励他不断地去创新创造⑭。

这些孩子⑥，只是天立个性化教育的一个侧面⑨。学科特长方面⑬，学校组建了数学②、信息学⑳、物理等多学科的兴趣小组⑧。有艺体特长的⑲，学校就筹备工作室⑰。杨校长说❶，孩子不是在学特长⑭，而是在用整个学校的资源与爱⑫，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉①。“我们的学生⑪，可能是语数外等学科的学术成绩好⑱，也有可能在体育⑨、艺术⑱、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖⑪，学校要做的⑩，向内去找到学生自己的热爱⑱、天赋⑬，然后把他的潜能变成显能❷。”

无论是传统时代还是AI时代⑬，教育的核心⑲，在于实践与落地②。杨昭涛认为②，AI时代的教育②，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视⑥。

学校建有三层楼的体育场馆⑩，有恒温游泳馆⑤、赛事级的攀岩馆⑳，NBA同款配置的篮球馆⑱，专业的击剑馆和射箭馆③，常规的足球③、篮球③、排球场等也都一应俱全⑬。同时④，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动⑦。学生每天都要跑迷你马拉松⑳，一年级跑1圈⑰，二年级跑2圈……而且九年如一日④，哪怕上了初中课业增多④，学校也不会减少学生运动的时间③。

此外⑯，学校规划了K9一体化体育与健康课程⑨，分为必修❶、专修⑮、精修⑥、选修以及家校实修五个部分开展⑨。国家基础必修课程就不用多说了④，从体育专修课程开始❸，就是学校的一大特色⑫。专修课程❷，为全体学生必修①，按年级设定不同项目：一年级游泳❷、二年级武术⑭、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能▓。选修课程⑭，每一个学生必选⑬，但是可以根据自己的兴趣特长出发⑦，包括攀岩⑬、射箭⑪、游泳⑰、篮球⑳、足球等二十多种体育项目❸，满足学生的个性化需求⑦。

“我相信假以时日②，到初三中考⑫，我们学生基本上人人体考满分60分❸。体育好的娃娃⑩，心理大概率也是很健康的⑲，身心健康的娃娃①，成绩大抵不会差⑯。”

此外⑭，学校非常重视亲密师生关系④、同学关系⑳、亲子关系和家校关系构建⑮，杨昭涛说⑯，当这4种关系好了以后⑱，孩子在这种好的心理环境当中⑤，长出自信心⑥，也长出机器不可替代的▓，美好的情感❸、情绪④。然后在这样的环境中⑩，激发孩子的热爱④，发现孩子的天赋⑦，他自然会为自己的热爱努力奋斗❷，而不觉得辛苦④。

AI的到来加速了全球化⑲，但就目前而言⑲，很多技术语言还是英语⑪，因此❶，龙泉天立非常重视双语能力的培养❷。龙泉天立的语言学习⑦，从学校幼儿园开始⑥，首先是加强母语识字认知⑲，在全学段开展海量阅读⑲，让孩子通过母语的学习⑩，从小培养中华传统文化的积累⑭，文以载道③，让孩子们学会做人❸。其次⑫，从幼儿园开始⑮，学校就采用双语教学⑭，中外教共同上课❸，开设了核心词汇课程⑮、英语绘本阅读课程⑨、口语表达⑱、情景会话⑳、绘本阅读❶、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节⑯。进入初中后⑬，不仅英语课程数量比普通学校多⑬，学校还采取分层走班小班化教学模式⑩，更精准化教学⑰，针对性提升❷。用双语能力⑭，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作⑧，提升国际理解素养⑬，建立不可或缺的核心竞争力⑤。

“健康的身心⑥，卓越的双语能力❸，扎实的学科基础⑨，以及各种丰富多彩的艺术活动❶、科创活动⑬，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里①，都能找到自己的兴趣⑨、特长⑮、热爱②、天赋③，然后自信满满⑩、快乐多多地去追求个人理想⑨，在不同领域成为拔尖人才⑩，成为更好的自己❶。”

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