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徐雅蕊 2025-05-14 【世界足球】 7373 人已围观

2024年底⑱，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映⑮，依然深受欢迎⑪。

过去这些年中④，它不断被解读④，制作成各种语言的迷因③，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片⑯。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space⑪，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情⑥，但其传达的细腻永恒的爱意⑫，也让很多观众感动⑨。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一⑲，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代⑦，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事⑭。“爱和科学在我们学校从来都是相融的④，我们越发明确③，要许孩子一所爱和智慧的学校⑪。”

今年的春季开学典礼上⑤，成都众多中小学校长在开学致辞中⑯，纷纷提到了两个热点❷，一是“哪吒”▓，二是DeepSeek⑪。龙泉天立的新学期工作目标会议❶，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”⑨，杨昭涛说②，“AI来得比我们预想中还快⑲。”

在杨昭涛看来⑯，AI时代⑰，教育注定要被颠覆⑥，简单的③、重复的⑤、知识性的东西都会被 AI替代❷，传统的教育模式一定会被淘汰⑥。AI时代应该如何育人⑪？

首先是理念上的转变⑱。杨昭涛认为▓，首先要强调每个人是独一无二的❸，要实施个性化的教育⑥。而个性化的教育▓，核心是让每个孩子发现自己的热爱⑧，去做自己热爱的事情⑥，不断地学习新技术⑰，有新的思维⑧，这种学习的本能▓，就是人类的特殊本质❶。

同时还要有智慧⑰。孔子说“知者不惑⑰，仁者不忧⑬，勇者不惧▓。”要有这样的智慧❶，追求生命的本质⑰，也就是人的幸福⑯、快乐⑲、价值和意义⑥。面对AI的挑战⑫，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念⑬。杨昭涛认为⑦，新时代的“穷则独善其身”③，至少是能够成为一个健康快乐⑲、幸福平安的达人⑬；而“达者兼济天下”⑭，如果一个人有更多的力量⑤、能量⑧、抱负⑤、志向⑭，在这个 AI时代⑰，就可以为他人❶，为这个世界⑨，为这个社会创造更多的价值①，自然他的人生就更有价值▓，就会成为一个更成功❸、更优秀的达人❸。

2023年10月21日晚⑫，在全世界幻迷的瞩目下⑥，最新一届的雨果奖获奖名单⑬，在第81届世界科幻大会上正式揭晓❶。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上⑩，来自世界多地的科幻作家④、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻③。而龙泉天立的孩子们❷，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾②，贯穿了颁奖典礼的各个环节⑰。

当晚②，杨昭涛校长亲自带队▓，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻⑲，也深刻感受到未来世界的魔力⑯。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向❸。科技与人文交织⑯，梦想与现实碰撞⑦，给未来开辟了无限的可能⑪。”杨昭涛说⑬，从宇宙飞船到飞行汽车❸，从人工智能到元宇宙⑳，我们见证了一个个科学幻想照进现实⑨，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息⑳，提供充足条件❷，让孩子们去创造更神奇的未来⑯。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程❷，包括信奥课程⑨、创客课程⑳、机器人课程⑯、图形化编程课程④、Python代码课程⑲、趣玩3D打印⑲、人工智能感知课程等各类课程⑩，从小学一年级到初中⑧，让学生系统性学习▓。去掉一些负效⑰、低效的学习活动①，变成主动积极的⑯、个性化①、自适应的学习❷，项目式的学习⑮，解决他的真实问题⑭。

在龙泉天立▓，老师都有一个 AI助教▓，以帮助减轻老师大量的低效⑤、负效的劳动⑧。在教学管理上⑨，学校也突破传统⑤，融入AI❶，高度物联互联③，依托两大App搭建人工智能系统④，借助无感设备自动挖掘②、收集教育教学大数据⑮，多元化⑧、多角度⑬、数字化记录孩子成长及亮点⑰，形成个人成长档案⑤，并通过数据分析❷，反哺学生③，找到孩子的特点与特长⑥，经过课程专家研究⑰，精进课程设置⑫，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案③。

如果说④，AI是观念的革新⑮，是技术的迭代⑮，那“爱”就是龙泉天立的核心❶，是校园流动的诗⑱。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事❸，甚至是被这个故事说服⑱，最终选择了天立⑦。

杨昭涛校长的女儿⑳，从小学五朵金花到考上四七九本部⑰，一路名校⑦。但进入高中后⑨，女儿自主意识觉醒⑨，萌生了对设计的兴趣⑫，想走艺术留学路线▓。多方考察后❶，女儿转向国际学校攻读国际课程③，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求❸，于是选择了退学在家自学②。

但是⑥，凭借着热爱和努力⑭，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院①，之后又考入纽约大学读研究生⑲。

女儿的这段曲折求学经历⑫，让杨校长的教育观念发生了转变⑦。在考察全球几十所学校之后④，结合她的经验和思考⑯，最终决定办一所她理想中的学校❶。在这所理想学校里④，首先要有“爱”⑧，因材施教③，发现孩子的天赋❸，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱⑰，真正成就每一个孩子⑯。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕⑫，同样有一个服装设计的梦想③。去年8月⑯，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场❸，后来又与业内的设计工作室合作③，登上了上海时装周⑩，践行她的设计师之梦❸。 在天立学校⑯，李星谕可谓如鱼得水⑲。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”❶，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化⑦，再用激光切割技术复刻到面料上⑥；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样⑳，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰⑲；物理实验室里⑤，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动❸。

2023年⑩，12岁的邹俊宇跟随家人一起②，从新疆伊犁来到成都⑳，成为龙泉天立学校的一员❶。他的天赋如春芽般⑲，在天立的土壤被悉心发现⑧、精心培育❶。数学课上⑩，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维⑲，为他设计了个性化的思维拓展训练⑯，鼓励他参加校际数学竞赛④；而在科学实验课上⑦，老师发现他对自然现象的敏锐观察力⑧，便引导他主导小组探究项目②，将好奇心转化为创造力⑪。甚至⑭，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力❷。通过日常课程以及量身定制的体育特训⑥，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下❷，邹俊宇的篮球之路越走越宽广④。

还有初一的卢昱龙同学⑮，从小就在数学和科创方面表现出了热爱⑭。在龙泉天立学校⑧，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏⑯，为他定制了个性化的学习方案⑪。学校专门为他打造了AI创客空间⑦。学校主动为他搭建平台和创造机会⑬，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛⑤，取得丰硕成果⑮，激励他不断地去创新创造⑩。

这些孩子❸，只是天立个性化教育的一个侧面⑯。学科特长方面⑱，学校组建了数学⑨、信息学⑳、物理等多学科的兴趣小组⑳。有艺体特长的⑰，学校就筹备工作室⑭。杨校长说①，孩子不是在学特长⑱，而是在用整个学校的资源与爱❶，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉⑪。“我们的学生⑪，可能是语数外等学科的学术成绩好⑧，也有可能在体育③、艺术⑥、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖⑫，学校要做的⑧，向内去找到学生自己的热爱❷、天赋②，然后把他的潜能变成显能②。”

无论是传统时代还是AI时代⑮，教育的核心⑧，在于实践与落地④。杨昭涛认为⑱，AI时代的教育⑭，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视⑨。

学校建有三层楼的体育场馆▓，有恒温游泳馆❸、赛事级的攀岩馆⑥，NBA同款配置的篮球馆⑲，专业的击剑馆和射箭馆⑪，常规的足球⑦、篮球❷、排球场等也都一应俱全❸。同时⑱，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动⑰。学生每天都要跑迷你马拉松⑲，一年级跑1圈⑰，二年级跑2圈……而且九年如一日⑤，哪怕上了初中课业增多②，学校也不会减少学生运动的时间❷。

此外④，学校规划了K9一体化体育与健康课程④，分为必修⑯、专修❸、精修⑪、选修以及家校实修五个部分开展⑲。国家基础必修课程就不用多说了⑨，从体育专修课程开始❸，就是学校的一大特色⑨。专修课程⑨，为全体学生必修⑮，按年级设定不同项目：一年级游泳②、二年级武术⑳、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能①。选修课程⑱，每一个学生必选⑩，但是可以根据自己的兴趣特长出发⑦，包括攀岩⑫、射箭③、游泳②、篮球⑱、足球等二十多种体育项目③，满足学生的个性化需求④。

“我相信假以时日⑩，到初三中考⑳，我们学生基本上人人体考满分60分⑮。体育好的娃娃⑭，心理大概率也是很健康的⑰，身心健康的娃娃⑱，成绩大抵不会差⑯。”

此外⑳，学校非常重视亲密师生关系⑨、同学关系③、亲子关系和家校关系构建②，杨昭涛说❷，当这4种关系好了以后⑧，孩子在这种好的心理环境当中⑯，长出自信心⑬，也长出机器不可替代的⑭，美好的情感⑰、情绪⑧。然后在这样的环境中⑤，激发孩子的热爱⑱，发现孩子的天赋▓，他自然会为自己的热爱努力奋斗❷，而不觉得辛苦⑭。

AI的到来加速了全球化⑬，但就目前而言①，很多技术语言还是英语⑨，因此⑯，龙泉天立非常重视双语能力的培养⑮。龙泉天立的语言学习①，从学校幼儿园开始⑤，首先是加强母语识字认知❶，在全学段开展海量阅读②，让孩子通过母语的学习⑬，从小培养中华传统文化的积累⑮，文以载道⑰，让孩子们学会做人⑳。其次①，从幼儿园开始❶，学校就采用双语教学⑱，中外教共同上课▓，开设了核心词汇课程⑳、英语绘本阅读课程⑰、口语表达❸、情景会话⑰、绘本阅读⑲、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节①。进入初中后⑥，不仅英语课程数量比普通学校多⑰，学校还采取分层走班小班化教学模式⑧，更精准化教学⑫，针对性提升①。用双语能力⑩，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作⑬，提升国际理解素养▓，建立不可或缺的核心竞争力⑬。

“健康的身心❸，卓越的双语能力❸，扎实的学科基础⑩，以及各种丰富多彩的艺术活动▓、科创活动▓，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里⑯，都能找到自己的兴趣⑪、特长⑲、热爱❷、天赋❷，然后自信满满⑨、快乐多多地去追求个人理想⑫，在不同领域成为拔尖人才⑩，成为更好的自己①。”

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