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郭妙菡 2025-05-14 【电竞】 0566 人已围观

一张教室的录像截图引发了广泛的关注和热议⑯。众多人在目睹这一画面后❷，纷纷义愤填膺地谴责那位老师⑬，指责其极度不负责任⑱，教学水平更是差强人意⑲。他们认为❷，正是因为老师讲课水平的低下⑰，才致使众多学生在课堂上昏昏欲睡⑤；而老师责任心的缺失❷，表现为在如此多学生睡觉的情况下⑬，都不加以叫醒⑩，只是自顾自地讲授着自己的课程③。

然而③，那些身处一线的教师⑬，尤其是曾经教过差班的一线教师⑰，对此却有着截然不同的看法❷。他们看到的是这位老师背后的无奈与坚守⑰。哪怕在课堂上仅有一个学生还怀揣着对知识的渴望⑲，在认真学习⑳，老师也会兢兢业业⑥、全神贯注地授课▓，一丝不苟❸、细致入微地讲解⑧。老师绝不会因为多数学生缺乏学习的意愿⑭，就轻易放弃任何一个有求学之心的学生❶。

我们的学校⑰，如今招收进来数量众多完全无心向学的学生③。从他们小时候开始⑭，薄弱的基础就已经注定了他们在面对当前课程时必然会感到力不从心①，难以理解❸。长期以来积累的厌学情绪▓，也早已注定即便将他们从睡梦中叫醒⑭，他们也不会将精力投入到学习中⑪，而只会捣乱②，破坏课堂秩序⑰。对于这些在课堂上睡觉的学生而言②，或许前往职业学校去学习一门实用的技术⑯，才是最为适合他们的选择⑲。

但令人无奈的是①，家长们却始终不死心❷，想尽各种办法⑦，不惜花费大量的金钱和精力⑪，也要把他们送进高中①。在课余时间❶，给补习班送去大笔费用的⑧，也有很多是这种学生❷。家长们往往将孩子学习成绩不佳归咎于老师的不负责任⑧，认为是老师没有教好自家孩子⑰。但实际上⑰，真实的情况是④，无论孩子是在学校还是在补习班⑮，他们都不过是换了一个地方发呆④、捣乱⑥、睡觉罢了⑫。这些孩子天生就不具备擅长理论学习的能力⑤。

我们的教育⑥，在很大程度上过度地向那些对教育一知半解的家长妥协⑨。早就应当着手开展的⑯、对学生的分流与分层工作⑱，却一直被拖延滞后⑩。甚至连职业学校也开始片面地迎合家长的需求⑰，开设一些不符合学生实际情况②、看似高端大气实则华而不实的课程⑧。这一系列的因素共同造就了当下教师所面临的极其广泛且棘手的教育困境⑨。

“透过现象看本质”⑳。初中学习成绩不佳的孩子被硬生生推进高中❸，其结果往往令人唏嘘❷。这些孩子由于基础薄弱❶，面对高中更为复杂和高深的知识⑦，根本无法听懂⑫，于是在课堂上只能选择睡觉⑨。而老师出于种种顾虑⑥，不敢加以管束⑲，这使得他们睡得愈发香甜❷。的确❷，对于这些孩子而言⑫，如果不睡觉⑪，他们还能干什么呢⑫？

他们没有规矩意识④，不懂得尊重周边的同学⑪，在课堂上肆意妄为▓。比如❶，随意过位⑩，旁若无人地大声聊天⑤，完全不顾及他人的感受⑮，更谈不上对老师的尊重⑨，简直目无尊长❷。这种情况并非个例⑩，而是有将近一半的学生如此▓。面对这样的学生⑮，我们不禁要问⑫，究竟该如何挽救⑰？

时代已然不同了❷。过去那种不遗余力地去帮助②、改造每一个学生的观念⑧，在当下或许需要有所转变⑯。正所谓“不扶烂泥❶，不烫死猪⑯，不渡无志❶，不弹牛琴⑭，不补破罐①，不翻咸鱼❶，不雕朽木”⑱，我们需要放下过度的助人情结⑱，尊重他人的命运⑥。让花按照花的方式成长⑦，让树按照树的方式生长⑱，让牛马也能遵循其自身的特性发展⑧。毕竟⑫，园丁的职责主要在于修剪枝桠⑦，而无法从根本上改变品种▓。