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万碧彤 2025-05-14 【房产】 1991 人已围观

2024年底❷，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映⑤，依然深受欢迎④。

过去这些年中⑰，它不断被解读⑧，制作成各种语言的迷因⑭，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片⑨。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space⑥，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情⑰，但其传达的细腻永恒的爱意⑦，也让很多观众感动❷。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一❷，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代⑦，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事④。“爱和科学在我们学校从来都是相融的③，我们越发明确⑦，要许孩子一所爱和智慧的学校②。”

今年的春季开学典礼上⑰，成都众多中小学校长在开学致辞中⑨，纷纷提到了两个热点⑫，一是“哪吒”⑳，二是DeepSeek⑬。龙泉天立的新学期工作目标会议⑬，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”⑫，杨昭涛说②，“AI来得比我们预想中还快①。”

在杨昭涛看来⑦，AI时代⑥，教育注定要被颠覆⑪，简单的⑯、重复的③、知识性的东西都会被 AI替代⑳，传统的教育模式一定会被淘汰⑰。AI时代应该如何育人⑩？

首先是理念上的转变❶。杨昭涛认为⑩，首先要强调每个人是独一无二的⑩，要实施个性化的教育⑥。而个性化的教育⑥，核心是让每个孩子发现自己的热爱⑳，去做自己热爱的事情③，不断地学习新技术⑧，有新的思维⑰，这种学习的本能⑨，就是人类的特殊本质⑯。

同时还要有智慧⑭。孔子说“知者不惑②，仁者不忧❷，勇者不惧③。”要有这样的智慧①，追求生命的本质④，也就是人的幸福⑮、快乐❷、价值和意义⑦。面对AI的挑战⑨，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念⑯。杨昭涛认为⑯，新时代的“穷则独善其身”❶，至少是能够成为一个健康快乐④、幸福平安的达人▓；而“达者兼济天下”⑪，如果一个人有更多的力量⑮、能量⑮、抱负⑧、志向②，在这个 AI时代❸，就可以为他人⑳，为这个世界⑩，为这个社会创造更多的价值▓，自然他的人生就更有价值⑭，就会成为一个更成功⑮、更优秀的达人⑩。

2023年10月21日晚⑬，在全世界幻迷的瞩目下❸，最新一届的雨果奖获奖名单⑨，在第81届世界科幻大会上正式揭晓⑫。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上⑱，来自世界多地的科幻作家④、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻⑬。而龙泉天立的孩子们⑦，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾⑪，贯穿了颁奖典礼的各个环节❶。

当晚▓，杨昭涛校长亲自带队⑬，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻④，也深刻感受到未来世界的魔力❷。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向⑯。科技与人文交织⑫，梦想与现实碰撞⑩，给未来开辟了无限的可能⑪。”杨昭涛说⑲，从宇宙飞船到飞行汽车⑳，从人工智能到元宇宙❸，我们见证了一个个科学幻想照进现实⑮，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息③，提供充足条件④，让孩子们去创造更神奇的未来⑧。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程⑯，包括信奥课程⑬、创客课程⑩、机器人课程⑫、图形化编程课程⑮、Python代码课程⑯、趣玩3D打印③、人工智能感知课程等各类课程⑥，从小学一年级到初中⑥，让学生系统性学习⑥。去掉一些负效❸、低效的学习活动⑮，变成主动积极的⑲、个性化⑥、自适应的学习⑬，项目式的学习⑭，解决他的真实问题⑱。

在龙泉天立⑥，老师都有一个 AI助教②，以帮助减轻老师大量的低效⑲、负效的劳动⑬。在教学管理上⑥，学校也突破传统⑬，融入AI⑦，高度物联互联⑨，依托两大App搭建人工智能系统⑥，借助无感设备自动挖掘⑱、收集教育教学大数据❷，多元化❸、多角度⑩、数字化记录孩子成长及亮点⑲，形成个人成长档案❸，并通过数据分析④，反哺学生⑮，找到孩子的特点与特长⑭，经过课程专家研究⑯，精进课程设置⑨，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案⑭。

如果说❶，AI是观念的革新⑩，是技术的迭代④，那“爱”就是龙泉天立的核心⑥，是校园流动的诗⑫。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事⑯，甚至是被这个故事说服❶，最终选择了天立④。

杨昭涛校长的女儿⑧，从小学五朵金花到考上四七九本部⑬，一路名校⑧。但进入高中后⑲，女儿自主意识觉醒⑰，萌生了对设计的兴趣④，想走艺术留学路线①。多方考察后⑧，女儿转向国际学校攻读国际课程⑧，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求⑰，于是选择了退学在家自学⑪。

但是④，凭借着热爱和努力⑯，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院⑪，之后又考入纽约大学读研究生❶。

女儿的这段曲折求学经历③，让杨校长的教育观念发生了转变④。在考察全球几十所学校之后②，结合她的经验和思考⑫，最终决定办一所她理想中的学校①。在这所理想学校里▓，首先要有“爱”⑱，因材施教⑦，发现孩子的天赋⑱，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱⑮，真正成就每一个孩子⑧。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕⑧，同样有一个服装设计的梦想❶。去年8月⑪，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场❷，后来又与业内的设计工作室合作⑨，登上了上海时装周⑪，践行她的设计师之梦▓。 在天立学校③，李星谕可谓如鱼得水⑰。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”⑦，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化❶，再用激光切割技术复刻到面料上❶；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样⑥，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰⑳；物理实验室里⑨，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动❷。

2023年⑬，12岁的邹俊宇跟随家人一起❸，从新疆伊犁来到成都⑬，成为龙泉天立学校的一员⑬。他的天赋如春芽般⑪，在天立的土壤被悉心发现❸、精心培育⑫。数学课上⑱，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维❶，为他设计了个性化的思维拓展训练❷，鼓励他参加校际数学竞赛⑱；而在科学实验课上▓，老师发现他对自然现象的敏锐观察力▓，便引导他主导小组探究项目⑫，将好奇心转化为创造力⑬。甚至⑦，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力⑮。通过日常课程以及量身定制的体育特训①，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下❷，邹俊宇的篮球之路越走越宽广⑫。

还有初一的卢昱龙同学⑲，从小就在数学和科创方面表现出了热爱⑰。在龙泉天立学校⑪，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏⑳，为他定制了个性化的学习方案⑥。学校专门为他打造了AI创客空间⑨。学校主动为他搭建平台和创造机会⑱，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛③，取得丰硕成果⑩，激励他不断地去创新创造❷。

这些孩子⑨，只是天立个性化教育的一个侧面⑥。学科特长方面⑯，学校组建了数学⑲、信息学❷、物理等多学科的兴趣小组⑲。有艺体特长的⑤，学校就筹备工作室⑭。杨校长说⑯，孩子不是在学特长⑱，而是在用整个学校的资源与爱③，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉▓。“我们的学生①，可能是语数外等学科的学术成绩好⑱，也有可能在体育❸、艺术⑤、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖❸，学校要做的⑳，向内去找到学生自己的热爱⑰、天赋⑲，然后把他的潜能变成显能⑳。”

无论是传统时代还是AI时代❸，教育的核心⑰，在于实践与落地⑤。杨昭涛认为⑧，AI时代的教育⑬，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视⑭。

学校建有三层楼的体育场馆③，有恒温游泳馆⑰、赛事级的攀岩馆①，NBA同款配置的篮球馆⑭，专业的击剑馆和射箭馆⑯，常规的足球②、篮球⑫、排球场等也都一应俱全⑪。同时⑤，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动⑬。学生每天都要跑迷你马拉松⑲，一年级跑1圈⑤，二年级跑2圈……而且九年如一日⑯，哪怕上了初中课业增多①，学校也不会减少学生运动的时间⑫。

此外⑥，学校规划了K9一体化体育与健康课程②，分为必修⑩、专修⑦、精修⑦、选修以及家校实修五个部分开展⑩。国家基础必修课程就不用多说了④，从体育专修课程开始⑨，就是学校的一大特色⑬。专修课程⑯，为全体学生必修⑩，按年级设定不同项目：一年级游泳⑨、二年级武术⑰、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能⑧。选修课程③，每一个学生必选⑰，但是可以根据自己的兴趣特长出发④，包括攀岩❸、射箭⑬、游泳④、篮球⑭、足球等二十多种体育项目③，满足学生的个性化需求❶。

“我相信假以时日❷，到初三中考①，我们学生基本上人人体考满分60分⑧。体育好的娃娃②，心理大概率也是很健康的❸，身心健康的娃娃⑪，成绩大抵不会差⑰。”

此外⑱，学校非常重视亲密师生关系②、同学关系⑥、亲子关系和家校关系构建⑮，杨昭涛说②，当这4种关系好了以后▓，孩子在这种好的心理环境当中⑥，长出自信心⑱，也长出机器不可替代的❷，美好的情感⑧、情绪❸。然后在这样的环境中⑪，激发孩子的热爱⑦，发现孩子的天赋⑨，他自然会为自己的热爱努力奋斗⑮，而不觉得辛苦⑯。

AI的到来加速了全球化②，但就目前而言③，很多技术语言还是英语⑯，因此⑩，龙泉天立非常重视双语能力的培养⑪。龙泉天立的语言学习⑭，从学校幼儿园开始⑬，首先是加强母语识字认知⑨，在全学段开展海量阅读⑮，让孩子通过母语的学习⑫，从小培养中华传统文化的积累⑦，文以载道⑱，让孩子们学会做人⑳。其次⑱，从幼儿园开始⑩，学校就采用双语教学❷，中外教共同上课⑤，开设了核心词汇课程⑦、英语绘本阅读课程⑤、口语表达❸、情景会话⑪、绘本阅读③、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节④。进入初中后❸，不仅英语课程数量比普通学校多⑥，学校还采取分层走班小班化教学模式⑤，更精准化教学❷，针对性提升⑦。用双语能力❷，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作⑭，提升国际理解素养⑯，建立不可或缺的核心竞争力⑮。

“健康的身心⑫，卓越的双语能力⑪，扎实的学科基础③，以及各种丰富多彩的艺术活动⑤、科创活动⑭，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里⑯，都能找到自己的兴趣⑨、特长⑬、热爱⑲、天赋⑮，然后自信满满❶、快乐多多地去追求个人理想⑮，在不同领域成为拔尖人才⑪，成为更好的自己⑥。”

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