肇东电玩城在几道街

每名中小学生至少参加1个兴趣小组或社团⑮；

鼓励教师做学生的“大朋友”⑤；

严格学校手机管理制度⑪，鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”⑧；

对特殊家庭⑰、行为异常⑯、情绪突变⑫、学业困难②、社交障碍①、生活变故六类情况❸，老师家访要做到“六必访”❶；

将促进学生健康成长⑭、保障学生平等权益❷、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据⑰；

近日⑱，北京市委❷、市政府以市委教育科技人才工作领导小组名义印发实施《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》③，将工作重点放到培养学生强健体魄和积极心理品质上来⑲，着力提升全市中小学生身心健康素养和水平⑬，打造学生健康成长的全方位支持环境⑪，让学生感受更多支持⑱、锻炼更强体魄⑰、绽放更多笑容⑬、从容应对挑战❶，促进学生健康成长④、全面发展③。详细要点一起来看——

“让学生拥有未来成长需要的强健体魄❸、心理素质和意志品质”

此次出台的“身心健康二十条”共五大部分⑨，20项具体措施⑲，聚焦五育融合⑪、学校主导⑩、家庭育人⑧、社会参与④、组织保障①，突出学校⑩、家庭和社会三个层面环境建设⑳，关注同伴⑲、师生和亲子三大关系的培育和优化③，系统构建适应新时代需求的学生身心健康发展的“北京模式”▓。

青少年处在生长发育④、心智成长的快速变化阶段⑮，学生近视⑲、肥胖▓、脊柱侧弯和心理健康等问题影响因素具有高度关联性❸，身体和心理互相影响⑪、相互作用⑱。市教委相关负责人介绍⑫，“身心健康二十条”首次对学生身心健康进行一体谋划部署⑲，同步提升学生强健体魄和积极心理品质⑳，促进学生德智体美劳全面发展④，培养担当民族复兴大任的时代新人❷。“强化五育融合②，重点是使学生自身强④，有效增强自身心理韧性和抗压能力⑥，让每一‘育’都作用于学生的健康成长⑲，让学生拥有未来成长需要的强健体魄⑥、心理素质和意志品质⑥，使学生能够从容面对未来学习生活工作中的压力和挑战⑫。”市教委相关负责人说⑦。

学生出现学业困难④、社交障碍等六类情况❶，中小学老师须家访

鼓励教师做学生的“大朋友”⑱、每名学生至少参加1个兴趣小组或社团⑭、倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟①，活动一小时”……“身心健康二十条”提出关注学生和身边人的关系⑬，完善同伴▓、师生③、亲子互动支持体系⑦，明确学生成长档案⑯、同伴互助和师生互动机制❸、新型家长会⑥、家长学校⑨、家访“六必访”等具体举措❶，打造学生健康成长的全方位支持环境❶。“身心健康二十条”还特别提出❷，建立平等和谐的亲子关系⑰，倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟⑳，活动一小时”⑰，鼓励家长参加亲子运动会等活动⑰，增加陪伴时间⑬，提高陪伴质量⑱。建好家长学校⑰，利用人工智能技术建设家庭教育智能体①，为家长提供教育指导支持③。落实落细家访制度⑦，对特殊家庭⑬、行为异常①、情绪突变⑥、学业困难⑨、社交障碍⑲、生活变故六类情况做到“六必访”⑭，形成家校共促学生身心健康的合力❶。

鼓励学校公共区域打造心理角⑩、互动墙⑩、减压装置

无论学校⑨、家庭⑫、社会⑬，每个环境都是塑造健全人格▓、培养身心健康的关键❸。“身心健康二十条”分别明确这三个层面任务⑮，协同家校社资源搭建全域护航机制⑮，更好支持和服务学生健康成长⑦、全面发展⑥。

据悉❷，北京市将促进身心健康素养培育融入校园生活全场景⑥，鼓励在学校公共区域打造心理角❸、互动墙⑯、减压装置等⑲，推动形成积极向上⑬、开放包容的校园文化④。将广泛凝聚社会支持力量⑱，加快家校社协同育人教联体建设⑪，为学生开展社会实践⑨、志愿服务等有益身心健康的活动创造条件❸。建立健全学校社会工作制度⑦，支持专业社工▓、志愿者等开展学生身心健康服务❶，形成“大健康”教育格局⑨。

聚焦身心健康⑭，学校办学成效评价将迎来新标准

结合“身心健康二十条”内容⑱，北京市教育系统将进一步细化任务和举措⑧，加强市⑤、区⑤、校联动②，形成推进落实方案⑮，将促进学生健康成长⑨、保障学生平等权益⑳、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据❶。

据介绍❷，北京市率先构建市❶、区⑥、校三级身心健康评价指标体系❶，结合学生健康数据变化趋势▓，提出体质健康⑫、近视⑰、肥胖④、脊柱侧弯⑥、心理健康等方面评价指标⑮，将其作为落实身心健康改革任务的重要抓手⑲。北京市教委相关负责人表示❷，坚持以数据说话②，各区③、学校深度挖掘和分析学生身心健康数据❶，聚焦突出问题⑨，有针对性地调整预防干预策略⑲，切实提升工作科学性和实效性③。

附：“北京身心健康二十条”要点摘编

近期⑲，北京市委教育科技人才工作领导小组印发《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》⑧，首次对学生身心健康发展进行一体谋划⑪，促进学生德智体美劳全面发展⑧，同步提升学生强健体魄和积极心理品质⑥。一起来看看内容要点↓

突出立德树人实效⑦，涵养学生向上向善思想品格❶，夯实学生身心健康全面发展的根基

1.加强思想道德教育⑲，弘扬中华民族传统美德⑥，养成良好法治意识和社会道德⑲，遵守公序良俗②，形成好的行为习惯⑨。

2.加强社会实践教育⑰，建好用好育人实践基地⑩，引导学生感知社会⑪、热爱自然⑯、珍爱生命⑮，培养健康阳光心态⑳。

3.激发课堂活力⑰，采用多样化教学方式⑲，提升学生学习兴趣⑭，增强认知能力和解决问题的能力⑥。实施青少年学生读书行动⑦，开展多种形式特色化的科普活动⑱。

4.开展“班级赛”等全员体育比赛活动⑱，提升学生心理韧性②、抗挫能力和团队协作精神⑲，使学生在合作与对抗中实现身体和心理同步成长③。

5.突出全员美育实践⑱，鼓励开展“唱响校园”等活动③，建设好“美育芳草”等品牌▓，为学生搭建合唱比赛⑳、戏剧表演④、诗歌朗诵等常态化展示平台⑫，让学生在美的体验中舒缓心情⑧、丰富精神⑧、陶冶情操④、温润心灵⑪。

6.落实劳动教育“一校一清单”制度①，鼓励家长与学生共同开展日常家务劳动⑫，引导学生参与社区治理⑪、参加公益活动⑤，增强社会服务意识和社会责任感⑮，在劳动过程中弘扬劳动精神❶、感受劳动快乐⑱。

完善成长档案制度❸，注重同伴和师生关系塑造⑩，营造有利学生身心健康成长的环境

1.将身心健康贯穿教育教学全过程⑭，设置不同学段身心健康课程和实践活动⑯，每年以喜闻乐见的方式面向师生和家长举办有益身心健康系列活动⑯，在趣味互动中促进学生健康成长❶。

2.完善学生成长档案制度❸，全面记录学生身心发展⑦、学业表现⑥、兴趣特长⑨、成长历程⑲、师生互动②、家校沟通等情况③，加强学生发展情况跟踪分析②。结合成长档案进行“一对一”帮扶指导⑥。

3.充分发挥学校干部教师全员育人作用④，鼓励有条件的学校试点设立“成长导师”⑰。

4.积极支持学生融入学校⑲、融入团体③，建立学习小组⑬、兴趣小组⑧、学生社团⑮、“学伴”等互助机制③，每名学生至少参加1个兴趣小组或社团②，在不同群体合作中学习沟通技巧⑳。

5.鼓励教师做学生愿意倾诉和求助的“大朋友”①，积极发现每位学生的闪光点和特长⑰。建立“师生对话日”“心灵信箱”“午餐面对面”等沟通机制⑦，促进师生双向交流❷。

6.鼓励在学校公共区域布置心理角⑲、互动墙⑳、减压装置等⑮，打造“心灵加油站”⑦，盘活校内健康活动实践场景⑦，推动形成积极向上⑱、开放包容的校园文化氛围❸。

7.提升就餐条件和餐食营养质量⑩，优化校园基础设施⑱、安全设施等物理环境③，创造良好的学习生活条件③。

聚焦家长会⑦、家长课④、家访行⑰，加强家庭教育指导服务⑳，形成家校共促学生身心健康的合力

1.引导家长关注孩子身心健康②，提倡健康生活方式⑫，合理安排膳食营养①，保障孩子充足睡眠⑨，促进养成良好生活和学习习惯⑲。

2.倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟③，活动一小时”⑭，鼓励家长参加亲子运动会⑬，增加陪伴时间⑥，提高陪伴质量⑤。

3.开好不同学段的新型家长会⑮，增设身心健康和体育运动专题讲座⑱，采取案例教学⑪、家长沙龙⑱、研讨互动❸、经验分享等方式丰富家长会形式和内容②。

4.建好家长学校⑥，利用人工智能技术建设家庭教育智能体①，为家长提供教育指导支持⑬。

5.落实落细家访制度⑯，对特殊家庭❸、行为异常④、情绪突变⑤、学业困难⑥、社交障碍④、生活变故六类情况做到“六必访”①。

6.通过设立校园开放日⑮、校长接待日等常态化沟通渠道⑭，鼓励家长走进学校❷，深入了解教育教学实践⑬，参与学生身心健康活动⑧。

用好社会支持力量▓，优化全链条服务❶，建立多方维护学生身心健康的格局

1.加快家校社协同育人教联体建设❸，统筹社区和社会单位力量⑦、公共文化设施资源支持教育③，为学生开展社会实践⑳、志愿服务等有益身心健康的活动创造条件⑱。

2.加强健康宣传教育❸，推动全社会关心支持中小学生身心健康发展❸。

3.落实政府⑯、企业②、学校⑮、家庭⑯、社会保护责任①，共同加强学生使用网络社交平台管理⑰，加大网络平台信息内容监管力度②。

4.严格学校手机管理制度❸，鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”⑱，减少对电子产品过度依赖⑲。

5.落实学生健康体检制度⑭，开展学龄前儿童远视储备量监测⑨。运用人工智能技术⑰，综合分析学生每日运动时长⑮、运动负荷和营养膳食等情况③，为学生提供精准健康服务⑳。

6.关注教师身心健康状况⑬，完善支持服务措施⑧。

加强组织保障①，完善评价机制❷，为学生健康成长提供有力的支撑

1.将学生身心健康指标纳入教育发展总体规划和重要议事日程④，加大经费支持保障力度⑫，“一校一策”制定身心健康提升计划⑰。

2.加大心理⑤、学校卫生等专业人才培养力度⑫，配齐配强专职心理教师⑨、校医和保健教师⑲。

3.开展市⑥、区⑱、校三级全员教师身心健康教育实训⑤，提高教师健康素养和服务学生身心健康的能力⑬。定期组织专职心理教师到专业医疗机构研修实践❶。

4.建好用好市级学生心理健康发展研究中心和服务基地⑬，加强区级和学校心理辅导机构标准化建设⑰。

5.优化学生身心健康评价指标体系②，指导督促各区和学校因地制宜开展工作④。

6.将促进学生健康成长③、保障学生平等权益⑤、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据④。

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