您现在的位置是： 网站首页>女人女人

好特电玩城

段宛儿 2025-05-14 【女人】 2450 人已围观

2024年底⑦，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映⑧，依然深受欢迎⑨。

过去这些年中▓，它不断被解读❸，制作成各种语言的迷因⑧，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片③。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space▓，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情⑬，但其传达的细腻永恒的爱意⑮，也让很多观众感动⑰。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一❸，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代❶，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事⑫。“爱和科学在我们学校从来都是相融的④，我们越发明确③，要许孩子一所爱和智慧的学校❸。”

今年的春季开学典礼上⑰，成都众多中小学校长在开学致辞中⑧，纷纷提到了两个热点②，一是“哪吒”⑦，二是DeepSeek⑥。龙泉天立的新学期工作目标会议❷，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”▓，杨昭涛说⑱，“AI来得比我们预想中还快⑫。”

在杨昭涛看来⑩，AI时代⑬，教育注定要被颠覆⑳，简单的▓、重复的▓、知识性的东西都会被 AI替代⑩，传统的教育模式一定会被淘汰⑱。AI时代应该如何育人⑩？

首先是理念上的转变⑩。杨昭涛认为⑪，首先要强调每个人是独一无二的⑱，要实施个性化的教育⑭。而个性化的教育④，核心是让每个孩子发现自己的热爱▓，去做自己热爱的事情❸，不断地学习新技术⑥，有新的思维⑯，这种学习的本能⑰，就是人类的特殊本质⑧。

同时还要有智慧⑲。孔子说“知者不惑⑯，仁者不忧⑥，勇者不惧⑭。”要有这样的智慧▓，追求生命的本质⑮，也就是人的幸福④、快乐⑯、价值和意义⑯。面对AI的挑战⑪，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念⑨。杨昭涛认为⑳，新时代的“穷则独善其身”❶，至少是能够成为一个健康快乐❸、幸福平安的达人⑩；而“达者兼济天下”⑪，如果一个人有更多的力量⑳、能量⑦、抱负⑬、志向③，在这个 AI时代③，就可以为他人⑧，为这个世界⑤，为这个社会创造更多的价值⑪，自然他的人生就更有价值⑪，就会成为一个更成功⑰、更优秀的达人⑬。

2023年10月21日晚⑫，在全世界幻迷的瞩目下③，最新一届的雨果奖获奖名单⑳，在第81届世界科幻大会上正式揭晓③。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上⑲，来自世界多地的科幻作家④、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻▓。而龙泉天立的孩子们⑲，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾②，贯穿了颁奖典礼的各个环节①。

当晚①，杨昭涛校长亲自带队⑭，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻⑮，也深刻感受到未来世界的魔力⑮。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向⑲。科技与人文交织⑦，梦想与现实碰撞▓，给未来开辟了无限的可能⑲。”杨昭涛说⑤，从宇宙飞船到飞行汽车❶，从人工智能到元宇宙⑳，我们见证了一个个科学幻想照进现实⑥，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息❷，提供充足条件⑥，让孩子们去创造更神奇的未来①。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程②，包括信奥课程⑭、创客课程⑯、机器人课程⑱、图形化编程课程⑱、Python代码课程⑪、趣玩3D打印⑮、人工智能感知课程等各类课程❷，从小学一年级到初中⑮，让学生系统性学习❷。去掉一些负效③、低效的学习活动⑪，变成主动积极的⑭、个性化①、自适应的学习⑱，项目式的学习⑮，解决他的真实问题⑮。

在龙泉天立⑪，老师都有一个 AI助教❷，以帮助减轻老师大量的低效⑰、负效的劳动⑩。在教学管理上⑨，学校也突破传统⑳，融入AI⑱，高度物联互联⑭，依托两大App搭建人工智能系统⑯，借助无感设备自动挖掘⑩、收集教育教学大数据⑤，多元化⑤、多角度⑫、数字化记录孩子成长及亮点⑫，形成个人成长档案①，并通过数据分析⑱，反哺学生⑲，找到孩子的特点与特长⑤，经过课程专家研究▓，精进课程设置⑲，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案⑤。

如果说②，AI是观念的革新⑲，是技术的迭代③，那“爱”就是龙泉天立的核心❷，是校园流动的诗⑲。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事⑦，甚至是被这个故事说服⑮，最终选择了天立⑩。

杨昭涛校长的女儿⑬，从小学五朵金花到考上四七九本部③，一路名校⑲。但进入高中后⑫，女儿自主意识觉醒④，萌生了对设计的兴趣▓，想走艺术留学路线③。多方考察后❶，女儿转向国际学校攻读国际课程⑦，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求❸，于是选择了退学在家自学⑳。

但是④，凭借着热爱和努力⑩，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院④，之后又考入纽约大学读研究生⑳。

女儿的这段曲折求学经历⑬，让杨校长的教育观念发生了转变①。在考察全球几十所学校之后④，结合她的经验和思考⑥，最终决定办一所她理想中的学校⑫。在这所理想学校里⑭，首先要有“爱”▓，因材施教⑫，发现孩子的天赋⑧，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱⑧，真正成就每一个孩子①。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕①，同样有一个服装设计的梦想⑪。去年8月▓，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场⑩，后来又与业内的设计工作室合作⑥，登上了上海时装周⑪，践行她的设计师之梦❶。 在天立学校⑥，李星谕可谓如鱼得水❷。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”⑬，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化④，再用激光切割技术复刻到面料上⑦；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样③，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰③；物理实验室里⑭，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动⑮。

2023年⑬，12岁的邹俊宇跟随家人一起⑪，从新疆伊犁来到成都⑨，成为龙泉天立学校的一员⑮。他的天赋如春芽般④，在天立的土壤被悉心发现❶、精心培育⑲。数学课上⑱，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维⑧，为他设计了个性化的思维拓展训练⑲，鼓励他参加校际数学竞赛⑰；而在科学实验课上⑪，老师发现他对自然现象的敏锐观察力⑳，便引导他主导小组探究项目⑰，将好奇心转化为创造力⑪。甚至②，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力⑭。通过日常课程以及量身定制的体育特训⑳，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下①，邹俊宇的篮球之路越走越宽广⑤。

还有初一的卢昱龙同学⑬，从小就在数学和科创方面表现出了热爱❷。在龙泉天立学校⑮，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏❸，为他定制了个性化的学习方案⑤。学校专门为他打造了AI创客空间⑫。学校主动为他搭建平台和创造机会⑲，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛❶，取得丰硕成果⑲，激励他不断地去创新创造⑥。

这些孩子⑫，只是天立个性化教育的一个侧面⑯。学科特长方面❸，学校组建了数学⑰、信息学⑩、物理等多学科的兴趣小组⑳。有艺体特长的▓，学校就筹备工作室③。杨校长说▓，孩子不是在学特长⑪，而是在用整个学校的资源与爱①，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉⑪。“我们的学生⑲，可能是语数外等学科的学术成绩好⑤，也有可能在体育⑧、艺术⑧、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖⑯，学校要做的⑭，向内去找到学生自己的热爱⑱、天赋⑰，然后把他的潜能变成显能⑰。”

无论是传统时代还是AI时代⑰，教育的核心④，在于实践与落地⑰。杨昭涛认为⑩，AI时代的教育②，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视⑧。

学校建有三层楼的体育场馆①，有恒温游泳馆⑥、赛事级的攀岩馆⑰，NBA同款配置的篮球馆⑩，专业的击剑馆和射箭馆①，常规的足球⑧、篮球⑰、排球场等也都一应俱全⑪。同时⑰，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动⑳。学生每天都要跑迷你马拉松⑭，一年级跑1圈⑬，二年级跑2圈……而且九年如一日②，哪怕上了初中课业增多⑫，学校也不会减少学生运动的时间②。

此外④，学校规划了K9一体化体育与健康课程⑦，分为必修②、专修▓、精修⑭、选修以及家校实修五个部分开展⑨。国家基础必修课程就不用多说了⑥，从体育专修课程开始⑫，就是学校的一大特色⑦。专修课程❷，为全体学生必修❷，按年级设定不同项目：一年级游泳⑳、二年级武术❸、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能⑪。选修课程⑩，每一个学生必选⑨，但是可以根据自己的兴趣特长出发⑫，包括攀岩⑨、射箭⑯、游泳⑪、篮球⑪、足球等二十多种体育项目⑨，满足学生的个性化需求⑫。

“我相信假以时日⑭，到初三中考③，我们学生基本上人人体考满分60分⑬。体育好的娃娃⑬，心理大概率也是很健康的⑩，身心健康的娃娃③，成绩大抵不会差⑤。”

此外⑰，学校非常重视亲密师生关系❷、同学关系⑪、亲子关系和家校关系构建⑬，杨昭涛说⑪，当这4种关系好了以后①，孩子在这种好的心理环境当中⑮，长出自信心❷，也长出机器不可替代的▓，美好的情感④、情绪⑨。然后在这样的环境中⑦，激发孩子的热爱⑰，发现孩子的天赋❷，他自然会为自己的热爱努力奋斗▓，而不觉得辛苦⑪。

AI的到来加速了全球化⑦，但就目前而言▓，很多技术语言还是英语❷，因此⑱，龙泉天立非常重视双语能力的培养⑱。龙泉天立的语言学习⑯，从学校幼儿园开始③，首先是加强母语识字认知▓，在全学段开展海量阅读③，让孩子通过母语的学习⑲，从小培养中华传统文化的积累⑲，文以载道⑥，让孩子们学会做人⑳。其次⑫，从幼儿园开始▓，学校就采用双语教学④，中外教共同上课⑪，开设了核心词汇课程⑱、英语绘本阅读课程⑤、口语表达▓、情景会话⑧、绘本阅读⑳、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节❷。进入初中后⑪，不仅英语课程数量比普通学校多⑨，学校还采取分层走班小班化教学模式⑬，更精准化教学⑪，针对性提升③。用双语能力⑩，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作❸，提升国际理解素养⑫，建立不可或缺的核心竞争力④。

“健康的身心▓，卓越的双语能力③，扎实的学科基础⑮，以及各种丰富多彩的艺术活动⑬、科创活动⑱，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里❸，都能找到自己的兴趣⑪、特长▓、热爱①、天赋⑥，然后自信满满⑲、快乐多多地去追求个人理想❸，在不同领域成为拔尖人才②，成为更好的自己⑲。”

很赞哦⑥！

随机图文