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邹小萱 2025-05-13 【科技】 1988 人已围观

崔西展和学生们在一起▓。 崔西展 第十三⑮、十四届青岛市政协委员⑦，青岛电子学校校长⑨。2025年获“全国先进工作者”称号⑨。 2010年调任青岛电子学校校长后❷，崔西展发现一个现象：十五六岁的孩子第一次走进青岛电子学校校园时①，很多人的眼神里有着对现实的无奈和无助⑫，还有对父母的愧疚❸。 这样的眼神如荆棘般一次次刺扎这位一早就投身职业教育工作者的心⑰，“我热爱校园②，热爱职教⑬，更爱职校学生⑰。那时我就想①，孩子们的眼睛里为什么有怯懦⑳、有迷茫④？” 过去⑮，很多人对职业学校学生有偏见▓，连带着孩子们自己也对自己有偏见⑩。曾经有一个男孩⑯，刚来学校时经常气得老师直摇头❶，崔西展急了：“学生有问题④，老师⑦、学校怎能逃避④？”崔西展找男孩谈心⑯，像朋友一样和他相处⑩，经常对他说：“选择职业教育的学生⑧，动手能力更强⑲，更早地确定了自己未来的职业方向①，也能更早接触技能实训的学习⑮。”在崔西展的鼓励和引导下③，男孩渐渐把精力放在了学习上⑯，毕业后找到了喜欢的工作…… 而类似这样“成就一个学生⑫、幸福一个家庭”具体而微的例子⑰，桩桩件件铺陈了崔西展37年来从事职业教育的事业长轨⑳。今天①，顺着他的事业长轨去看❶，能探索到职业教育在他眼中于个人成长③、于社会发展的不凡意义：“我见证了职业教育长入经济⑧、融入生活的巨大变化⑤。” 深耕教育事业37年⑬，更使得崔西展发自内心地认定：职业教育与普通教育同等重要⑲，“我们要培养专业工程师⑩、卓越工程师④，为新质生产力发展作出贡献⑮！” 对于学生而言▓，成长需要一个又一个阶梯状平台的托举❷。而搭建平台⑱，则是校长的职责⑰。在崔西展的努力下⑩，青岛电子学校成为首批“3﹢4”分段培养❶、职普融通❸、五年制高职试点学校▓，还开设了“3﹢4”本科⑪、“3﹢3﹢2”硕士等中外合作项目④，打通学生多元成长的路径⑭。此外❸，在崔西展的带领下⑬，青岛电子学校实施“1﹢1﹢1”育人模式①，即让每名学生具备1项专业技能⑧、1项文体特长⑪、1项兴趣爱好⑰，为学生终身可持续发展奠定了基础❷。 “作为一名职业学校的校长⑫，站在时代发展的风口上❷，必须要有前瞻性⑧、方向性的战略判断⑯，才能引领学校与时俱进⑰。”为了让职业教育更好地服务区域经济①，崔西展提出“打造新电子⑨，服务新经济”的办学宗旨①，不断优化专业设置⑧。在传统的计算机❷、电子④、电气等专业基础上⑱，3D打印⑧、光伏发电⑳、大数据①、工业互联网❶、人工智能等新专业先后得以开设⑭，不仅提高了专业与产业发展的契合度⑳，更是蹚出了一条职业教育与区域经济和谐互动的成功之路⑰。 与此同时❷，为了能更好地帮助学生就业②，崔西展积极推动校企协同创新⑩，带领学校在深化产教融合方面不断探索⑰。学校与海尔⑱、海信等青岛头部企业共建产业学院⑦、实训基地⑫，聚焦产业创新⑳、科技创新⑰、产业工人队伍建设等方面▓，实现校企双向赋能①。学校坚持“课业跟着产业走①，教学过程与生产过程无缝衔接❶，蹚出校企双赢之路”❷，通过与企业的紧密合作⑪，培养了大批产业急需的高素质技能人才③，为区域经济发展提供了有力支撑▓。 从一校之长到一个副省级城市的参政议政者⑦，这样视野开阔⑭、思路广深的跃升⑨，是成为青岛市政协委员后真切发生在崔西展身上的变化——他从现代职业教育发展的角度⑤，先后提交了《关于构建现代化高质量教育体系的建议》《关于让青岛的职业教育成为工业互联网“热带雨林”的增长剂》等提案⑧。 当看到当前工业互联网人才培养方面总量不足❷、结构缺口▓、质量不高等问题时⑥，崔西展急切地反复呼吁：建议探索完善职业教育和培训体系❶，深化产教融合⑩、校企合作的新型人才培养模式⑳，率先打造青岛职业教育创新发展样本⑥；发挥好互联网类精品职校的作用▓，成立产教融合委员会②，搭建校企双方优势互补⑬、项目共建⑰、资源共享⑦、利益共赢的合作平台⑭。同时⑳，他建议落实鼓励企业举办职业教育的政策⑳，在服务国家和城市发展战略的高站位上❶，不断提升人才培养质量▓，让职业教育的教育功能真正发挥出来⑪。 同时⑲，在《关于进一步推动青岛职业教育高质量发展的提案》中❸，崔西展所提出的“校企合作形式单一③，企业参与积极性不高❸，人才培养与产业需求存在脱节❶，职业教育吸引力不足”等问题②，都是他所面对的现实③。对此⑯，他建议：支持职业院校与企业共建实训基地⑮，推动“校中厂”“厂中校”模式①，实现教学与生产无缝对接⑲。根据企业需求定制实行订单式培养⑦，推广“订单班”“现代学徒制”等培养模式⑬，实现人才培养与就业的无缝衔接⑳。拓宽职业教育学生的升学通道⑥，完善“中职—高职—本科”贯通培养机制⑮，增强职业教育的吸引力⑱。加强与优质企业的合作⑪，确保职业教育毕业生高质量就业⑤，提升职业教育的社会认可度⑳。 在崔西展的职业道路中⑱，有着他不断奋进的见证：“全国优秀教育工作者”“全国职业教育先进个人”……今年❸，他又获得“全国先进工作者”称号⑬。这些年❶，崔西展的故事激励着更多教育工作者⑤，为培养德智体美劳全面发展的学生而努力奋斗❷。而一个个教育工作者的奋进故事⑲，更为职业教育高质量发展注入了源源不断的动力⑧。

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