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武夏彤 2025-05-14 【人工智能】 8159 人已围观

一张教室的录像截图引发了广泛的关注和热议❷。众多人在目睹这一画面后⑳，纷纷义愤填膺地谴责那位老师⑳，指责其极度不负责任⑤，教学水平更是差强人意③。他们认为③，正是因为老师讲课水平的低下②，才致使众多学生在课堂上昏昏欲睡⑥；而老师责任心的缺失❶，表现为在如此多学生睡觉的情况下④，都不加以叫醒④，只是自顾自地讲授着自己的课程⑩。

然而⑭，那些身处一线的教师⑭，尤其是曾经教过差班的一线教师❸，对此却有着截然不同的看法③。他们看到的是这位老师背后的无奈与坚守⑥。哪怕在课堂上仅有一个学生还怀揣着对知识的渴望▓，在认真学习⑫，老师也会兢兢业业❸、全神贯注地授课⑱，一丝不苟⑥、细致入微地讲解⑩。老师绝不会因为多数学生缺乏学习的意愿⑱，就轻易放弃任何一个有求学之心的学生⑥。

我们的学校⑱，如今招收进来数量众多完全无心向学的学生⑱。从他们小时候开始⑦，薄弱的基础就已经注定了他们在面对当前课程时必然会感到力不从心⑲，难以理解⑰。长期以来积累的厌学情绪④，也早已注定即便将他们从睡梦中叫醒⑩，他们也不会将精力投入到学习中⑲，而只会捣乱⑲，破坏课堂秩序④。对于这些在课堂上睡觉的学生而言⑪，或许前往职业学校去学习一门实用的技术⑮，才是最为适合他们的选择⑬。

但令人无奈的是❸，家长们却始终不死心⑥，想尽各种办法⑤，不惜花费大量的金钱和精力⑭，也要把他们送进高中❷。在课余时间⑬，给补习班送去大笔费用的⑧，也有很多是这种学生⑯。家长们往往将孩子学习成绩不佳归咎于老师的不负责任⑯，认为是老师没有教好自家孩子⑥。但实际上⑭，真实的情况是⑪，无论孩子是在学校还是在补习班③，他们都不过是换了一个地方发呆②、捣乱④、睡觉罢了⑯。这些孩子天生就不具备擅长理论学习的能力⑲。

我们的教育⑫，在很大程度上过度地向那些对教育一知半解的家长妥协⑩。早就应当着手开展的③、对学生的分流与分层工作⑳，却一直被拖延滞后⑬。甚至连职业学校也开始片面地迎合家长的需求⑮，开设一些不符合学生实际情况⑪、看似高端大气实则华而不实的课程⑯。这一系列的因素共同造就了当下教师所面临的极其广泛且棘手的教育困境⑭。

“透过现象看本质”⑨。初中学习成绩不佳的孩子被硬生生推进高中⑦，其结果往往令人唏嘘⑭。这些孩子由于基础薄弱❸，面对高中更为复杂和高深的知识⑰，根本无法听懂▓，于是在课堂上只能选择睡觉❷。而老师出于种种顾虑❷，不敢加以管束⑰，这使得他们睡得愈发香甜⑰。的确⑬，对于这些孩子而言❸，如果不睡觉⑧，他们还能干什么呢⑰？

他们没有规矩意识⑳，不懂得尊重周边的同学⑬，在课堂上肆意妄为❷。比如①，随意过位②，旁若无人地大声聊天❷，完全不顾及他人的感受⑧，更谈不上对老师的尊重⑲，简直目无尊长④。这种情况并非个例⑮，而是有将近一半的学生如此⑪。面对这样的学生⑬，我们不禁要问▓，究竟该如何挽救⑭？

时代已然不同了❶。过去那种不遗余力地去帮助⑨、改造每一个学生的观念③，在当下或许需要有所转变⑥。正所谓“不扶烂泥❷，不烫死猪❶，不渡无志⑮，不弹牛琴④，不补破罐④，不翻咸鱼⑩，不雕朽木”⑭，我们需要放下过度的助人情结⑲，尊重他人的命运▓。让花按照花的方式成长⑩，让树按照树的方式生长⑮，让牛马也能遵循其自身的特性发展③。毕竟⑭，园丁的职责主要在于修剪枝桠⑰，而无法从根本上改变品种⑯。