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范含玉 2025-05-14 【中国足球】 9906 人已围观

在人工智能重塑未来的时代浪潮中③，如何打破教育同质化困局①、培养真正具有开创精神的科学家⑮？

中国科学院院士⑨、西湖大学校长施一公近日接受南都专访③，深度解析这所新型研究型大学的破局之道：从变革“唯论文”评价体系到构建“拓方差”育人生态⑳，从拥抱非常规思维到在AI时代坚守科学本源⑫。当星辰大海的抱负与躬身入局的勇气相遇⑩，这所年轻大学正以改革者的姿态⑲，在量化指标与人文关怀⑧、传统范式与颠覆性创新之间⑰，探寻属于中国科学教育的第三种可能⑫。

数周前⑩，中国科学院院士⑬、西湖大学校长施一公接连走进深圳中学与深圳外国语学校⑯，以《拔尖创新人才培养的西湖实践》为题⑯，在千余名师生面前展开一场关于科学精神与教育变革的深度对话⑰。从深中学生对“离经叛道式思考”的价值共鸣⑱，到深外学子关于“AI时代科研路径”的犀利提问❸，这场跨越基础教育与高等教育的思维碰撞⑮，不仅展现了西湖大学“破均值③、拓方差”育人理念的落地实践⑮，更揭示了人工智能时代下具有突破性⑨、前瞻性的新式育人逻辑⑪。

南都： 你曾提到“我回来的根本目的是为了育人”②，创办西湖大学是不是对这一理念的延伸①？

施一公：过去七年多来⑨，西湖大学的教育创新实践不断走深走实⑨，其发展路径和我最初的“育人”设想是非常一致的①。我们不仅想培养“未来科学家”①，更希望培养“带着人类关怀的问题解决者”⑰，让学生看见星辰大海❸，却仍愿为当下的问题躬身入局⑦。

南都：西湖大学提出“论文引用率非学术评价核心”⑥，这一改革如何落地③？这一改革将如何改变传统评价体系的局限性⑮？

施一公：西湖大学建设鼓励创新的学术评价体系❸。无论是学术论文的数量和引用率⑨、还是学术期刊的影响因子②，都不会成为西湖大学学术评价的主要指标④；对一位科学家的学术评价主要看其研究是否剑指相关领域的最前沿以及实质性进展⑲，而不是单纯的复制▓，用量的堆砌来完成一些重复性的成果⑪。其实⑱，一些最原创的科学突破往往无法发表在顶尖学术期刊上⑪，也常常在很长时间里引用率并不高❷。我们希望通过多维度的制度设计与实践探索⑪，打破“唯论文▓、唯影响因子”的量化桎梏⑳，推动学术研究回归本质❸。

南都：你曾评价中国学生“均值很高⑩，方差很小”⑭，西湖大学将通过哪些措施改变这一现状⑨？

施一公：西湖大学希望通过系统性的改革构建一套“破均值⑭、拓方差”的创新育人体系④。这一体系以解放思维惯性⑪、重塑评价标准④、重构教育生态为核心⑪。我们容忍不确定性的制度设计⑬、鼓励非常规思维的文化培育⑱、重构激励机制的生态建设⑳。当足够多的非常规思维被包容⑳、跨学科壁垒被打破▓、评价体系转向价值创造时⑱，重大创新将成为概率事件的必然⑩。

南都：在▓、你⑥、看来②，在培养拔尖创新人才方面❷，深圳这座城市有何优势⑫？

施一公：作为新中国历史上第一所新型研究型大学⑮，西湖大学在科技教育和人才培养领域肩负着改革使命⑬；而深圳作为中国改革开放的首个经济特区⑰，正是经济领域改革创新的先行者⑨。将这座被改革精神深深浸润的城市中的优秀学子招收到同样以改革为使命的西湖大学④，这是理念相契⑲、使命相承的必然选择⑧。

南都：④、你④、希望“⑳、年后西湖大学聚拢世界顶尖科学家”⑱，当前最大的瓶颈是什么▓？是否考虑扩展本科教育❶？若未来有更多社会力量参与办学⑯，

你⑪、认为中国高等教育生态将发生哪些变化①？

施一公：当前最大的挑战在于国际形势的不确定性⑭，特别是中美关系的走向⑧。关于本科教育⑳，我们会逐步扩大招生规模⑲，但始终坚持总量控制⑤，最终稳定在每年几百人的规模⑳。我认为新型研究型大学与传统大学的区别主要体现在三个方面：一是规模相对较小❸；二是具备独特的办学特色和优势⑩；三是作为新生力量▓，肩负着高等教育改革探索的使命⑨。我们更希望发挥"鲶鱼效应"⑨，通过创新实践为中国高等教育提供借鉴⑪，让中国高等教育生态更加丰富⑬、更具活力⑦。高等教育的多元化和百花齐放必将成为创新的重要源泉▓。

南都：在人工智能迅猛发展的时代②，

你❸、如何看待新时代人才培养的方式❸、原则或倾向⑮？在

你⑤、看来⑲，人工智能将如何改变教育生态④？

施一公： 面对AI时代⑲，很多青年学生会觉得迷茫⑮，甚至大学生也会觉得前途面临不确定性⑤。但是⑥，AI是人创造的▓，这批人正是因为学好了基础知识❶，掌握了基本技能③，可以用批判性思维来理解我们的世界⑩，最终加速了AI的发展③。在人工智能时代⑦，青年学生面对AI的发展要有定力③，掌握最基础的知识②、最根本的技能⑮，学会科学方法论③，用这些知识去理解②、运用人工智能❷，进而去改变世界①、创造未来⑤。

采写：南都记者 周正阳 摄影：南都记者 许松龙

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