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姚涵柏 2025-05-14 【人工智能】 8613 人已围观

2024年底④，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映⑪，依然深受欢迎⑦。

过去这些年中⑯，它不断被解读⑰，制作成各种语言的迷因⑬，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片▓。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space⑭，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情②，但其传达的细腻永恒的爱意①，也让很多观众感动⑱。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一⑥，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代⑪，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事⑥。“爱和科学在我们学校从来都是相融的⑰，我们越发明确⑪，要许孩子一所爱和智慧的学校⑬。”

今年的春季开学典礼上⑰，成都众多中小学校长在开学致辞中⑯，纷纷提到了两个热点❷，一是“哪吒”⑱，二是DeepSeek⑥。龙泉天立的新学期工作目标会议❶，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”⑭，杨昭涛说❷，“AI来得比我们预想中还快⑧。”

在杨昭涛看来⑩，AI时代⑯，教育注定要被颠覆⑮，简单的⑨、重复的⑲、知识性的东西都会被 AI替代▓，传统的教育模式一定会被淘汰⑮。AI时代应该如何育人⑭？

首先是理念上的转变❷。杨昭涛认为⑥，首先要强调每个人是独一无二的⑭，要实施个性化的教育⑧。而个性化的教育⑥，核心是让每个孩子发现自己的热爱④，去做自己热爱的事情②，不断地学习新技术⑤，有新的思维⑲，这种学习的本能⑮，就是人类的特殊本质②。

同时还要有智慧⑥。孔子说“知者不惑⑥，仁者不忧⑥，勇者不惧⑯。”要有这样的智慧⑯，追求生命的本质⑰，也就是人的幸福⑪、快乐❸、价值和意义⑤。面对AI的挑战⑳，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念⑲。杨昭涛认为❸，新时代的“穷则独善其身”⑧，至少是能够成为一个健康快乐⑬、幸福平安的达人⑲；而“达者兼济天下”⑳，如果一个人有更多的力量▓、能量⑤、抱负②、志向⑫，在这个 AI时代⑧，就可以为他人③，为这个世界⑨，为这个社会创造更多的价值⑱，自然他的人生就更有价值▓，就会成为一个更成功⑨、更优秀的达人❸。

2023年10月21日晚⑱，在全世界幻迷的瞩目下⑫，最新一届的雨果奖获奖名单⑱，在第81届世界科幻大会上正式揭晓⑤。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上⑧，来自世界多地的科幻作家⑮、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻③。而龙泉天立的孩子们⑰，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾⑪，贯穿了颁奖典礼的各个环节⑨。

当晚①，杨昭涛校长亲自带队⑲，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻❸，也深刻感受到未来世界的魔力⑭。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向⑪。科技与人文交织⑧，梦想与现实碰撞①，给未来开辟了无限的可能⑬。”杨昭涛说④，从宇宙飞船到飞行汽车⑱，从人工智能到元宇宙⑬，我们见证了一个个科学幻想照进现实⑱，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息⑤，提供充足条件⑧，让孩子们去创造更神奇的未来⑥。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程❷，包括信奥课程⑮、创客课程⑰、机器人课程②、图形化编程课程⑳、Python代码课程⑩、趣玩3D打印⑪、人工智能感知课程等各类课程⑧，从小学一年级到初中❷，让学生系统性学习❷。去掉一些负效❶、低效的学习活动①，变成主动积极的③、个性化❶、自适应的学习⑲，项目式的学习⑧，解决他的真实问题⑯。

在龙泉天立⑯，老师都有一个 AI助教②，以帮助减轻老师大量的低效⑱、负效的劳动⑥。在教学管理上⑰，学校也突破传统❷，融入AI①，高度物联互联⑪，依托两大App搭建人工智能系统⑲，借助无感设备自动挖掘▓、收集教育教学大数据⑪，多元化③、多角度▓、数字化记录孩子成长及亮点⑫，形成个人成长档案⑬，并通过数据分析⑱，反哺学生⑦，找到孩子的特点与特长❷，经过课程专家研究⑨，精进课程设置④，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案②。

如果说⑲，AI是观念的革新▓，是技术的迭代⑲，那“爱”就是龙泉天立的核心⑦，是校园流动的诗⑧。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事⑮，甚至是被这个故事说服⑫，最终选择了天立⑩。

杨昭涛校长的女儿⑤，从小学五朵金花到考上四七九本部❶，一路名校⑤。但进入高中后⑯，女儿自主意识觉醒⑱，萌生了对设计的兴趣⑱，想走艺术留学路线③。多方考察后⑮，女儿转向国际学校攻读国际课程⑲，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求⑭，于是选择了退学在家自学⑳。

但是⑥，凭借着热爱和努力⑮，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院⑪，之后又考入纽约大学读研究生⑥。

女儿的这段曲折求学经历②，让杨校长的教育观念发生了转变⑯。在考察全球几十所学校之后⑤，结合她的经验和思考⑳，最终决定办一所她理想中的学校⑭。在这所理想学校里②，首先要有“爱”②，因材施教⑫，发现孩子的天赋⑨，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱②，真正成就每一个孩子⑮。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕⑰，同样有一个服装设计的梦想⑨。去年8月⑳，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场⑥，后来又与业内的设计工作室合作❷，登上了上海时装周❷，践行她的设计师之梦⑯。 在天立学校❷，李星谕可谓如鱼得水⑥。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”③，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化⑯，再用激光切割技术复刻到面料上⑧；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样②，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰⑱；物理实验室里⑧，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动⑪。

2023年⑤，12岁的邹俊宇跟随家人一起⑥，从新疆伊犁来到成都⑯，成为龙泉天立学校的一员⑬。他的天赋如春芽般⑪，在天立的土壤被悉心发现⑬、精心培育⑨。数学课上⑰，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维⑮，为他设计了个性化的思维拓展训练⑫，鼓励他参加校际数学竞赛③；而在科学实验课上②，老师发现他对自然现象的敏锐观察力③，便引导他主导小组探究项目⑱，将好奇心转化为创造力⑪。甚至⑯，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力⑰。通过日常课程以及量身定制的体育特训❷，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下⑧，邹俊宇的篮球之路越走越宽广⑮。

还有初一的卢昱龙同学⑭，从小就在数学和科创方面表现出了热爱⑧。在龙泉天立学校⑮，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏⑤，为他定制了个性化的学习方案❷。学校专门为他打造了AI创客空间①。学校主动为他搭建平台和创造机会⑥，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛❷，取得丰硕成果⑳，激励他不断地去创新创造⑯。

这些孩子⑮，只是天立个性化教育的一个侧面⑭。学科特长方面❸，学校组建了数学⑭、信息学⑮、物理等多学科的兴趣小组⑧。有艺体特长的⑦，学校就筹备工作室⑪。杨校长说⑥，孩子不是在学特长⑲，而是在用整个学校的资源与爱⑩，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉⑰。“我们的学生⑪，可能是语数外等学科的学术成绩好⑲，也有可能在体育⑰、艺术❷、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖⑮，学校要做的⑫，向内去找到学生自己的热爱④、天赋⑰，然后把他的潜能变成显能④。”

无论是传统时代还是AI时代①，教育的核心⑤，在于实践与落地⑲。杨昭涛认为▓，AI时代的教育❷，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视⑲。

学校建有三层楼的体育场馆⑲，有恒温游泳馆❶、赛事级的攀岩馆⑦，NBA同款配置的篮球馆③，专业的击剑馆和射箭馆▓，常规的足球③、篮球⑩、排球场等也都一应俱全⑨。同时①，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动❷。学生每天都要跑迷你马拉松⑤，一年级跑1圈⑰，二年级跑2圈……而且九年如一日⑤，哪怕上了初中课业增多⑲，学校也不会减少学生运动的时间⑫。

此外⑦，学校规划了K9一体化体育与健康课程▓，分为必修⑲、专修⑦、精修⑮、选修以及家校实修五个部分开展⑥。国家基础必修课程就不用多说了⑧，从体育专修课程开始①，就是学校的一大特色⑭。专修课程⑮，为全体学生必修②，按年级设定不同项目：一年级游泳❸、二年级武术⑲、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能⑱。选修课程②，每一个学生必选⑬，但是可以根据自己的兴趣特长出发⑰，包括攀岩❸、射箭⑥、游泳⑨、篮球❷、足球等二十多种体育项目⑳，满足学生的个性化需求⑯。

“我相信假以时日❶，到初三中考❶，我们学生基本上人人体考满分60分⑤。体育好的娃娃⑪，心理大概率也是很健康的⑩，身心健康的娃娃①，成绩大抵不会差⑥。”

此外④，学校非常重视亲密师生关系⑥、同学关系④、亲子关系和家校关系构建⑲，杨昭涛说③，当这4种关系好了以后③，孩子在这种好的心理环境当中⑤，长出自信心❶，也长出机器不可替代的③，美好的情感⑮、情绪⑮。然后在这样的环境中⑱，激发孩子的热爱⑲，发现孩子的天赋⑥，他自然会为自己的热爱努力奋斗⑪，而不觉得辛苦⑧。

AI的到来加速了全球化⑩，但就目前而言⑱，很多技术语言还是英语⑰，因此⑲，龙泉天立非常重视双语能力的培养⑮。龙泉天立的语言学习⑨，从学校幼儿园开始❸，首先是加强母语识字认知❷，在全学段开展海量阅读⑯，让孩子通过母语的学习⑮，从小培养中华传统文化的积累⑥，文以载道⑩，让孩子们学会做人❶。其次⑳，从幼儿园开始①，学校就采用双语教学⑨，中外教共同上课⑬，开设了核心词汇课程④、英语绘本阅读课程⑪、口语表达⑬、情景会话⑱、绘本阅读⑯、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节⑤。进入初中后⑧，不仅英语课程数量比普通学校多⑪，学校还采取分层走班小班化教学模式⑰，更精准化教学❷，针对性提升⑯。用双语能力⑤，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作❷，提升国际理解素养⑰，建立不可或缺的核心竞争力②。

“健康的身心⑪，卓越的双语能力⑧，扎实的学科基础❷，以及各种丰富多彩的艺术活动⑫、科创活动⑯，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里⑭，都能找到自己的兴趣③、特长⑬、热爱⑪、天赋⑤，然后自信满满❶、快乐多多地去追求个人理想②，在不同领域成为拔尖人才❶，成为更好的自己②。”

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