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秦芷蕾 2025-05-14 【体育】 4318 人已围观

2024年底❷，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映⑬，依然深受欢迎②。

过去这些年中⑩，它不断被解读⑱，制作成各种语言的迷因⑧，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片②。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space⑯，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情⑮，但其传达的细腻永恒的爱意⑱，也让很多观众感动⑰。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一②，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代⑪，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事⑬。“爱和科学在我们学校从来都是相融的⑩，我们越发明确⑪，要许孩子一所爱和智慧的学校⑳。”

今年的春季开学典礼上❶，成都众多中小学校长在开学致辞中⑫，纷纷提到了两个热点①，一是“哪吒”⑭，二是DeepSeek⑩。龙泉天立的新学期工作目标会议④，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”③，杨昭涛说⑥，“AI来得比我们预想中还快⑧。”

在杨昭涛看来⑲，AI时代⑦，教育注定要被颠覆⑭，简单的①、重复的⑲、知识性的东西都会被 AI替代❷，传统的教育模式一定会被淘汰⑭。AI时代应该如何育人▓？

首先是理念上的转变⑯。杨昭涛认为⑯，首先要强调每个人是独一无二的③，要实施个性化的教育⑳。而个性化的教育⑤，核心是让每个孩子发现自己的热爱▓，去做自己热爱的事情⑩，不断地学习新技术⑪，有新的思维❷，这种学习的本能④，就是人类的特殊本质⑩。

同时还要有智慧⑥。孔子说“知者不惑⑤，仁者不忧⑥，勇者不惧⑪。”要有这样的智慧⑤，追求生命的本质⑮，也就是人的幸福⑭、快乐⑥、价值和意义⑳。面对AI的挑战⑰，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念⑲。杨昭涛认为⑭，新时代的“穷则独善其身”①，至少是能够成为一个健康快乐▓、幸福平安的达人⑦；而“达者兼济天下”⑲，如果一个人有更多的力量❷、能量③、抱负⑧、志向②，在这个 AI时代⑰，就可以为他人⑯，为这个世界⑮，为这个社会创造更多的价值①，自然他的人生就更有价值③，就会成为一个更成功②、更优秀的达人⑪。

2023年10月21日晚⑥，在全世界幻迷的瞩目下⑫，最新一届的雨果奖获奖名单⑨，在第81届世界科幻大会上正式揭晓⑳。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上②，来自世界多地的科幻作家⑳、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻⑧。而龙泉天立的孩子们⑱，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾▓，贯穿了颁奖典礼的各个环节⑦。

当晚⑫，杨昭涛校长亲自带队⑦，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻⑨，也深刻感受到未来世界的魔力⑱。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向⑲。科技与人文交织▓，梦想与现实碰撞⑪，给未来开辟了无限的可能⑱。”杨昭涛说①，从宇宙飞船到飞行汽车④，从人工智能到元宇宙②，我们见证了一个个科学幻想照进现实⑱，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息▓，提供充足条件❷，让孩子们去创造更神奇的未来⑰。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程⑱，包括信奥课程⑬、创客课程❷、机器人课程❶、图形化编程课程④、Python代码课程⑭、趣玩3D打印⑥、人工智能感知课程等各类课程⑲，从小学一年级到初中③，让学生系统性学习❸。去掉一些负效⑯、低效的学习活动❷，变成主动积极的❸、个性化⑮、自适应的学习⑰，项目式的学习⑤，解决他的真实问题⑭。

在龙泉天立❶，老师都有一个 AI助教⑲，以帮助减轻老师大量的低效⑪、负效的劳动⑯。在教学管理上⑩，学校也突破传统⑪，融入AI⑱，高度物联互联①，依托两大App搭建人工智能系统⑨，借助无感设备自动挖掘⑯、收集教育教学大数据⑨，多元化⑥、多角度⑪、数字化记录孩子成长及亮点⑥，形成个人成长档案⑫，并通过数据分析⑳，反哺学生⑨，找到孩子的特点与特长⑲，经过课程专家研究⑮，精进课程设置⑲，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案⑰。

如果说▓，AI是观念的革新⑬，是技术的迭代⑯，那“爱”就是龙泉天立的核心②，是校园流动的诗⑨。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事⑩，甚至是被这个故事说服⑫，最终选择了天立⑳。

杨昭涛校长的女儿▓，从小学五朵金花到考上四七九本部④，一路名校⑨。但进入高中后⑱，女儿自主意识觉醒⑳，萌生了对设计的兴趣❷，想走艺术留学路线▓。多方考察后②，女儿转向国际学校攻读国际课程⑱，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求⑨，于是选择了退学在家自学⑬。

但是⑰，凭借着热爱和努力⑨，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院▓，之后又考入纽约大学读研究生⑧。

女儿的这段曲折求学经历❷，让杨校长的教育观念发生了转变⑩。在考察全球几十所学校之后④，结合她的经验和思考⑭，最终决定办一所她理想中的学校②。在这所理想学校里⑤，首先要有“爱”⑲，因材施教⑲，发现孩子的天赋⑬，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱⑯，真正成就每一个孩子⑳。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕⑲，同样有一个服装设计的梦想③。去年8月⑧，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场▓，后来又与业内的设计工作室合作⑲，登上了上海时装周❷，践行她的设计师之梦▓。 在天立学校⑮，李星谕可谓如鱼得水⑲。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”①，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化⑳，再用激光切割技术复刻到面料上③；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样⑫，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰④；物理实验室里⑦，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动▓。

2023年⑬，12岁的邹俊宇跟随家人一起❷，从新疆伊犁来到成都⑩，成为龙泉天立学校的一员❶。他的天赋如春芽般⑨，在天立的土壤被悉心发现②、精心培育❷。数学课上⑭，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维⑳，为他设计了个性化的思维拓展训练⑫，鼓励他参加校际数学竞赛⑱；而在科学实验课上④，老师发现他对自然现象的敏锐观察力❷，便引导他主导小组探究项目⑲，将好奇心转化为创造力❸。甚至⑳，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力⑫。通过日常课程以及量身定制的体育特训⑮，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下⑩，邹俊宇的篮球之路越走越宽广②。

还有初一的卢昱龙同学⑫，从小就在数学和科创方面表现出了热爱⑭。在龙泉天立学校⑦，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏⑫，为他定制了个性化的学习方案⑫。学校专门为他打造了AI创客空间⑩。学校主动为他搭建平台和创造机会④，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛②，取得丰硕成果⑩，激励他不断地去创新创造❸。

这些孩子⑦，只是天立个性化教育的一个侧面⑨。学科特长方面⑮，学校组建了数学⑦、信息学⑮、物理等多学科的兴趣小组⑫。有艺体特长的②，学校就筹备工作室⑭。杨校长说⑤，孩子不是在学特长❷，而是在用整个学校的资源与爱⑯，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉⑯。“我们的学生⑩，可能是语数外等学科的学术成绩好⑨，也有可能在体育⑨、艺术⑫、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖⑬，学校要做的③，向内去找到学生自己的热爱⑳、天赋❶，然后把他的潜能变成显能▓。”

无论是传统时代还是AI时代⑩，教育的核心⑩，在于实践与落地③。杨昭涛认为⑯，AI时代的教育⑪，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视⑮。

学校建有三层楼的体育场馆⑤，有恒温游泳馆⑥、赛事级的攀岩馆▓，NBA同款配置的篮球馆②，专业的击剑馆和射箭馆⑰，常规的足球⑨、篮球❶、排球场等也都一应俱全❷。同时④，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动⑦。学生每天都要跑迷你马拉松⑧，一年级跑1圈⑮，二年级跑2圈……而且九年如一日▓，哪怕上了初中课业增多⑯，学校也不会减少学生运动的时间⑩。

此外❶，学校规划了K9一体化体育与健康课程②，分为必修❷、专修⑰、精修⑯、选修以及家校实修五个部分开展⑱。国家基础必修课程就不用多说了⑧，从体育专修课程开始⑭，就是学校的一大特色⑮。专修课程❶，为全体学生必修⑦，按年级设定不同项目：一年级游泳❶、二年级武术⑳、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能❷。选修课程⑦，每一个学生必选⑭，但是可以根据自己的兴趣特长出发⑳，包括攀岩⑥、射箭▓、游泳⑪、篮球⑳、足球等二十多种体育项目⑨，满足学生的个性化需求⑫。

“我相信假以时日⑥，到初三中考⑪，我们学生基本上人人体考满分60分⑪。体育好的娃娃⑧，心理大概率也是很健康的⑳，身心健康的娃娃⑧，成绩大抵不会差⑮。”

此外⑪，学校非常重视亲密师生关系⑭、同学关系⑥、亲子关系和家校关系构建▓，杨昭涛说⑧，当这4种关系好了以后⑥，孩子在这种好的心理环境当中⑤，长出自信心⑩，也长出机器不可替代的⑯，美好的情感⑦、情绪⑱。然后在这样的环境中❸，激发孩子的热爱⑰，发现孩子的天赋⑬，他自然会为自己的热爱努力奋斗⑤，而不觉得辛苦④。

AI的到来加速了全球化②，但就目前而言❶，很多技术语言还是英语①，因此⑪，龙泉天立非常重视双语能力的培养②。龙泉天立的语言学习⑬，从学校幼儿园开始❸，首先是加强母语识字认知⑳，在全学段开展海量阅读⑩，让孩子通过母语的学习⑤，从小培养中华传统文化的积累⑤，文以载道④，让孩子们学会做人①。其次④，从幼儿园开始⑰，学校就采用双语教学▓，中外教共同上课⑳，开设了核心词汇课程⑩、英语绘本阅读课程⑳、口语表达⑰、情景会话⑪、绘本阅读⑯、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节⑭。进入初中后❷，不仅英语课程数量比普通学校多③，学校还采取分层走班小班化教学模式①，更精准化教学⑱，针对性提升⑬。用双语能力⑪，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作❷，提升国际理解素养⑨，建立不可或缺的核心竞争力⑫。

“健康的身心⑭，卓越的双语能力①，扎实的学科基础⑧，以及各种丰富多彩的艺术活动⑩、科创活动⑩，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里▓，都能找到自己的兴趣▓、特长⑥、热爱⑤、天赋①，然后自信满满②、快乐多多地去追求个人理想⑩，在不同领域成为拔尖人才⑪，成为更好的自己⑬。”

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