您现在的位置是：网站首页>国际国际

泰州万达电玩城

吕雁枫 2025-05-14 【国际】 9572 人已围观

2024年底①，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映⑤，依然深受欢迎⑫。

过去这些年中④，它不断被解读⑤，制作成各种语言的迷因④，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片④。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space③，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情③，但其传达的细腻永恒的爱意⑫，也让很多观众感动③。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一⑧，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代⑧，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事⑭。“爱和科学在我们学校从来都是相融的⑯，我们越发明确⑭，要许孩子一所爱和智慧的学校❷。”

今年的春季开学典礼上⑪，成都众多中小学校长在开学致辞中②，纷纷提到了两个热点⑦，一是“哪吒”⑲，二是DeepSeek⑱。龙泉天立的新学期工作目标会议⑩，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”⑯，杨昭涛说②，“AI来得比我们预想中还快①。”

在杨昭涛看来⑧，AI时代⑬，教育注定要被颠覆⑮，简单的⑰、重复的②、知识性的东西都会被 AI替代⑫，传统的教育模式一定会被淘汰⑯。AI时代应该如何育人⑤？

首先是理念上的转变⑭。杨昭涛认为▓，首先要强调每个人是独一无二的▓，要实施个性化的教育④。而个性化的教育⑤，核心是让每个孩子发现自己的热爱⑭，去做自己热爱的事情③，不断地学习新技术▓，有新的思维⑳，这种学习的本能④，就是人类的特殊本质④。

同时还要有智慧▓。孔子说“知者不惑⑳，仁者不忧⑨，勇者不惧⑮。”要有这样的智慧❸，追求生命的本质⑰，也就是人的幸福⑳、快乐⑮、价值和意义⑧。面对AI的挑战⑧，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念❸。杨昭涛认为⑩，新时代的“穷则独善其身”⑬，至少是能够成为一个健康快乐⑳、幸福平安的达人⑤；而“达者兼济天下”②，如果一个人有更多的力量⑫、能量⑤、抱负②、志向⑱，在这个 AI时代⑦，就可以为他人❸，为这个世界⑧，为这个社会创造更多的价值①，自然他的人生就更有价值⑫，就会成为一个更成功⑬、更优秀的达人⑤。

2023年10月21日晚⑪，在全世界幻迷的瞩目下❸，最新一届的雨果奖获奖名单⑯，在第81届世界科幻大会上正式揭晓⑥。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上④，来自世界多地的科幻作家⑰、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻⑯。而龙泉天立的孩子们⑦，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾⑮，贯穿了颁奖典礼的各个环节⑮。

当晚④，杨昭涛校长亲自带队⑩，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻⑰，也深刻感受到未来世界的魔力⑥。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向⑥。科技与人文交织⑩，梦想与现实碰撞❷，给未来开辟了无限的可能⑧。”杨昭涛说⑨，从宇宙飞船到飞行汽车⑰，从人工智能到元宇宙⑨，我们见证了一个个科学幻想照进现实⑮，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息⑳，提供充足条件⑥，让孩子们去创造更神奇的未来⑭。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程❸，包括信奥课程⑤、创客课程⑯、机器人课程⑧、图形化编程课程❷、Python代码课程⑧、趣玩3D打印⑫、人工智能感知课程等各类课程⑯，从小学一年级到初中③，让学生系统性学习⑬。去掉一些负效⑫、低效的学习活动⑲，变成主动积极的⑯、个性化⑲、自适应的学习⑲，项目式的学习⑩，解决他的真实问题①。

在龙泉天立⑦，老师都有一个 AI助教⑪，以帮助减轻老师大量的低效❸、负效的劳动④。在教学管理上❶，学校也突破传统⑰，融入AI⑨，高度物联互联⑩，依托两大App搭建人工智能系统⑦，借助无感设备自动挖掘⑫、收集教育教学大数据②，多元化⑯、多角度⑤、数字化记录孩子成长及亮点⑦，形成个人成长档案⑭，并通过数据分析⑲，反哺学生❷，找到孩子的特点与特长⑬，经过课程专家研究①，精进课程设置⑮，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案③。

如果说⑪，AI是观念的革新❷，是技术的迭代⑮，那“爱”就是龙泉天立的核心②，是校园流动的诗④。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事⑧，甚至是被这个故事说服⑲，最终选择了天立⑨。

杨昭涛校长的女儿⑪，从小学五朵金花到考上四七九本部⑰，一路名校⑯。但进入高中后⑥，女儿自主意识觉醒▓，萌生了对设计的兴趣⑳，想走艺术留学路线❶。多方考察后⑱，女儿转向国际学校攻读国际课程⑫，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求⑳，于是选择了退学在家自学❷。

但是⑤，凭借着热爱和努力❸，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院②，之后又考入纽约大学读研究生⑯。

女儿的这段曲折求学经历⑮，让杨校长的教育观念发生了转变⑨。在考察全球几十所学校之后⑭，结合她的经验和思考❷，最终决定办一所她理想中的学校❷。在这所理想学校里▓，首先要有“爱”⑯，因材施教⑭，发现孩子的天赋⑪，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱⑭，真正成就每一个孩子⑧。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕⑳，同样有一个服装设计的梦想⑧。去年8月⑰，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场④，后来又与业内的设计工作室合作③，登上了上海时装周⑱，践行她的设计师之梦⑤。 在天立学校⑧，李星谕可谓如鱼得水⑯。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”③，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化⑪，再用激光切割技术复刻到面料上⑤；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样③，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰⑥；物理实验室里▓，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动⑰。

2023年⑦，12岁的邹俊宇跟随家人一起⑯，从新疆伊犁来到成都⑧，成为龙泉天立学校的一员①。他的天赋如春芽般⑱，在天立的土壤被悉心发现⑩、精心培育⑨。数学课上⑬，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维⑥，为他设计了个性化的思维拓展训练⑪，鼓励他参加校际数学竞赛⑧；而在科学实验课上③，老师发现他对自然现象的敏锐观察力⑨，便引导他主导小组探究项目❶，将好奇心转化为创造力⑤。甚至⑲，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力⑫。通过日常课程以及量身定制的体育特训⑱，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下⑭，邹俊宇的篮球之路越走越宽广⑮。

还有初一的卢昱龙同学⑳，从小就在数学和科创方面表现出了热爱❷。在龙泉天立学校⑳，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏⑱，为他定制了个性化的学习方案⑬。学校专门为他打造了AI创客空间⑱。学校主动为他搭建平台和创造机会⑨，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛⑩，取得丰硕成果⑨，激励他不断地去创新创造②。

这些孩子④，只是天立个性化教育的一个侧面⑧。学科特长方面④，学校组建了数学①、信息学⑧、物理等多学科的兴趣小组⑰。有艺体特长的⑮，学校就筹备工作室⑰。杨校长说⑧，孩子不是在学特长⑧，而是在用整个学校的资源与爱⑳，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉⑲。“我们的学生⑬，可能是语数外等学科的学术成绩好⑭，也有可能在体育❸、艺术④、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖⑯，学校要做的⑲，向内去找到学生自己的热爱⑰、天赋❸，然后把他的潜能变成显能⑭。”

无论是传统时代还是AI时代①，教育的核心⑪，在于实践与落地❷。杨昭涛认为⑪，AI时代的教育❸，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视③。

学校建有三层楼的体育场馆⑳，有恒温游泳馆④、赛事级的攀岩馆❸，NBA同款配置的篮球馆⑲，专业的击剑馆和射箭馆⑥，常规的足球⑪、篮球⑬、排球场等也都一应俱全⑪。同时⑪，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动⑱。学生每天都要跑迷你马拉松⑩，一年级跑1圈③，二年级跑2圈……而且九年如一日⑧，哪怕上了初中课业增多⑥，学校也不会减少学生运动的时间⑨。

此外⑯，学校规划了K9一体化体育与健康课程⑫，分为必修⑮、专修①、精修②、选修以及家校实修五个部分开展❸。国家基础必修课程就不用多说了⑰，从体育专修课程开始⑧，就是学校的一大特色▓。专修课程❶，为全体学生必修⑨，按年级设定不同项目：一年级游泳⑭、二年级武术⑰、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能⑲。选修课程①，每一个学生必选⑭，但是可以根据自己的兴趣特长出发▓，包括攀岩③、射箭⑬、游泳⑲、篮球⑯、足球等二十多种体育项目⑩，满足学生的个性化需求①。

“我相信假以时日①，到初三中考⑲，我们学生基本上人人体考满分60分⑧。体育好的娃娃⑳，心理大概率也是很健康的❷，身心健康的娃娃❸，成绩大抵不会差⑧。”

此外①，学校非常重视亲密师生关系❶、同学关系⑮、亲子关系和家校关系构建⑧，杨昭涛说❸，当这4种关系好了以后⑬，孩子在这种好的心理环境当中▓，长出自信心⑩，也长出机器不可替代的①，美好的情感②、情绪⑳。然后在这样的环境中❷，激发孩子的热爱⑮，发现孩子的天赋⑪，他自然会为自己的热爱努力奋斗❷，而不觉得辛苦⑧。

AI的到来加速了全球化❶，但就目前而言③，很多技术语言还是英语④，因此③，龙泉天立非常重视双语能力的培养⑲。龙泉天立的语言学习❷，从学校幼儿园开始⑱，首先是加强母语识字认知④，在全学段开展海量阅读②，让孩子通过母语的学习⑰，从小培养中华传统文化的积累⑪，文以载道⑫，让孩子们学会做人⑩。其次⑩，从幼儿园开始⑫，学校就采用双语教学②，中外教共同上课⑭，开设了核心词汇课程⑮、英语绘本阅读课程⑤、口语表达❶、情景会话⑦、绘本阅读⑤、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节⑱。进入初中后⑥，不仅英语课程数量比普通学校多⑮，学校还采取分层走班小班化教学模式④，更精准化教学⑳，针对性提升⑭。用双语能力⑰，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作⑮，提升国际理解素养⑱，建立不可或缺的核心竞争力⑮。

“健康的身心⑨，卓越的双语能力⑥，扎实的学科基础⑨，以及各种丰富多彩的艺术活动⑮、科创活动④，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里⑬，都能找到自己的兴趣⑩、特长⑬、热爱⑳、天赋②，然后自信满满③、快乐多多地去追求个人理想▓，在不同领域成为拔尖人才▓，成为更好的自己⑭。”

很赞哦⑭！

随机图文