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姜觅波 2025-05-13 【体育】 6364 人已围观

转自：北京日报微信公众号

弘扬勇于拼搏体育精神⑮，完善成长档案制度②，构建良好同伴和师生关系⑦，倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟❷，活动一小时”……5月13日⑧，《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》发布⑩，首次将提升学生体魄和心理素质一体规划❶。北京市教委表示⑨，本市将整合学校❶、家庭❸、社会各方资源⑯，打造学生健康成长全方位支持环境❸。

结合“体育八条”⑧、每年2次体育节或运动会③、新发布的文件❸，从聚焦五育融合⑥、学校主导⑱、家庭育人❸、社会参与②、组织保障5大部分明确20项具体措施❷，旨在同步强健学生体魄⑱、提升心理品质③，促进德智体美劳全面发展⑥。

市教委介绍❷，结合本学期初发布的“体育八条”⑨，本市将发挥体育思政育人的重要作用⑤，课内⑩、课间⑰、课后服务一体化设计⑧，重点培养学生体育兴趣和运动内驱力②。

上好“能出汗”的体育课同时⑨，各学校或集团校每年春秋季分别举办1次体育节或运动会⑳，组织开展师生全员参与的跑步活动❶，大力发展青少年“三大球”⑯，开展“班级赛”等全员体育比赛活动⑭，提升学生心理韧性❸、抗挫能力和团队协作精神②，使学生在合作与对抗中实现身体和心理同步成长⑲。

身心健康将贯穿教育教学全过程❸。“身心健康二十条”还提出涵养向上向善思想品格▓，突出全员美育实践④，深化劳动教育“一校一清单”制度⑥，为学生全面发展提供多渠道服务供给⑥。“强化五育融合③，重点是使学生自身强❸，让每一‘育’都作用于学生的健康成长⑭，让学生拥有未来成长需要的强健体魄❶、心理素质和意志品质❸，能够从容面对未来学习生活工作中的压力和挑战⑮。”市教委相关负责人说④。

建立“师生对话日”❸、倾听孩子的心声⑥、市教委将完善学生成长档案制度⑭，全面记录学生身心发展⑦、学业表现⑧、兴趣特长⑱、成长历程⑮、师生互动⑫、家校沟通等情况⑭，加强学生发展情况跟踪分析⑲，定期向家长反馈❸，提供个性化发展建议⑪。这些数据经过多年积累后❷，将为每名学生形成记录自身成长经历的专属“回忆录”④。

有条件的学校将试点设立“成长导师”⑭，结合成长档案⑰，为需要引导的学生进行“一对一”帮扶指导⑭。各类学习小组⑬、兴趣小组⑨、学生社团⑥、“学伴”等互助机制将落地⑪，鼓励每名学生至少参加1个兴趣小组或社团⑪，在不同群体合作中学习沟通技巧▓，促进互信友爱②、团结互助⑲。

各校将建立“师生对话日”“心灵信箱”“午餐面对面”等沟通机制⑤，鼓励教师成为学生的“大朋友”⑬，促进师生双向交流⑳；在公共区域布置心理角⑪、互动墙⑦、减压装置等⑱，打造“心灵加油站”⑮。市教委将引导学校关注教师的身心健康⑦，切实减轻教师的非教育教学负担⑬。

目前③，本市已启动中小学全员教师身心健康教育实训⑥，针对校领导⑩、心理健康专职教师⑱、班主任②、学科教师4类不同群体设计培训课程⑮，计划3年内实现市⑳、区⑨、校三级培训全覆盖⑩，提高教师健康素养和服务学生身心健康的能力❷。

鼓励家长孩子同“息屏”⑨、6种情况必家访⑰、家校社将携手形成合力②，共促学生身心健康发展⑤。

市教委倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟❷，活动一小时”⑬，鼓励家长参加亲子运动会等活动▓，增加陪伴时间⑩，提高陪伴质量▓。鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”④，减少对电子产品过度依赖⑩。

各校将推动“家长会▓、家长课⑰、家访行”有效落地②，开好不同学段的新型家长会▓，增设身心健康和体育运动专题讲座⑨，多渠道赋能家庭教育⑪；落实落细家访制度⑥，对特殊家庭②、行为异常③、情绪突变❷、学业困难⑬、社交障碍❸、生活变故6类情况做到“必访”❶。

建好家长学校的同时⑯，本市将利用人工智能技术建设家庭教育智能体⑲。各校将落实学生健康体检制度❷，开展学生常见病和健康影响因素监测▓、学龄前儿童远视储备量监测⑭，重点关注和预防近视⑮、肥胖⑥、脊柱侧弯等影响学生健康的问题▓；搭建学生身心健康服务平台⑭，综合分析学生每日运动时长⑭、运动负荷和营养膳食等情况⑯，提供精准健康服务③。

本市还将加大心理⑨、学校卫生等专业人才培养力度③，为中小学配齐配强专职心理教师⑯、校医和保健教师⑤；定期组织专职心理教师到专业医疗机构研修实践❷；加强区级和学校心理辅导机构标准化建设⑰。高校和科研院所也将发挥力量❸，深化身心健康相关学科理论和实践研究⑱，推动科研成果转化应用⑦。