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江依珊 2025-05-14 【篮球】 9405 人已围观

2024年底②，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映④，依然深受欢迎⑥。

过去这些年中⑩，它不断被解读②，制作成各种语言的迷因⑤，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片⑭。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space⑱，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情⑫，但其传达的细腻永恒的爱意⑨，也让很多观众感动❶。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一❸，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代⑯，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事⑩。“爱和科学在我们学校从来都是相融的⑧，我们越发明确⑭，要许孩子一所爱和智慧的学校⑨。”

今年的春季开学典礼上⑥，成都众多中小学校长在开学致辞中⑬，纷纷提到了两个热点❶，一是“哪吒”❶，二是DeepSeek❷。龙泉天立的新学期工作目标会议⑧，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”⑬，杨昭涛说⑳，“AI来得比我们预想中还快⑩。”

在杨昭涛看来⑩，AI时代⑤，教育注定要被颠覆⑫，简单的⑯、重复的⑪、知识性的东西都会被 AI替代⑬，传统的教育模式一定会被淘汰⑰。AI时代应该如何育人②？

首先是理念上的转变⑥。杨昭涛认为❶，首先要强调每个人是独一无二的⑦，要实施个性化的教育⑪。而个性化的教育①，核心是让每个孩子发现自己的热爱⑩，去做自己热爱的事情⑫，不断地学习新技术④，有新的思维⑯，这种学习的本能❶，就是人类的特殊本质⑩。

同时还要有智慧❷。孔子说“知者不惑⑦，仁者不忧⑧，勇者不惧▓。”要有这样的智慧⑳，追求生命的本质⑲，也就是人的幸福▓、快乐①、价值和意义⑮。面对AI的挑战❸，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念❷。杨昭涛认为⑨，新时代的“穷则独善其身”⑮，至少是能够成为一个健康快乐⑭、幸福平安的达人▓；而“达者兼济天下”⑦，如果一个人有更多的力量⑮、能量⑰、抱负⑧、志向③，在这个 AI时代⑪，就可以为他人⑰，为这个世界⑪，为这个社会创造更多的价值⑫，自然他的人生就更有价值⑨，就会成为一个更成功⑱、更优秀的达人①。

2023年10月21日晚❷，在全世界幻迷的瞩目下②，最新一届的雨果奖获奖名单⑧，在第81届世界科幻大会上正式揭晓⑰。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上⑯，来自世界多地的科幻作家⑯、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻⑫。而龙泉天立的孩子们⑤，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾③，贯穿了颁奖典礼的各个环节⑪。

当晚⑱，杨昭涛校长亲自带队③，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻❷，也深刻感受到未来世界的魔力⑦。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向③。科技与人文交织⑰，梦想与现实碰撞⑨，给未来开辟了无限的可能▓。”杨昭涛说⑤，从宇宙飞船到飞行汽车⑯，从人工智能到元宇宙❸，我们见证了一个个科学幻想照进现实⑱，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息⑱，提供充足条件⑨，让孩子们去创造更神奇的未来⑲。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程⑧，包括信奥课程⑨、创客课程⑤、机器人课程⑦、图形化编程课程⑥、Python代码课程①、趣玩3D打印⑥、人工智能感知课程等各类课程⑧，从小学一年级到初中⑧，让学生系统性学习②。去掉一些负效①、低效的学习活动②，变成主动积极的③、个性化⑮、自适应的学习⑨，项目式的学习⑧，解决他的真实问题⑯。

在龙泉天立⑫，老师都有一个 AI助教⑯，以帮助减轻老师大量的低效⑭、负效的劳动⑮。在教学管理上⑦，学校也突破传统⑬，融入AI⑬，高度物联互联③，依托两大App搭建人工智能系统⑯，借助无感设备自动挖掘⑦、收集教育教学大数据⑱，多元化⑬、多角度❷、数字化记录孩子成长及亮点⑥，形成个人成长档案⑨，并通过数据分析⑱，反哺学生①，找到孩子的特点与特长⑰，经过课程专家研究❶，精进课程设置①，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案⑤。

如果说⑮，AI是观念的革新⑤，是技术的迭代⑯，那“爱”就是龙泉天立的核心⑲，是校园流动的诗❷。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事⑩，甚至是被这个故事说服⑨，最终选择了天立⑪。

杨昭涛校长的女儿⑦，从小学五朵金花到考上四七九本部❶，一路名校⑦。但进入高中后⑭，女儿自主意识觉醒⑤，萌生了对设计的兴趣⑱，想走艺术留学路线❸。多方考察后①，女儿转向国际学校攻读国际课程③，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求⑯，于是选择了退学在家自学⑨。

但是②，凭借着热爱和努力①，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院▓，之后又考入纽约大学读研究生⑤。

女儿的这段曲折求学经历⑥，让杨校长的教育观念发生了转变⑬。在考察全球几十所学校之后❶，结合她的经验和思考⑱，最终决定办一所她理想中的学校❸。在这所理想学校里⑦，首先要有“爱”⑩，因材施教⑩，发现孩子的天赋⑯，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱①，真正成就每一个孩子②。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕⑫，同样有一个服装设计的梦想❶。去年8月⑩，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场③，后来又与业内的设计工作室合作⑨，登上了上海时装周⑰，践行她的设计师之梦⑥。 在天立学校⑧，李星谕可谓如鱼得水❶。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”①，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化⑥，再用激光切割技术复刻到面料上⑥；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样⑭，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰⑰；物理实验室里⑫，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动⑮。

2023年⑯，12岁的邹俊宇跟随家人一起⑪，从新疆伊犁来到成都⑨，成为龙泉天立学校的一员⑫。他的天赋如春芽般⑩，在天立的土壤被悉心发现⑥、精心培育⑯。数学课上⑰，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维③，为他设计了个性化的思维拓展训练⑩，鼓励他参加校际数学竞赛⑦；而在科学实验课上⑲，老师发现他对自然现象的敏锐观察力⑯，便引导他主导小组探究项目②，将好奇心转化为创造力⑮。甚至③，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力❶。通过日常课程以及量身定制的体育特训⑭，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下⑳，邹俊宇的篮球之路越走越宽广⑰。

还有初一的卢昱龙同学⑰，从小就在数学和科创方面表现出了热爱⑦。在龙泉天立学校⑪，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏⑰，为他定制了个性化的学习方案⑯。学校专门为他打造了AI创客空间⑫。学校主动为他搭建平台和创造机会❸，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛⑤，取得丰硕成果②，激励他不断地去创新创造⑲。

这些孩子⑫，只是天立个性化教育的一个侧面▓。学科特长方面▓，学校组建了数学⑤、信息学⑲、物理等多学科的兴趣小组❶。有艺体特长的⑮，学校就筹备工作室⑬。杨校长说①，孩子不是在学特长⑩，而是在用整个学校的资源与爱⑮，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉⑲。“我们的学生❶，可能是语数外等学科的学术成绩好⑭，也有可能在体育⑮、艺术⑦、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖⑧，学校要做的①，向内去找到学生自己的热爱⑧、天赋⑮，然后把他的潜能变成显能⑲。”

无论是传统时代还是AI时代⑩，教育的核心❸，在于实践与落地⑦。杨昭涛认为⑱，AI时代的教育⑬，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视⑥。

学校建有三层楼的体育场馆①，有恒温游泳馆⑩、赛事级的攀岩馆⑬，NBA同款配置的篮球馆⑨，专业的击剑馆和射箭馆⑫，常规的足球⑯、篮球⑤、排球场等也都一应俱全❷。同时⑤，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动②。学生每天都要跑迷你马拉松⑳，一年级跑1圈①，二年级跑2圈……而且九年如一日⑨，哪怕上了初中课业增多③，学校也不会减少学生运动的时间②。

此外❷，学校规划了K9一体化体育与健康课程⑧，分为必修①、专修⑧、精修⑳、选修以及家校实修五个部分开展⑬。国家基础必修课程就不用多说了⑫，从体育专修课程开始⑬，就是学校的一大特色⑫。专修课程⑰，为全体学生必修⑬，按年级设定不同项目：一年级游泳⑩、二年级武术⑮、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能⑨。选修课程⑩，每一个学生必选⑥，但是可以根据自己的兴趣特长出发②，包括攀岩⑰、射箭⑪、游泳①、篮球⑲、足球等二十多种体育项目⑥，满足学生的个性化需求⑨。

“我相信假以时日⑲，到初三中考⑦，我们学生基本上人人体考满分60分⑫。体育好的娃娃⑰，心理大概率也是很健康的⑱，身心健康的娃娃②，成绩大抵不会差②。”

此外⑬，学校非常重视亲密师生关系①、同学关系❷、亲子关系和家校关系构建⑱，杨昭涛说⑱，当这4种关系好了以后④，孩子在这种好的心理环境当中❸，长出自信心⑱，也长出机器不可替代的⑭，美好的情感⑭、情绪⑦。然后在这样的环境中⑫，激发孩子的热爱⑮，发现孩子的天赋⑨，他自然会为自己的热爱努力奋斗▓，而不觉得辛苦③。

AI的到来加速了全球化⑳，但就目前而言③，很多技术语言还是英语⑲，因此▓，龙泉天立非常重视双语能力的培养⑤。龙泉天立的语言学习❷，从学校幼儿园开始❸，首先是加强母语识字认知③，在全学段开展海量阅读❷，让孩子通过母语的学习⑦，从小培养中华传统文化的积累⑤，文以载道③，让孩子们学会做人⑬。其次②，从幼儿园开始⑪，学校就采用双语教学⑬，中外教共同上课⑳，开设了核心词汇课程⑩、英语绘本阅读课程⑦、口语表达⑨、情景会话①、绘本阅读❶、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节⑩。进入初中后③，不仅英语课程数量比普通学校多▓，学校还采取分层走班小班化教学模式②，更精准化教学④，针对性提升⑩。用双语能力⑰，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作③，提升国际理解素养❶，建立不可或缺的核心竞争力④。

“健康的身心③，卓越的双语能力⑯，扎实的学科基础❸，以及各种丰富多彩的艺术活动⑲、科创活动⑰，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里⑭，都能找到自己的兴趣④、特长❶、热爱④、天赋⑥，然后自信满满⑯、快乐多多地去追求个人理想⑦，在不同领域成为拔尖人才⑯，成为更好的自己①。”

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