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余灵薇 2025-05-14 【人工智能】 3338 人已围观

2024年底⑦，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映⑦，依然深受欢迎⑪。

过去这些年中⑮，它不断被解读⑭，制作成各种语言的迷因⑦，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片④。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space⑭，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情③，但其传达的细腻永恒的爱意❶，也让很多观众感动▓。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一⑮，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代⑩，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事⑤。“爱和科学在我们学校从来都是相融的⑪，我们越发明确②，要许孩子一所爱和智慧的学校⑳。”

今年的春季开学典礼上④，成都众多中小学校长在开学致辞中⑬，纷纷提到了两个热点⑦，一是“哪吒”▓，二是DeepSeek⑮。龙泉天立的新学期工作目标会议⑱，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”⑯，杨昭涛说②，“AI来得比我们预想中还快⑫。”

在杨昭涛看来⑮，AI时代⑱，教育注定要被颠覆▓，简单的⑲、重复的①、知识性的东西都会被 AI替代⑪，传统的教育模式一定会被淘汰❷。AI时代应该如何育人⑮？

首先是理念上的转变④。杨昭涛认为⑱，首先要强调每个人是独一无二的❸，要实施个性化的教育⑲。而个性化的教育▓，核心是让每个孩子发现自己的热爱⑦，去做自己热爱的事情⑤，不断地学习新技术⑧，有新的思维⑱，这种学习的本能⑳，就是人类的特殊本质⑱。

同时还要有智慧④。孔子说“知者不惑④，仁者不忧⑥，勇者不惧⑨。”要有这样的智慧⑧，追求生命的本质▓，也就是人的幸福❷、快乐⑳、价值和意义⑬。面对AI的挑战⑱，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念⑨。杨昭涛认为⑳，新时代的“穷则独善其身”⑩，至少是能够成为一个健康快乐❶、幸福平安的达人⑤；而“达者兼济天下”❸，如果一个人有更多的力量⑤、能量⑪、抱负⑲、志向⑱，在这个 AI时代⑮，就可以为他人❷，为这个世界⑥，为这个社会创造更多的价值▓，自然他的人生就更有价值⑮，就会成为一个更成功②、更优秀的达人⑩。

2023年10月21日晚⑤，在全世界幻迷的瞩目下⑯，最新一届的雨果奖获奖名单②，在第81届世界科幻大会上正式揭晓⑥。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上⑲，来自世界多地的科幻作家④、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻⑨。而龙泉天立的孩子们▓，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾⑤，贯穿了颁奖典礼的各个环节⑦。

当晚⑪，杨昭涛校长亲自带队⑰，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻❸，也深刻感受到未来世界的魔力⑩。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向④。科技与人文交织⑳，梦想与现实碰撞❷，给未来开辟了无限的可能⑬。”杨昭涛说⑬，从宇宙飞船到飞行汽车⑲，从人工智能到元宇宙⑧，我们见证了一个个科学幻想照进现实⑪，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息⑪，提供充足条件⑱，让孩子们去创造更神奇的未来⑳。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程④，包括信奥课程⑱、创客课程⑥、机器人课程⑩、图形化编程课程⑥、Python代码课程❶、趣玩3D打印⑧、人工智能感知课程等各类课程⑬，从小学一年级到初中⑱，让学生系统性学习⑪。去掉一些负效⑧、低效的学习活动⑦，变成主动积极的❶、个性化⑥、自适应的学习⑤，项目式的学习④，解决他的真实问题⑨。

在龙泉天立⑩，老师都有一个 AI助教⑲，以帮助减轻老师大量的低效⑪、负效的劳动⑪。在教学管理上⑯，学校也突破传统⑪，融入AI⑬，高度物联互联⑳，依托两大App搭建人工智能系统⑬，借助无感设备自动挖掘⑩、收集教育教学大数据③，多元化⑱、多角度④、数字化记录孩子成长及亮点④，形成个人成长档案⑤，并通过数据分析⑳，反哺学生⑦，找到孩子的特点与特长⑱，经过课程专家研究❷，精进课程设置③，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案⑰。

如果说②，AI是观念的革新③，是技术的迭代⑫，那“爱”就是龙泉天立的核心⑭，是校园流动的诗⑭。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事⑳，甚至是被这个故事说服④，最终选择了天立❶。

杨昭涛校长的女儿④，从小学五朵金花到考上四七九本部⑦，一路名校⑭。但进入高中后⑪，女儿自主意识觉醒❷，萌生了对设计的兴趣①，想走艺术留学路线⑩。多方考察后⑲，女儿转向国际学校攻读国际课程⑭，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求③，于是选择了退学在家自学⑫。

但是⑰，凭借着热爱和努力⑲，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院❶，之后又考入纽约大学读研究生⑰。

女儿的这段曲折求学经历⑤，让杨校长的教育观念发生了转变❷。在考察全球几十所学校之后⑩，结合她的经验和思考⑫，最终决定办一所她理想中的学校▓。在这所理想学校里⑳，首先要有“爱”⑰，因材施教⑧，发现孩子的天赋⑨，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱⑭，真正成就每一个孩子⑰。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕⑥，同样有一个服装设计的梦想⑳。去年8月▓，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场⑪，后来又与业内的设计工作室合作⑨，登上了上海时装周⑫，践行她的设计师之梦▓。 在天立学校③，李星谕可谓如鱼得水❸。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”⑯，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化③，再用激光切割技术复刻到面料上⑬；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样⑧，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰⑩；物理实验室里⑳，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动❸。

2023年❶，12岁的邹俊宇跟随家人一起⑮，从新疆伊犁来到成都⑧，成为龙泉天立学校的一员⑰。他的天赋如春芽般⑯，在天立的土壤被悉心发现⑪、精心培育❶。数学课上⑧，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维⑬，为他设计了个性化的思维拓展训练⑭，鼓励他参加校际数学竞赛⑥；而在科学实验课上❶，老师发现他对自然现象的敏锐观察力②，便引导他主导小组探究项目⑩，将好奇心转化为创造力⑪。甚至⑦，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力⑩。通过日常课程以及量身定制的体育特训③，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下⑥，邹俊宇的篮球之路越走越宽广⑲。

还有初一的卢昱龙同学⑪，从小就在数学和科创方面表现出了热爱⑲。在龙泉天立学校⑲，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏⑧，为他定制了个性化的学习方案⑪。学校专门为他打造了AI创客空间⑤。学校主动为他搭建平台和创造机会③，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛⑦，取得丰硕成果⑪，激励他不断地去创新创造⑤。

这些孩子⑬，只是天立个性化教育的一个侧面⑪。学科特长方面⑦，学校组建了数学⑫、信息学⑯、物理等多学科的兴趣小组④。有艺体特长的⑫，学校就筹备工作室⑦。杨校长说⑱，孩子不是在学特长⑧，而是在用整个学校的资源与爱⑨，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉⑮。“我们的学生⑲，可能是语数外等学科的学术成绩好❷，也有可能在体育⑨、艺术⑫、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖⑤，学校要做的⑬，向内去找到学生自己的热爱▓、天赋⑰，然后把他的潜能变成显能❶。”

无论是传统时代还是AI时代⑭，教育的核心①，在于实践与落地⑧。杨昭涛认为③，AI时代的教育⑮，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视⑳。

学校建有三层楼的体育场馆▓，有恒温游泳馆⑲、赛事级的攀岩馆③，NBA同款配置的篮球馆⑪，专业的击剑馆和射箭馆⑱，常规的足球❷、篮球③、排球场等也都一应俱全❸。同时⑫，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动⑩。学生每天都要跑迷你马拉松④，一年级跑1圈⑬，二年级跑2圈……而且九年如一日③，哪怕上了初中课业增多⑯，学校也不会减少学生运动的时间❷。

此外③，学校规划了K9一体化体育与健康课程⑳，分为必修②、专修⑫、精修⑰、选修以及家校实修五个部分开展⑪。国家基础必修课程就不用多说了⑳，从体育专修课程开始①，就是学校的一大特色⑨。专修课程❶，为全体学生必修⑩，按年级设定不同项目：一年级游泳❶、二年级武术⑱、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能⑩。选修课程⑲，每一个学生必选⑮，但是可以根据自己的兴趣特长出发⑤，包括攀岩⑰、射箭⑯、游泳⑫、篮球❸、足球等二十多种体育项目⑱，满足学生的个性化需求⑭。

“我相信假以时日⑱，到初三中考④，我们学生基本上人人体考满分60分❸。体育好的娃娃⑪，心理大概率也是很健康的⑳，身心健康的娃娃④，成绩大抵不会差③。”

此外⑯，学校非常重视亲密师生关系⑱、同学关系⑤、亲子关系和家校关系构建②，杨昭涛说⑲，当这4种关系好了以后▓，孩子在这种好的心理环境当中⑨，长出自信心①，也长出机器不可替代的⑯，美好的情感②、情绪①。然后在这样的环境中⑩，激发孩子的热爱②，发现孩子的天赋⑨，他自然会为自己的热爱努力奋斗⑫，而不觉得辛苦❷。

AI的到来加速了全球化①，但就目前而言③，很多技术语言还是英语⑰，因此③，龙泉天立非常重视双语能力的培养⑳。龙泉天立的语言学习⑯，从学校幼儿园开始❶，首先是加强母语识字认知④，在全学段开展海量阅读⑪，让孩子通过母语的学习⑰，从小培养中华传统文化的积累②，文以载道⑧，让孩子们学会做人⑪。其次⑭，从幼儿园开始⑬，学校就采用双语教学⑲，中外教共同上课⑪，开设了核心词汇课程⑰、英语绘本阅读课程⑥、口语表达⑮、情景会话⑥、绘本阅读⑪、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节⑪。进入初中后⑫，不仅英语课程数量比普通学校多③，学校还采取分层走班小班化教学模式⑯，更精准化教学⑥，针对性提升③。用双语能力⑯，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作⑩，提升国际理解素养⑱，建立不可或缺的核心竞争力⑦。

“健康的身心⑩，卓越的双语能力⑥，扎实的学科基础⑮，以及各种丰富多彩的艺术活动⑳、科创活动⑤，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里②，都能找到自己的兴趣④、特长❶、热爱⑮、天赋⑳，然后自信满满⑰、快乐多多地去追求个人理想⑤，在不同领域成为拔尖人才⑯，成为更好的自己⑬。”

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