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曹梦露 2025-05-14 【财经】 4454 人已围观

2024年底⑭，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映⑩，依然深受欢迎⑰。

过去这些年中⑯，它不断被解读②，制作成各种语言的迷因⑦，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片⑨。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space⑫，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情⑫，但其传达的细腻永恒的爱意⑤，也让很多观众感动⑱。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一④，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代⑰，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事⑱。“爱和科学在我们学校从来都是相融的⑩，我们越发明确⑰，要许孩子一所爱和智慧的学校①。”

今年的春季开学典礼上⑲，成都众多中小学校长在开学致辞中⑲，纷纷提到了两个热点④，一是“哪吒”⑫，二是DeepSeek⑥。龙泉天立的新学期工作目标会议⑲，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”⑮，杨昭涛说⑦，“AI来得比我们预想中还快③。”

在杨昭涛看来❷，AI时代②，教育注定要被颠覆⑦，简单的①、重复的❷、知识性的东西都会被 AI替代①，传统的教育模式一定会被淘汰①。AI时代应该如何育人⑥？

首先是理念上的转变⑭。杨昭涛认为⑬，首先要强调每个人是独一无二的⑲，要实施个性化的教育①。而个性化的教育⑩，核心是让每个孩子发现自己的热爱⑨，去做自己热爱的事情⑮，不断地学习新技术⑳，有新的思维⑯，这种学习的本能⑮，就是人类的特殊本质②。

同时还要有智慧⑨。孔子说“知者不惑③，仁者不忧⑬，勇者不惧②。”要有这样的智慧⑳，追求生命的本质⑪，也就是人的幸福❶、快乐⑧、价值和意义❶。面对AI的挑战⑱，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念❷。杨昭涛认为⑳，新时代的“穷则独善其身”⑳，至少是能够成为一个健康快乐⑨、幸福平安的达人⑧；而“达者兼济天下”⑪，如果一个人有更多的力量▓、能量⑯、抱负⑧、志向⑭，在这个 AI时代⑨，就可以为他人②，为这个世界②，为这个社会创造更多的价值⑫，自然他的人生就更有价值⑤，就会成为一个更成功▓、更优秀的达人⑭。

2023年10月21日晚⑬，在全世界幻迷的瞩目下⑥，最新一届的雨果奖获奖名单⑯，在第81届世界科幻大会上正式揭晓①。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上⑦，来自世界多地的科幻作家⑫、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻⑲。而龙泉天立的孩子们⑭，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾③，贯穿了颁奖典礼的各个环节⑫。

当晚⑨，杨昭涛校长亲自带队❷，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻❸，也深刻感受到未来世界的魔力⑩。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向②。科技与人文交织⑮，梦想与现实碰撞⑮，给未来开辟了无限的可能⑨。”杨昭涛说⑭，从宇宙飞船到飞行汽车⑫，从人工智能到元宇宙⑫，我们见证了一个个科学幻想照进现实⑰，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息⑧，提供充足条件❷，让孩子们去创造更神奇的未来❶。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程⑱，包括信奥课程❶、创客课程⑩、机器人课程⑦、图形化编程课程⑲、Python代码课程④、趣玩3D打印⑧、人工智能感知课程等各类课程①，从小学一年级到初中⑥，让学生系统性学习⑮。去掉一些负效②、低效的学习活动⑪，变成主动积极的▓、个性化⑩、自适应的学习⑪，项目式的学习❷，解决他的真实问题▓。

在龙泉天立⑯，老师都有一个 AI助教❶，以帮助减轻老师大量的低效⑲、负效的劳动⑮。在教学管理上❸，学校也突破传统⑩，融入AI⑯，高度物联互联⑳，依托两大App搭建人工智能系统⑩，借助无感设备自动挖掘④、收集教育教学大数据⑫，多元化⑥、多角度▓、数字化记录孩子成长及亮点③，形成个人成长档案⑪，并通过数据分析⑧，反哺学生④，找到孩子的特点与特长❶，经过课程专家研究②，精进课程设置①，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案⑮。

如果说⑧，AI是观念的革新④，是技术的迭代⑪，那“爱”就是龙泉天立的核心⑫，是校园流动的诗①。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事①，甚至是被这个故事说服④，最终选择了天立⑳。

杨昭涛校长的女儿❷，从小学五朵金花到考上四七九本部②，一路名校⑬。但进入高中后①，女儿自主意识觉醒⑭，萌生了对设计的兴趣⑮，想走艺术留学路线⑨。多方考察后⑮，女儿转向国际学校攻读国际课程⑨，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求⑦，于是选择了退学在家自学⑭。

但是⑩，凭借着热爱和努力③，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院⑮，之后又考入纽约大学读研究生▓。

女儿的这段曲折求学经历⑱，让杨校长的教育观念发生了转变⑯。在考察全球几十所学校之后⑬，结合她的经验和思考▓，最终决定办一所她理想中的学校⑩。在这所理想学校里⑱，首先要有“爱”⑧，因材施教⑪，发现孩子的天赋⑤，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱⑭，真正成就每一个孩子❸。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕❶，同样有一个服装设计的梦想⑨。去年8月⑧，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场⑥，后来又与业内的设计工作室合作⑤，登上了上海时装周⑨，践行她的设计师之梦⑥。 在天立学校⑪，李星谕可谓如鱼得水⑱。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”⑯，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化▓，再用激光切割技术复刻到面料上③；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样❶，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰⑧；物理实验室里②，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动⑧。

2023年①，12岁的邹俊宇跟随家人一起❶，从新疆伊犁来到成都①，成为龙泉天立学校的一员⑲。他的天赋如春芽般⑭，在天立的土壤被悉心发现⑩、精心培育⑥。数学课上❷，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维⑭，为他设计了个性化的思维拓展训练❸，鼓励他参加校际数学竞赛⑪；而在科学实验课上⑤，老师发现他对自然现象的敏锐观察力⑲，便引导他主导小组探究项目⑥，将好奇心转化为创造力⑪。甚至⑮，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力⑥。通过日常课程以及量身定制的体育特训▓，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下⑧，邹俊宇的篮球之路越走越宽广❸。

还有初一的卢昱龙同学⑳，从小就在数学和科创方面表现出了热爱⑳。在龙泉天立学校⑯，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏▓，为他定制了个性化的学习方案⑫。学校专门为他打造了AI创客空间⑳。学校主动为他搭建平台和创造机会⑧，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛⑤，取得丰硕成果①，激励他不断地去创新创造⑱。

这些孩子⑧，只是天立个性化教育的一个侧面⑮。学科特长方面⑩，学校组建了数学⑪、信息学④、物理等多学科的兴趣小组⑦。有艺体特长的⑱，学校就筹备工作室③。杨校长说⑨，孩子不是在学特长①，而是在用整个学校的资源与爱⑬，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉⑩。“我们的学生⑧，可能是语数外等学科的学术成绩好❶，也有可能在体育⑭、艺术③、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖⑧，学校要做的⑫，向内去找到学生自己的热爱⑧、天赋⑬，然后把他的潜能变成显能⑮。”

无论是传统时代还是AI时代❸，教育的核心⑫，在于实践与落地⑱。杨昭涛认为⑳，AI时代的教育⑧，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视⑨。

学校建有三层楼的体育场馆⑬，有恒温游泳馆⑳、赛事级的攀岩馆⑱，NBA同款配置的篮球馆⑥，专业的击剑馆和射箭馆❶，常规的足球⑥、篮球⑱、排球场等也都一应俱全⑤。同时①，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动⑬。学生每天都要跑迷你马拉松⑤，一年级跑1圈⑥，二年级跑2圈……而且九年如一日⑨，哪怕上了初中课业增多⑳，学校也不会减少学生运动的时间⑪。

此外▓，学校规划了K9一体化体育与健康课程⑤，分为必修⑪、专修⑧、精修⑯、选修以及家校实修五个部分开展①。国家基础必修课程就不用多说了▓，从体育专修课程开始⑲，就是学校的一大特色⑪。专修课程⑮，为全体学生必修⑩，按年级设定不同项目：一年级游泳⑲、二年级武术⑭、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能⑭。选修课程⑳，每一个学生必选⑫，但是可以根据自己的兴趣特长出发⑳，包括攀岩⑮、射箭⑯、游泳⑧、篮球⑲、足球等二十多种体育项目⑯，满足学生的个性化需求⑰。

“我相信假以时日⑤，到初三中考❶，我们学生基本上人人体考满分60分③。体育好的娃娃⑥，心理大概率也是很健康的⑫，身心健康的娃娃⑳，成绩大抵不会差④。”

此外③，学校非常重视亲密师生关系⑥、同学关系⑯、亲子关系和家校关系构建❶，杨昭涛说⑲，当这4种关系好了以后❶，孩子在这种好的心理环境当中❶，长出自信心❶，也长出机器不可替代的⑲，美好的情感⑳、情绪▓。然后在这样的环境中⑨，激发孩子的热爱⑮，发现孩子的天赋❷，他自然会为自己的热爱努力奋斗①，而不觉得辛苦❶。

AI的到来加速了全球化❸，但就目前而言⑱，很多技术语言还是英语⑳，因此❸，龙泉天立非常重视双语能力的培养⑧。龙泉天立的语言学习⑦，从学校幼儿园开始④，首先是加强母语识字认知❶，在全学段开展海量阅读⑤，让孩子通过母语的学习⑧，从小培养中华传统文化的积累③，文以载道⑪，让孩子们学会做人⑧。其次⑭，从幼儿园开始❸，学校就采用双语教学②，中外教共同上课⑤，开设了核心词汇课程⑫、英语绘本阅读课程⑱、口语表达⑰、情景会话⑩、绘本阅读⑫、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节③。进入初中后⑩，不仅英语课程数量比普通学校多❶，学校还采取分层走班小班化教学模式⑮，更精准化教学⑳，针对性提升⑦。用双语能力④，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作①，提升国际理解素养⑰，建立不可或缺的核心竞争力⑦。

“健康的身心⑯，卓越的双语能力②，扎实的学科基础⑱，以及各种丰富多彩的艺术活动⑫、科创活动②，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里❷，都能找到自己的兴趣⑲、特长❶、热爱⑦、天赋⑬，然后自信满满⑨、快乐多多地去追求个人理想⑯，在不同领域成为拔尖人才⑳，成为更好的自己②。”

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