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崔醉蓝 2025-05-14 【 篮球】 3987 人已围观

2024年底⑨，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映⑥，依然深受欢迎⑳。

过去这些年中④，它不断被解读⑮，制作成各种语言的迷因⑪，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片⑱。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space⑱，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情②，但其传达的细腻永恒的爱意▓，也让很多观众感动④。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一⑥，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代①，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事④。“爱和科学在我们学校从来都是相融的❶，我们越发明确⑯，要许孩子一所爱和智慧的学校❶。”

今年的春季开学典礼上⑫，成都众多中小学校长在开学致辞中⑥，纷纷提到了两个热点⑨，一是“哪吒”③，二是DeepSeek③。龙泉天立的新学期工作目标会议❸，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”⑬，杨昭涛说❸，“AI来得比我们预想中还快⑨。”

在杨昭涛看来①，AI时代⑫，教育注定要被颠覆⑮，简单的⑭、重复的⑲、知识性的东西都会被 AI替代⑰，传统的教育模式一定会被淘汰④。AI时代应该如何育人⑦？

首先是理念上的转变⑬。杨昭涛认为⑧，首先要强调每个人是独一无二的⑱，要实施个性化的教育⑰。而个性化的教育⑰，核心是让每个孩子发现自己的热爱⑩，去做自己热爱的事情⑬，不断地学习新技术❶，有新的思维⑨，这种学习的本能⑲，就是人类的特殊本质②。

同时还要有智慧⑦。孔子说“知者不惑⑧，仁者不忧③，勇者不惧⑮。”要有这样的智慧④，追求生命的本质⑦，也就是人的幸福⑤、快乐⑧、价值和意义④。面对AI的挑战⑥，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念④。杨昭涛认为④，新时代的“穷则独善其身”⑫，至少是能够成为一个健康快乐❸、幸福平安的达人⑲；而“达者兼济天下”⑨，如果一个人有更多的力量④、能量⑭、抱负⑤、志向①，在这个 AI时代⑰，就可以为他人⑫，为这个世界⑮，为这个社会创造更多的价值⑥，自然他的人生就更有价值⑬，就会成为一个更成功❶、更优秀的达人⑫。

2023年10月21日晚⑫，在全世界幻迷的瞩目下⑯，最新一届的雨果奖获奖名单⑨，在第81届世界科幻大会上正式揭晓⑰。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上⑰，来自世界多地的科幻作家⑰、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻⑳。而龙泉天立的孩子们②，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾⑪，贯穿了颁奖典礼的各个环节①。

当晚②，杨昭涛校长亲自带队⑭，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻⑧，也深刻感受到未来世界的魔力⑥。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向③。科技与人文交织⑮，梦想与现实碰撞⑭，给未来开辟了无限的可能⑥。”杨昭涛说⑩，从宇宙飞船到飞行汽车⑮，从人工智能到元宇宙①，我们见证了一个个科学幻想照进现实⑬，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息⑪，提供充足条件⑪，让孩子们去创造更神奇的未来❷。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程⑲，包括信奥课程❶、创客课程⑩、机器人课程❸、图形化编程课程⑲、Python代码课程⑨、趣玩3D打印⑨、人工智能感知课程等各类课程⑩，从小学一年级到初中⑰，让学生系统性学习❸。去掉一些负效⑨、低效的学习活动⑭，变成主动积极的⑯、个性化⑲、自适应的学习⑩，项目式的学习⑳，解决他的真实问题❷。

在龙泉天立⑥，老师都有一个 AI助教⑰，以帮助减轻老师大量的低效⑩、负效的劳动⑭。在教学管理上①，学校也突破传统⑭，融入AI⑳，高度物联互联⑬，依托两大App搭建人工智能系统⑩，借助无感设备自动挖掘③、收集教育教学大数据⑭，多元化⑮、多角度⑧、数字化记录孩子成长及亮点⑲，形成个人成长档案⑪，并通过数据分析❸，反哺学生④，找到孩子的特点与特长⑨，经过课程专家研究⑤，精进课程设置⑱，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案⑦。

如果说⑩，AI是观念的革新②，是技术的迭代▓，那“爱”就是龙泉天立的核心⑪，是校园流动的诗⑳。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事❷，甚至是被这个故事说服⑤，最终选择了天立⑥。

杨昭涛校长的女儿③，从小学五朵金花到考上四七九本部⑳，一路名校⑳。但进入高中后⑥，女儿自主意识觉醒❶，萌生了对设计的兴趣⑨，想走艺术留学路线⑱。多方考察后❸，女儿转向国际学校攻读国际课程⑳，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求①，于是选择了退学在家自学⑯。

但是⑱，凭借着热爱和努力⑰，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院④，之后又考入纽约大学读研究生⑲。

女儿的这段曲折求学经历⑫，让杨校长的教育观念发生了转变⑮。在考察全球几十所学校之后⑱，结合她的经验和思考⑲，最终决定办一所她理想中的学校❷。在这所理想学校里⑳，首先要有“爱”⑥，因材施教⑥，发现孩子的天赋⑧，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱⑱，真正成就每一个孩子⑨。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕⑮，同样有一个服装设计的梦想❷。去年8月⑳，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场⑩，后来又与业内的设计工作室合作⑯，登上了上海时装周⑦，践行她的设计师之梦⑩。 在天立学校⑥，李星谕可谓如鱼得水⑳。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”⑰，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化⑩，再用激光切割技术复刻到面料上⑤；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样⑩，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰❷；物理实验室里②，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动⑮。

2023年❷，12岁的邹俊宇跟随家人一起❶，从新疆伊犁来到成都⑥，成为龙泉天立学校的一员⑦。他的天赋如春芽般⑫，在天立的土壤被悉心发现⑯、精心培育①。数学课上③，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维③，为他设计了个性化的思维拓展训练❸，鼓励他参加校际数学竞赛⑲；而在科学实验课上⑨，老师发现他对自然现象的敏锐观察力⑪，便引导他主导小组探究项目①，将好奇心转化为创造力⑲。甚至④，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力⑯。通过日常课程以及量身定制的体育特训⑨，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下⑪，邹俊宇的篮球之路越走越宽广⑬。

还有初一的卢昱龙同学⑨，从小就在数学和科创方面表现出了热爱⑤。在龙泉天立学校⑬，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏⑤，为他定制了个性化的学习方案❸。学校专门为他打造了AI创客空间⑭。学校主动为他搭建平台和创造机会⑧，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛⑩，取得丰硕成果▓，激励他不断地去创新创造⑰。

这些孩子▓，只是天立个性化教育的一个侧面❸。学科特长方面②，学校组建了数学⑯、信息学❷、物理等多学科的兴趣小组⑰。有艺体特长的⑧，学校就筹备工作室④。杨校长说①，孩子不是在学特长❸，而是在用整个学校的资源与爱❷，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉⑨。“我们的学生⑮，可能是语数外等学科的学术成绩好⑧，也有可能在体育⑯、艺术⑨、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖⑬，学校要做的▓，向内去找到学生自己的热爱⑤、天赋❶，然后把他的潜能变成显能⑦。”

无论是传统时代还是AI时代⑨，教育的核心⑯，在于实践与落地▓。杨昭涛认为⑨，AI时代的教育⑲，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视⑭。

学校建有三层楼的体育场馆③，有恒温游泳馆▓、赛事级的攀岩馆③，NBA同款配置的篮球馆③，专业的击剑馆和射箭馆②，常规的足球❸、篮球⑳、排球场等也都一应俱全⑧。同时▓，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动⑮。学生每天都要跑迷你马拉松❶，一年级跑1圈②，二年级跑2圈……而且九年如一日▓，哪怕上了初中课业增多⑥，学校也不会减少学生运动的时间▓。

此外③，学校规划了K9一体化体育与健康课程⑤，分为必修❷、专修⑦、精修⑨、选修以及家校实修五个部分开展⑲。国家基础必修课程就不用多说了⑰，从体育专修课程开始①，就是学校的一大特色⑰。专修课程③，为全体学生必修⑱，按年级设定不同项目：一年级游泳⑬、二年级武术⑫、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能⑦。选修课程❷，每一个学生必选⑬，但是可以根据自己的兴趣特长出发①，包括攀岩⑰、射箭⑱、游泳⑪、篮球⑥、足球等二十多种体育项目⑥，满足学生的个性化需求①。

“我相信假以时日▓，到初三中考❸，我们学生基本上人人体考满分60分⑫。体育好的娃娃⑫，心理大概率也是很健康的⑪，身心健康的娃娃⑨，成绩大抵不会差❶。”

此外❶，学校非常重视亲密师生关系▓、同学关系⑦、亲子关系和家校关系构建⑧，杨昭涛说④，当这4种关系好了以后⑪，孩子在这种好的心理环境当中⑦，长出自信心⑤，也长出机器不可替代的❶，美好的情感❶、情绪⑳。然后在这样的环境中⑫，激发孩子的热爱③，发现孩子的天赋②，他自然会为自己的热爱努力奋斗❶，而不觉得辛苦▓。

AI的到来加速了全球化⑨，但就目前而言⑱，很多技术语言还是英语▓，因此⑧，龙泉天立非常重视双语能力的培养⑪。龙泉天立的语言学习❶，从学校幼儿园开始⑩，首先是加强母语识字认知⑩，在全学段开展海量阅读⑭，让孩子通过母语的学习⑨，从小培养中华传统文化的积累❸，文以载道❸，让孩子们学会做人⑧。其次⑭，从幼儿园开始⑨，学校就采用双语教学②，中外教共同上课⑬，开设了核心词汇课程⑧、英语绘本阅读课程⑪、口语表达⑬、情景会话❷、绘本阅读⑨、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节⑨。进入初中后⑤，不仅英语课程数量比普通学校多⑳，学校还采取分层走班小班化教学模式⑭，更精准化教学⑭，针对性提升⑦。用双语能力⑤，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作①，提升国际理解素养⑮，建立不可或缺的核心竞争力⑫。

“健康的身心⑱，卓越的双语能力①，扎实的学科基础⑮，以及各种丰富多彩的艺术活动⑱、科创活动③，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里⑩，都能找到自己的兴趣⑥、特长⑰、热爱⑩、天赋⑨，然后自信满满⑤、快乐多多地去追求个人理想▓，在不同领域成为拔尖人才⑭，成为更好的自己⑲。”

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