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胡水桃 2025-05-14 【篮球】 8916 人已围观

2024年底⑬，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映⑮，依然深受欢迎⑥。

过去这些年中⑥，它不断被解读⑯，制作成各种语言的迷因⑦，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片⑰。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space⑫，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情⑪，但其传达的细腻永恒的爱意⑩，也让很多观众感动⑰。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一❷，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代⑨，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事▓。“爱和科学在我们学校从来都是相融的⑫，我们越发明确⑫，要许孩子一所爱和智慧的学校⑬。”

今年的春季开学典礼上⑭，成都众多中小学校长在开学致辞中⑨，纷纷提到了两个热点⑬，一是“哪吒”⑦，二是DeepSeek⑭。龙泉天立的新学期工作目标会议⑮，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”❶，杨昭涛说❶，“AI来得比我们预想中还快②。”

在杨昭涛看来⑫，AI时代⑤，教育注定要被颠覆⑲，简单的❸、重复的⑥、知识性的东西都会被 AI替代⑪，传统的教育模式一定会被淘汰⑦。AI时代应该如何育人❸？

首先是理念上的转变⑦。杨昭涛认为⑨，首先要强调每个人是独一无二的⑭，要实施个性化的教育⑰。而个性化的教育⑤，核心是让每个孩子发现自己的热爱⑦，去做自己热爱的事情⑨，不断地学习新技术⑬，有新的思维❷，这种学习的本能⑩，就是人类的特殊本质⑱。

同时还要有智慧❷。孔子说“知者不惑②，仁者不忧⑯，勇者不惧⑫。”要有这样的智慧⑧，追求生命的本质①，也就是人的幸福⑥、快乐④、价值和意义⑳。面对AI的挑战⑰，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念❷。杨昭涛认为⑱，新时代的“穷则独善其身”⑮，至少是能够成为一个健康快乐⑳、幸福平安的达人⑭；而“达者兼济天下”❶，如果一个人有更多的力量⑳、能量⑲、抱负⑥、志向⑯，在这个 AI时代▓，就可以为他人⑬，为这个世界❸，为这个社会创造更多的价值⑱，自然他的人生就更有价值⑬，就会成为一个更成功❷、更优秀的达人⑬。

2023年10月21日晚⑤，在全世界幻迷的瞩目下⑲，最新一届的雨果奖获奖名单❶，在第81届世界科幻大会上正式揭晓⑮。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上⑯，来自世界多地的科幻作家⑲、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻③。而龙泉天立的孩子们⑧，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾⑦，贯穿了颁奖典礼的各个环节⑦。

当晚⑬，杨昭涛校长亲自带队④，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻③，也深刻感受到未来世界的魔力⑤。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向⑯。科技与人文交织⑪，梦想与现实碰撞⑪，给未来开辟了无限的可能⑮。”杨昭涛说⑬，从宇宙飞船到飞行汽车❷，从人工智能到元宇宙⑥，我们见证了一个个科学幻想照进现实⑩，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息⑰，提供充足条件⑧，让孩子们去创造更神奇的未来❷。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程⑱，包括信奥课程⑯、创客课程❸、机器人课程⑮、图形化编程课程①、Python代码课程⑱、趣玩3D打印⑧、人工智能感知课程等各类课程④，从小学一年级到初中⑫，让学生系统性学习⑯。去掉一些负效⑲、低效的学习活动⑦，变成主动积极的❶、个性化⑰、自适应的学习⑮，项目式的学习②，解决他的真实问题⑦。

在龙泉天立⑱，老师都有一个 AI助教⑲，以帮助减轻老师大量的低效⑲、负效的劳动⑫。在教学管理上⑲，学校也突破传统▓，融入AI⑱，高度物联互联⑯，依托两大App搭建人工智能系统⑰，借助无感设备自动挖掘⑧、收集教育教学大数据⑥，多元化⑱、多角度⑨、数字化记录孩子成长及亮点⑫，形成个人成长档案⑫，并通过数据分析⑲，反哺学生⑰，找到孩子的特点与特长❶，经过课程专家研究⑯，精进课程设置⑦，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案⑫。

如果说⑭，AI是观念的革新❶，是技术的迭代⑨，那“爱”就是龙泉天立的核心⑱，是校园流动的诗❶。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事⑬，甚至是被这个故事说服⑮，最终选择了天立⑬。

杨昭涛校长的女儿⑯，从小学五朵金花到考上四七九本部③，一路名校⑧。但进入高中后⑰，女儿自主意识觉醒④，萌生了对设计的兴趣❷，想走艺术留学路线⑭。多方考察后⑱，女儿转向国际学校攻读国际课程⑤，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求⑫，于是选择了退学在家自学⑩。

但是❸，凭借着热爱和努力❶，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院⑭，之后又考入纽约大学读研究生⑭。

女儿的这段曲折求学经历❷，让杨校长的教育观念发生了转变⑤。在考察全球几十所学校之后▓，结合她的经验和思考②，最终决定办一所她理想中的学校⑧。在这所理想学校里⑨，首先要有“爱”❷，因材施教⑥，发现孩子的天赋⑯，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱⑭，真正成就每一个孩子❷。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕⑬，同样有一个服装设计的梦想⑬。去年8月⑤，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场⑨，后来又与业内的设计工作室合作⑬，登上了上海时装周⑩，践行她的设计师之梦③。 在天立学校⑨，李星谕可谓如鱼得水⑯。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”⑥，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化④，再用激光切割技术复刻到面料上⑲；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样⑫，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰②；物理实验室里③，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动❶。

2023年⑪，12岁的邹俊宇跟随家人一起①，从新疆伊犁来到成都⑱，成为龙泉天立学校的一员⑫。他的天赋如春芽般⑥，在天立的土壤被悉心发现⑬、精心培育▓。数学课上②，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维❷，为他设计了个性化的思维拓展训练⑬，鼓励他参加校际数学竞赛⑳；而在科学实验课上⑥，老师发现他对自然现象的敏锐观察力⑰，便引导他主导小组探究项目⑳，将好奇心转化为创造力⑨。甚至⑰，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力❸。通过日常课程以及量身定制的体育特训⑯，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下⑫，邹俊宇的篮球之路越走越宽广⑮。

还有初一的卢昱龙同学⑲，从小就在数学和科创方面表现出了热爱③。在龙泉天立学校⑮，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏④，为他定制了个性化的学习方案⑤。学校专门为他打造了AI创客空间▓。学校主动为他搭建平台和创造机会⑲，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛①，取得丰硕成果⑦，激励他不断地去创新创造⑩。

这些孩子❷，只是天立个性化教育的一个侧面①。学科特长方面⑪，学校组建了数学③、信息学③、物理等多学科的兴趣小组❷。有艺体特长的⑫，学校就筹备工作室④。杨校长说⑰，孩子不是在学特长⑮，而是在用整个学校的资源与爱⑲，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉⑳。“我们的学生⑨，可能是语数外等学科的学术成绩好⑥，也有可能在体育⑤、艺术⑲、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖⑯，学校要做的⑯，向内去找到学生自己的热爱⑯、天赋⑨，然后把他的潜能变成显能⑤。”

无论是传统时代还是AI时代❶，教育的核心①，在于实践与落地⑩。杨昭涛认为⑩，AI时代的教育⑰，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视⑲。

学校建有三层楼的体育场馆⑰，有恒温游泳馆⑳、赛事级的攀岩馆⑤，NBA同款配置的篮球馆⑩，专业的击剑馆和射箭馆②，常规的足球⑬、篮球▓、排球场等也都一应俱全⑱。同时⑬，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动⑯。学生每天都要跑迷你马拉松⑲，一年级跑1圈❶，二年级跑2圈……而且九年如一日⑭，哪怕上了初中课业增多⑳，学校也不会减少学生运动的时间❶。

此外⑯，学校规划了K9一体化体育与健康课程⑪，分为必修▓、专修④、精修⑱、选修以及家校实修五个部分开展▓。国家基础必修课程就不用多说了⑪，从体育专修课程开始⑳，就是学校的一大特色⑮。专修课程⑪，为全体学生必修⑦，按年级设定不同项目：一年级游泳❶、二年级武术⑱、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能⑲。选修课程⑫，每一个学生必选❶，但是可以根据自己的兴趣特长出发⑤，包括攀岩⑧、射箭⑧、游泳❷、篮球⑲、足球等二十多种体育项目②，满足学生的个性化需求⑫。

“我相信假以时日▓，到初三中考⑲，我们学生基本上人人体考满分60分⑩。体育好的娃娃④，心理大概率也是很健康的①，身心健康的娃娃①，成绩大抵不会差①。”

此外⑭，学校非常重视亲密师生关系⑥、同学关系③、亲子关系和家校关系构建❶，杨昭涛说⑯，当这4种关系好了以后⑩，孩子在这种好的心理环境当中①，长出自信心⑬，也长出机器不可替代的⑰，美好的情感①、情绪❸。然后在这样的环境中❷，激发孩子的热爱⑪，发现孩子的天赋▓，他自然会为自己的热爱努力奋斗⑭，而不觉得辛苦⑤。

AI的到来加速了全球化①，但就目前而言⑭，很多技术语言还是英语③，因此⑪，龙泉天立非常重视双语能力的培养③。龙泉天立的语言学习⑱，从学校幼儿园开始⑭，首先是加强母语识字认知①，在全学段开展海量阅读⑫，让孩子通过母语的学习⑨，从小培养中华传统文化的积累❷，文以载道⑦，让孩子们学会做人③。其次⑧，从幼儿园开始⑭，学校就采用双语教学⑲，中外教共同上课⑥，开设了核心词汇课程⑲、英语绘本阅读课程⑮、口语表达①、情景会话⑭、绘本阅读❶、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节❷。进入初中后❶，不仅英语课程数量比普通学校多④，学校还采取分层走班小班化教学模式⑩，更精准化教学⑯，针对性提升▓。用双语能力⑤，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作⑮，提升国际理解素养⑪，建立不可或缺的核心竞争力⑬。

“健康的身心⑥，卓越的双语能力⑲，扎实的学科基础⑳，以及各种丰富多彩的艺术活动⑪、科创活动⑪，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里⑮，都能找到自己的兴趣⑭、特长⑭、热爱⑬、天赋②，然后自信满满④、快乐多多地去追求个人理想⑩，在不同领域成为拔尖人才❸，成为更好的自己⑮。”

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