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每名中小学生至少参加1个兴趣小组或社团②；

鼓励教师做学生的“大朋友”④；

严格学校手机管理制度▓，鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”⑦；

对特殊家庭❶、行为异常①、情绪突变⑦、学业困难⑬、社交障碍⑳、生活变故六类情况⑩，老师家访要做到“六必访”❸；

将促进学生健康成长▓、保障学生平等权益⑪、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据⑧；

近日⑲，北京市委⑮、市政府以市委教育科技人才工作领导小组名义印发实施《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》❶，将工作重点放到培养学生强健体魄和积极心理品质上来⑰，着力提升全市中小学生身心健康素养和水平⑩，打造学生健康成长的全方位支持环境⑥，让学生感受更多支持⑬、锻炼更强体魄⑲、绽放更多笑容⑯、从容应对挑战⑤，促进学生健康成长⑯、全面发展⑮。详细要点一起来看——

“让学生拥有未来成长需要的强健体魄⑳、心理素质和意志品质”

此次出台的“身心健康二十条”共五大部分▓，20项具体措施⑰，聚焦五育融合⑮、学校主导⑲、家庭育人⑱、社会参与⑤、组织保障⑥，突出学校⑥、家庭和社会三个层面环境建设③，关注同伴⑫、师生和亲子三大关系的培育和优化②，系统构建适应新时代需求的学生身心健康发展的“北京模式”⑪。

青少年处在生长发育②、心智成长的快速变化阶段⑬，学生近视⑳、肥胖⑪、脊柱侧弯和心理健康等问题影响因素具有高度关联性⑫，身体和心理互相影响③、相互作用▓。市教委相关负责人介绍⑪，“身心健康二十条”首次对学生身心健康进行一体谋划部署❸，同步提升学生强健体魄和积极心理品质⑰，促进学生德智体美劳全面发展⑮，培养担当民族复兴大任的时代新人②。“强化五育融合①，重点是使学生自身强❸，有效增强自身心理韧性和抗压能力⑥，让每一‘育’都作用于学生的健康成长❶，让学生拥有未来成长需要的强健体魄②、心理素质和意志品质❷，使学生能够从容面对未来学习生活工作中的压力和挑战①。”市教委相关负责人说⑫。

学生出现学业困难①、社交障碍等六类情况⑥，中小学老师须家访

鼓励教师做学生的“大朋友”⑧、每名学生至少参加1个兴趣小组或社团⑥、倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟⑮，活动一小时”……“身心健康二十条”提出关注学生和身边人的关系⑮，完善同伴④、师生⑪、亲子互动支持体系❸，明确学生成长档案③、同伴互助和师生互动机制⑭、新型家长会⑪、家长学校⑨、家访“六必访”等具体举措⑥，打造学生健康成长的全方位支持环境⑳。“身心健康二十条”还特别提出⑦，建立平等和谐的亲子关系▓，倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟⑧，活动一小时”❸，鼓励家长参加亲子运动会等活动④，增加陪伴时间⑯，提高陪伴质量③。建好家长学校①，利用人工智能技术建设家庭教育智能体⑱，为家长提供教育指导支持⑲。落实落细家访制度⑳，对特殊家庭⑮、行为异常⑬、情绪突变③、学业困难⑱、社交障碍⑩、生活变故六类情况做到“六必访”⑥，形成家校共促学生身心健康的合力⑳。

鼓励学校公共区域打造心理角⑪、互动墙⑲、减压装置

无论学校⑳、家庭⑧、社会⑮，每个环境都是塑造健全人格⑧、培养身心健康的关键⑳。“身心健康二十条”分别明确这三个层面任务⑩，协同家校社资源搭建全域护航机制❷，更好支持和服务学生健康成长⑩、全面发展②。

据悉❷，北京市将促进身心健康素养培育融入校园生活全场景④，鼓励在学校公共区域打造心理角③、互动墙⑰、减压装置等⑧，推动形成积极向上⑪、开放包容的校园文化⑤。将广泛凝聚社会支持力量⑰，加快家校社协同育人教联体建设⑱，为学生开展社会实践⑤、志愿服务等有益身心健康的活动创造条件⑨。建立健全学校社会工作制度④，支持专业社工❶、志愿者等开展学生身心健康服务❸，形成“大健康”教育格局⑲。

聚焦身心健康⑫，学校办学成效评价将迎来新标准

结合“身心健康二十条”内容⑧，北京市教育系统将进一步细化任务和举措③，加强市⑱、区⑨、校联动⑥，形成推进落实方案①，将促进学生健康成长❶、保障学生平等权益⑨、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据⑦。

据介绍⑨，北京市率先构建市⑱、区⑦、校三级身心健康评价指标体系⑱，结合学生健康数据变化趋势⑱，提出体质健康⑬、近视❷、肥胖⑧、脊柱侧弯⑨、心理健康等方面评价指标①，将其作为落实身心健康改革任务的重要抓手⑲。北京市教委相关负责人表示⑯，坚持以数据说话④，各区⑩、学校深度挖掘和分析学生身心健康数据❸，聚焦突出问题①，有针对性地调整预防干预策略❸，切实提升工作科学性和实效性❷。

附：“北京身心健康二十条”要点摘编

近期④，北京市委教育科技人才工作领导小组印发《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》⑭，首次对学生身心健康发展进行一体谋划⑯，促进学生德智体美劳全面发展②，同步提升学生强健体魄和积极心理品质⑫。一起来看看内容要点↓

突出立德树人实效⑮，涵养学生向上向善思想品格❶，夯实学生身心健康全面发展的根基

1.加强思想道德教育⑬，弘扬中华民族传统美德③，养成良好法治意识和社会道德⑳，遵守公序良俗⑳，形成好的行为习惯⑫。

2.加强社会实践教育⑤，建好用好育人实践基地⑭，引导学生感知社会❶、热爱自然⑰、珍爱生命⑬，培养健康阳光心态❷。

3.激发课堂活力⑮，采用多样化教学方式❸，提升学生学习兴趣③，增强认知能力和解决问题的能力⑰。实施青少年学生读书行动①，开展多种形式特色化的科普活动①。

4.开展“班级赛”等全员体育比赛活动③，提升学生心理韧性❸、抗挫能力和团队协作精神⑦，使学生在合作与对抗中实现身体和心理同步成长⑨。

5.突出全员美育实践⑭，鼓励开展“唱响校园”等活动⑦，建设好“美育芳草”等品牌⑱，为学生搭建合唱比赛❷、戏剧表演⑪、诗歌朗诵等常态化展示平台⑤，让学生在美的体验中舒缓心情⑦、丰富精神⑯、陶冶情操⑩、温润心灵▓。

6.落实劳动教育“一校一清单”制度⑬，鼓励家长与学生共同开展日常家务劳动①，引导学生参与社区治理⑧、参加公益活动⑧，增强社会服务意识和社会责任感①，在劳动过程中弘扬劳动精神❷、感受劳动快乐⑨。

完善成长档案制度⑧，注重同伴和师生关系塑造❶，营造有利学生身心健康成长的环境

1.将身心健康贯穿教育教学全过程⑫，设置不同学段身心健康课程和实践活动❷，每年以喜闻乐见的方式面向师生和家长举办有益身心健康系列活动⑩，在趣味互动中促进学生健康成长⑪。

2.完善学生成长档案制度⑰，全面记录学生身心发展⑬、学业表现❸、兴趣特长❸、成长历程⑮、师生互动④、家校沟通等情况⑭，加强学生发展情况跟踪分析⑬。结合成长档案进行“一对一”帮扶指导④。

3.充分发挥学校干部教师全员育人作用▓，鼓励有条件的学校试点设立“成长导师”⑦。

4.积极支持学生融入学校⑧、融入团体⑫，建立学习小组⑰、兴趣小组⑥、学生社团⑯、“学伴”等互助机制⑤，每名学生至少参加1个兴趣小组或社团⑫，在不同群体合作中学习沟通技巧⑱。

5.鼓励教师做学生愿意倾诉和求助的“大朋友”⑪，积极发现每位学生的闪光点和特长⑧。建立“师生对话日”“心灵信箱”“午餐面对面”等沟通机制⑱，促进师生双向交流⑲。

6.鼓励在学校公共区域布置心理角②、互动墙⑬、减压装置等❸，打造“心灵加油站”①，盘活校内健康活动实践场景▓，推动形成积极向上⑳、开放包容的校园文化氛围⑧。

7.提升就餐条件和餐食营养质量⑱，优化校园基础设施①、安全设施等物理环境❶，创造良好的学习生活条件⑭。

聚焦家长会❶、家长课④、家访行⑭，加强家庭教育指导服务⑰，形成家校共促学生身心健康的合力

1.引导家长关注孩子身心健康⑥，提倡健康生活方式⑤，合理安排膳食营养⑥，保障孩子充足睡眠⑮，促进养成良好生活和学习习惯⑱。

2.倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟⑲，活动一小时”③，鼓励家长参加亲子运动会⑦，增加陪伴时间⑬，提高陪伴质量❶。

3.开好不同学段的新型家长会⑮，增设身心健康和体育运动专题讲座⑬，采取案例教学⑭、家长沙龙⑯、研讨互动❸、经验分享等方式丰富家长会形式和内容⑤。

4.建好家长学校❶，利用人工智能技术建设家庭教育智能体②，为家长提供教育指导支持⑨。

5.落实落细家访制度⑩，对特殊家庭⑪、行为异常❶、情绪突变⑬、学业困难❸、社交障碍⑤、生活变故六类情况做到“六必访”⑫。

6.通过设立校园开放日⑪、校长接待日等常态化沟通渠道②，鼓励家长走进学校⑪，深入了解教育教学实践⑥，参与学生身心健康活动⑦。

用好社会支持力量⑦，优化全链条服务⑬，建立多方维护学生身心健康的格局

1.加快家校社协同育人教联体建设⑩，统筹社区和社会单位力量▓、公共文化设施资源支持教育⑧，为学生开展社会实践⑤、志愿服务等有益身心健康的活动创造条件⑱。

2.加强健康宣传教育③，推动全社会关心支持中小学生身心健康发展⑥。

3.落实政府⑪、企业⑱、学校▓、家庭⑮、社会保护责任⑮，共同加强学生使用网络社交平台管理④，加大网络平台信息内容监管力度③。

4.严格学校手机管理制度⑩，鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”❷，减少对电子产品过度依赖⑲。

5.落实学生健康体检制度⑤，开展学龄前儿童远视储备量监测⑩。运用人工智能技术⑳，综合分析学生每日运动时长⑬、运动负荷和营养膳食等情况③，为学生提供精准健康服务③。

6.关注教师身心健康状况▓，完善支持服务措施❷。

加强组织保障⑲，完善评价机制⑫，为学生健康成长提供有力的支撑

1.将学生身心健康指标纳入教育发展总体规划和重要议事日程⑲，加大经费支持保障力度②，“一校一策”制定身心健康提升计划⑭。

2.加大心理⑪、学校卫生等专业人才培养力度①，配齐配强专职心理教师⑱、校医和保健教师④。

3.开展市⑤、区⑳、校三级全员教师身心健康教育实训②，提高教师健康素养和服务学生身心健康的能力❷。定期组织专职心理教师到专业医疗机构研修实践⑦。

4.建好用好市级学生心理健康发展研究中心和服务基地❸，加强区级和学校心理辅导机构标准化建设①。

5.优化学生身心健康评价指标体系⑱，指导督促各区和学校因地制宜开展工作⑬。

6.将促进学生健康成长②、保障学生平等权益②、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据▓。

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