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林忆翠 2025-05-14 【军事】 7507 人已围观

2024年底⑦，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映❷，依然深受欢迎③。

过去这些年中⑱，它不断被解读⑦，制作成各种语言的迷因①，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片⑤。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space⑦，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情▓，但其传达的细腻永恒的爱意⑤，也让很多观众感动⑦。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一⑪，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代⑮，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事⑥。“爱和科学在我们学校从来都是相融的⑰，我们越发明确⑨，要许孩子一所爱和智慧的学校❸。”

今年的春季开学典礼上⑱，成都众多中小学校长在开学致辞中⑫，纷纷提到了两个热点⑫，一是“哪吒”③，二是DeepSeek⑥。龙泉天立的新学期工作目标会议①，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”⑯，杨昭涛说⑭，“AI来得比我们预想中还快⑬。”

在杨昭涛看来⑥，AI时代①，教育注定要被颠覆⑯，简单的⑭、重复的❶、知识性的东西都会被 AI替代⑮，传统的教育模式一定会被淘汰▓。AI时代应该如何育人⑫？

首先是理念上的转变⑲。杨昭涛认为⑮，首先要强调每个人是独一无二的⑮，要实施个性化的教育▓。而个性化的教育⑩，核心是让每个孩子发现自己的热爱⑨，去做自己热爱的事情❸，不断地学习新技术⑪，有新的思维⑫，这种学习的本能❸，就是人类的特殊本质⑤。

同时还要有智慧❸。孔子说“知者不惑⑤，仁者不忧⑱，勇者不惧④。”要有这样的智慧⑥，追求生命的本质⑫，也就是人的幸福⑥、快乐④、价值和意义⑮。面对AI的挑战⑩，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念▓。杨昭涛认为❷，新时代的“穷则独善其身”⑦，至少是能够成为一个健康快乐❸、幸福平安的达人▓；而“达者兼济天下”⑩，如果一个人有更多的力量⑩、能量⑤、抱负⑦、志向⑰，在这个 AI时代⑬，就可以为他人⑬，为这个世界⑭，为这个社会创造更多的价值⑩，自然他的人生就更有价值⑨，就会成为一个更成功⑯、更优秀的达人⑯。

2023年10月21日晚⑱，在全世界幻迷的瞩目下①，最新一届的雨果奖获奖名单③，在第81届世界科幻大会上正式揭晓⑲。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上❸，来自世界多地的科幻作家④、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻⑨。而龙泉天立的孩子们⑭，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾⑫，贯穿了颁奖典礼的各个环节⑱。

当晚⑱，杨昭涛校长亲自带队▓，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻⑤，也深刻感受到未来世界的魔力⑪。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向③。科技与人文交织④，梦想与现实碰撞①，给未来开辟了无限的可能⑥。”杨昭涛说①，从宇宙飞船到飞行汽车②，从人工智能到元宇宙⑮，我们见证了一个个科学幻想照进现实⑭，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息①，提供充足条件⑨，让孩子们去创造更神奇的未来⑤。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程❶，包括信奥课程⑨、创客课程⑩、机器人课程▓、图形化编程课程⑤、Python代码课程⑯、趣玩3D打印⑩、人工智能感知课程等各类课程⑧，从小学一年级到初中❷，让学生系统性学习⑮。去掉一些负效❶、低效的学习活动②，变成主动积极的❶、个性化⑮、自适应的学习①，项目式的学习①，解决他的真实问题①。

在龙泉天立⑮，老师都有一个 AI助教❸，以帮助减轻老师大量的低效⑨、负效的劳动❸。在教学管理上⑫，学校也突破传统③，融入AI⑭，高度物联互联⑩，依托两大App搭建人工智能系统❸，借助无感设备自动挖掘⑤、收集教育教学大数据⑧，多元化①、多角度❷、数字化记录孩子成长及亮点⑧，形成个人成长档案⑭，并通过数据分析③，反哺学生⑯，找到孩子的特点与特长⑦，经过课程专家研究⑤，精进课程设置⑩，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案⑫。

如果说❸，AI是观念的革新❷，是技术的迭代⑫，那“爱”就是龙泉天立的核心⑳，是校园流动的诗❶。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事❷，甚至是被这个故事说服❷，最终选择了天立❸。

杨昭涛校长的女儿③，从小学五朵金花到考上四七九本部⑱，一路名校⑩。但进入高中后⑳，女儿自主意识觉醒③，萌生了对设计的兴趣②，想走艺术留学路线⑪。多方考察后⑧，女儿转向国际学校攻读国际课程⑲，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求⑳，于是选择了退学在家自学⑱。

但是⑯，凭借着热爱和努力④，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院①，之后又考入纽约大学读研究生⑦。

女儿的这段曲折求学经历⑯，让杨校长的教育观念发生了转变②。在考察全球几十所学校之后③，结合她的经验和思考⑨，最终决定办一所她理想中的学校⑬。在这所理想学校里❸，首先要有“爱”❶，因材施教⑭，发现孩子的天赋❷，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱❷，真正成就每一个孩子⑤。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕⑪，同样有一个服装设计的梦想②。去年8月③，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场⑯，后来又与业内的设计工作室合作⑭，登上了上海时装周⑨，践行她的设计师之梦⑰。 在天立学校⑥，李星谕可谓如鱼得水⑫。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”▓，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化④，再用激光切割技术复刻到面料上⑤；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样⑤，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰④；物理实验室里⑨，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动⑧。

2023年⑱，12岁的邹俊宇跟随家人一起⑱，从新疆伊犁来到成都▓，成为龙泉天立学校的一员⑬。他的天赋如春芽般⑭，在天立的土壤被悉心发现①、精心培育⑦。数学课上⑦，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维⑲，为他设计了个性化的思维拓展训练②，鼓励他参加校际数学竞赛❷；而在科学实验课上⑲，老师发现他对自然现象的敏锐观察力⑦，便引导他主导小组探究项目⑱，将好奇心转化为创造力⑤。甚至⑳，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力⑧。通过日常课程以及量身定制的体育特训②，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下⑤，邹俊宇的篮球之路越走越宽广⑥。

还有初一的卢昱龙同学❶，从小就在数学和科创方面表现出了热爱❷。在龙泉天立学校❷，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏⑯，为他定制了个性化的学习方案③。学校专门为他打造了AI创客空间⑫。学校主动为他搭建平台和创造机会❷，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛⑫，取得丰硕成果⑧，激励他不断地去创新创造②。

这些孩子⑱，只是天立个性化教育的一个侧面⑫。学科特长方面❷，学校组建了数学⑥、信息学⑲、物理等多学科的兴趣小组⑩。有艺体特长的①，学校就筹备工作室⑳。杨校长说⑬，孩子不是在学特长⑲，而是在用整个学校的资源与爱③，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉❶。“我们的学生⑧，可能是语数外等学科的学术成绩好⑯，也有可能在体育⑱、艺术⑩、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖⑰，学校要做的⑨，向内去找到学生自己的热爱⑨、天赋⑦，然后把他的潜能变成显能⑤。”

无论是传统时代还是AI时代⑦，教育的核心③，在于实践与落地⑲。杨昭涛认为⑭，AI时代的教育⑧，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视⑩。

学校建有三层楼的体育场馆⑰，有恒温游泳馆④、赛事级的攀岩馆⑱，NBA同款配置的篮球馆⑬，专业的击剑馆和射箭馆❸，常规的足球⑤、篮球⑧、排球场等也都一应俱全⑤。同时⑨，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动①。学生每天都要跑迷你马拉松⑪，一年级跑1圈⑬，二年级跑2圈……而且九年如一日▓，哪怕上了初中课业增多⑤，学校也不会减少学生运动的时间⑦。

此外⑧，学校规划了K9一体化体育与健康课程⑦，分为必修⑯、专修⑥、精修⑳、选修以及家校实修五个部分开展⑬。国家基础必修课程就不用多说了⑥，从体育专修课程开始⑩，就是学校的一大特色④。专修课程❷，为全体学生必修⑱，按年级设定不同项目：一年级游泳⑫、二年级武术⑫、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能⑰。选修课程⑬，每一个学生必选❷，但是可以根据自己的兴趣特长出发⑩，包括攀岩⑨、射箭⑪、游泳⑬、篮球⑤、足球等二十多种体育项目⑪，满足学生的个性化需求❶。

“我相信假以时日⑤，到初三中考⑮，我们学生基本上人人体考满分60分▓。体育好的娃娃⑭，心理大概率也是很健康的❷，身心健康的娃娃⑨，成绩大抵不会差⑨。”

此外⑤，学校非常重视亲密师生关系❷、同学关系❸、亲子关系和家校关系构建③，杨昭涛说❷，当这4种关系好了以后⑦，孩子在这种好的心理环境当中❷，长出自信心⑰，也长出机器不可替代的⑪，美好的情感⑬、情绪⑨。然后在这样的环境中④，激发孩子的热爱⑬，发现孩子的天赋⑰，他自然会为自己的热爱努力奋斗❷，而不觉得辛苦⑳。

AI的到来加速了全球化⑩，但就目前而言⑩，很多技术语言还是英语▓，因此⑨，龙泉天立非常重视双语能力的培养⑮。龙泉天立的语言学习▓，从学校幼儿园开始❸，首先是加强母语识字认知⑫，在全学段开展海量阅读⑮，让孩子通过母语的学习⑪，从小培养中华传统文化的积累⑨，文以载道③，让孩子们学会做人④。其次❶，从幼儿园开始⑨，学校就采用双语教学①，中外教共同上课②，开设了核心词汇课程⑨、英语绘本阅读课程⑩、口语表达④、情景会话⑲、绘本阅读④、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节⑥。进入初中后⑨，不仅英语课程数量比普通学校多③，学校还采取分层走班小班化教学模式▓，更精准化教学①，针对性提升⑬。用双语能力▓，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作⑬，提升国际理解素养⑭，建立不可或缺的核心竞争力❸。

“健康的身心⑳，卓越的双语能力⑬，扎实的学科基础❶，以及各种丰富多彩的艺术活动⑰、科创活动⑯，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里⑬，都能找到自己的兴趣⑥、特长⑦、热爱⑧、天赋⑨，然后自信满满⑲、快乐多多地去追求个人理想⑳，在不同领域成为拔尖人才⑧，成为更好的自己⑤。”

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