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方春雁 2025-05-14 【军事】 1615 人已围观
转自:北京青年报
供图/视觉中国
“宝贝⑬,你能帮我拿个快递吗⑤?爱你~”“姐妹⑰,不要忘记交作业哦~”“亲爱的⑯,这单不能再优惠了~”……如今④,这些原本带有亲密关系的称谓❶,正在演变为泛化社交用语⑩。语言专家杨旭指出⑱,此现象是“快时代”的语言变异⑬,虽在未来可能持续存在⑪,但建议年轻人回归真实表达⑤,提升沟通效率⑮。
网友热议当表达方式如同货币一样超发语言文字也会“通货膨胀”▓?“宝贝”不再专指父母对子女的昵称❷,更多被用来称呼朋友⑪;“姐妹”也不再局限于血缘关系❸,成为了同学或校友之间的常用称呼⑱;而“亲爱的”则直接演变成了网店客服对顾客的标准称谓⑯。
针对这种现象❷,延安大学外国语学院陈梓萌完成了论文《语言“通货膨胀”与“文字讨好症”》❷,论文阐释了“语言通货膨胀”这种现象和“文字讨好症”之间的关系⑮,尤其提到语言出现“通货膨胀”现象后❶,给青年人在日常社交中带来的影响⑧。该论文在网上发布后⑰,引发热议③。
一名大学生网友十分认同这一现象③,在网上无奈地表示:“除了‘宝宝’‘乖乖’⑬,我已经不知道还能怎么称呼别人了⑫,快救救我⑦!”而在她的求助帖下⑩,另一名网友用更为“通货膨胀”式语言回复:“这里有一个好帅的评论区①!”
这种现象的命名灵感来源于经济学概念——正如货币超发会导致购买力下降⑬,语言的过度泛化使用同样会造成语义贬值⑨。
那么⑩,语言的“通货膨胀”具体有哪些表现呢⑥?网友们总结了几种表现形式:
首先是亲缘代词泛化成了社交称谓:同学互称“姐妹”⑯,顾客被唤作“亲人”⑥,同事之间以“家人们”相称①。这些原本专属亲缘关系的称谓⑱,如今被泛化应用于非亲缘关系⑬,造成了语义的“贬值”⑫。
其次❶,形容词也出现了“通货膨胀”现象❶。以“水灵灵”为例⑲,这个原本形容事物水润透亮的词语⑮,如今被泛化为副词使用⑫,既用来表示轻松活泼的状态④,如“水灵灵地躺下”❸,又演变成调侃的语气词②,如“水灵灵地进入12月”⑥。
另外⑦,叠词的使用同样出现了“通货膨胀”⑨。当“哈哈”显得敷衍⑲、“哈哈哈”又沦为客套时②,似乎只有成串的“哈哈哈哈”才能表达真实的笑意⑲。这种也被称为“通笑膨胀”的现象⑫,生动地展现了网络表达日渐夸张的传播趋势①。
当表达方式如同货币一般被不断增发⑦,我们究竟获得了更丰富的沟通工具①,还是失去了语言的精确性⑭?网上出现了两种观点的交锋:
有网友认为⑲,这种表达更具温度与包容性⑧。“网络交流缺乏语气暗示❶,适度夸张的表达能有效避免误会⑮,传递真实情感②。”在他们看来⑯,这类语言创新实质上是网络时代的沟通“润滑剂”⑥。
但也有网友持反对意见⑧,质疑这一现象的真实性与边界感⑧。一部分网友还担忧:“当‘亲爱的’成为客服话术⑰,‘绝绝子’替代了其他赞美⑫,语言的真诚度是否也会流失不见⑰?”更有网友坚持认为:“珍贵的情感表达应该留给值得的人⑧,而非消解在日常的言语通胀中②。”
论文作者避免盲目跟风流行语真实的交流方式让人轻松自然
论文作者陈梓萌说⑫,她是在应用语言学这门课上接触到“语言通货膨胀”这一概念的❷。第一次听到就激发了她的兴趣❷,想以此来做一篇论文⑬。为此⑨,她把自己跟同学朋友的微信聊天记录都翻了出来并进行了整理③,还搜索了很多其他资料来研究这一现象⑦。
在研究过程中她发现⑲,其实自己以往就会用到一些讨好性的语言称呼别人⑯,“比如❸,我不在学校时❷,会麻烦班长帮忙参加某个会议❶,这时我就会用‘姐妹’称呼她⑩,但平时就是叫她的名字⑦。”
陈梓萌在论文中指出▓,当前语言环境中“姐妹”“老师”等称谓正经历语义磨损⑧。以“老师”为例⑩,其指称范围已从教育工作者泛化至理发师等服务行业从业者⑥。尽管原义仍然存在⑤,但泛化使用导致其教育职业指向性的使用频率相对下降⑲,使得这一称谓正经历着明显的语义贬值⑳。
陈梓萌研究发现⑩,“通胀式语言”的流行存在明显的从众效应——使用者往往出于表达便利而跟风❶。
这种语言习惯的泛化正侵蚀着正式场合的表达效力⑰。比如⑤,网络语境中高频出现的“爱你”③,在遇上真挚表白场合时反而显得诚意不足⑨,不够正式⑭。“以前我会用‘好滴▓,谢谢啦’再加上个表情包⑲,现在直接回归为‘谢谢’❸。”陈梓萌说⑧,她现在会刻意规范自己日常说话方式①,避免讨好型和从众式的语言⑬,“这种简洁的表达①,既传达了清晰意图⑪,又不失应有的礼貌与分寸⑮。”
陈梓萌认为⑯,规范个人语言使用⑳、避免盲目跟风流行语是有必要的⑰,不必刻意迎合他人⑭。“真实的交流方式反而更让人轻松自然⑮。”
对话学者语言“通胀”损害思维深度要警惕青少年“文字失语”
陈梓萌的论文《语言“通货膨胀”与“文字讨好症”》在网络上引发热议后⑩,武汉大学文学院副研究员杨旭也在关注这一话题⑰。
北青报:您是如何定义语言“通货膨胀”的⑮?
杨旭:语言“通货膨胀”这一概念⑦,是对经济学中“通货膨胀”现象的一种类比⑲。具体表现为:既有的语言形式所能承载和传递的意义变得日益减少和空泛❸,原有的特定内涵被稀释❷;而当我们需要表达某一特定语义概念时▓,需要进行形式上的堆砌和夸张⑤,才能达到有效的交流和沟通⑱。
北青报:那在您看来⑩,这种现象产生的原因是什么⑮?
杨旭:互联网加速了信息传播的速度⑬,这种“快时代”的特征⑫,使得语言的创新和变异也加快了⑨。互联网时代⑩,书面语和口语之间传统的界限日益模糊⑱。“口语化”趋势的盛行①,使得非正式⑱,甚至带有随意性的口语表达⑩,更容易渗透到相对规范的书面语领域❸。而从语言自身的发展规律看⑮,“语言漂白”或“语义磨损”本身就是语言演变中固有的现象⑰。
北青报:语言“通货膨胀”的优点和缺点分别是哪些⑤?
杨旭:最主要的好处在于⑫,为了在快速变化的环境中实现有效沟通⑰,语言使用者创造出新的词汇和表达方式❶,使得语言系统更富于变化⑲,更有活力⑤,也更贴近时代的需求⑬。
但是要警惕语言“通货膨胀”可能带来的负面影响:一是导致表达单一化❶,削弱语言的精确性与多样性⑲,尤其可能引发青少年“文字失语”⑨;二是影响情感传达⑳,过度依赖夸张表达会损害正式场合的语言能力与思维深度▓。
北青报:您认为这种语言“通货膨胀”会越来越严重吗⑮?
杨旭:目前来看⑨,这一现象在未来一段时间可能会延续下去⑨,甚至在某些方面表现得更加突出❸。特别是“口语化”趋势的不断深化⑧,将使得语言的规范性面临更大挑战⑮。另外②,网络语言的影响力也将持续扩大⑫,网络语言的夸张性⑮、情绪性⑩、符号化等⑳,可能会更加深刻地影响整个语言系统的发展⑭。同时⑳,语言风格的多样化和个性化也将成为一个重要趋势⑮。
北青报:我们该如何应对语言“通货膨胀”⑤?
杨旭:教育应发挥关键作用⑤。我们日常表达时应了解不同语体和语言风格的特点及适用场景⑯,根据语境恰当选择语言❶。教育应帮助学生摆脱对语言形式的过度依赖⑤,回归真实体验与感知①,在鼓励语言创新的同时②,追求精准有效地表达⑥,增强独立思考和理性判断能力❷,避免被网络语言潮流和极端情绪裹挟⑨。
本组文/本报记者张子渊实习生熊珂萱
图片来源/AI制图
文章关键词:⑫、论文
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