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每名中小学生至少参加1个兴趣小组或社团⑧；

鼓励教师做学生的“大朋友”▓；

严格学校手机管理制度⑧，鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”⑯；

对特殊家庭①、行为异常❸、情绪突变⑩、学业困难⑤、社交障碍⑩、生活变故六类情况⑥，老师家访要做到“六必访”⑧；

将促进学生健康成长⑬、保障学生平等权益⑮、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据❸；

近日⑧，北京市委⑭、市政府以市委教育科技人才工作领导小组名义印发实施《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》❷，将工作重点放到培养学生强健体魄和积极心理品质上来❶，着力提升全市中小学生身心健康素养和水平④，打造学生健康成长的全方位支持环境⑨，让学生感受更多支持❶、锻炼更强体魄⑲、绽放更多笑容▓、从容应对挑战❸，促进学生健康成长⑭、全面发展⑧。详细要点一起来看——

“让学生拥有未来成长需要的强健体魄⑮、心理素质和意志品质”

此次出台的“身心健康二十条”共五大部分⑮，20项具体措施▓，聚焦五育融合⑧、学校主导④、家庭育人⑲、社会参与❸、组织保障⑥，突出学校①、家庭和社会三个层面环境建设⑧，关注同伴❶、师生和亲子三大关系的培育和优化⑫，系统构建适应新时代需求的学生身心健康发展的“北京模式”⑯。

青少年处在生长发育⑱、心智成长的快速变化阶段⑤，学生近视⑯、肥胖⑪、脊柱侧弯和心理健康等问题影响因素具有高度关联性⑮，身体和心理互相影响❸、相互作用④。市教委相关负责人介绍④，“身心健康二十条”首次对学生身心健康进行一体谋划部署③，同步提升学生强健体魄和积极心理品质⑱，促进学生德智体美劳全面发展❶，培养担当民族复兴大任的时代新人⑫。“强化五育融合⑮，重点是使学生自身强❶，有效增强自身心理韧性和抗压能力①，让每一‘育’都作用于学生的健康成长⑩，让学生拥有未来成长需要的强健体魄❷、心理素质和意志品质④，使学生能够从容面对未来学习生活工作中的压力和挑战⑮。”市教委相关负责人说⑩。

学生出现学业困难③、社交障碍等六类情况④，中小学老师须家访

鼓励教师做学生的“大朋友”⑥、每名学生至少参加1个兴趣小组或社团⑤、倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟❸，活动一小时”……“身心健康二十条”提出关注学生和身边人的关系⑥，完善同伴⑦、师生④、亲子互动支持体系⑦，明确学生成长档案①、同伴互助和师生互动机制⑪、新型家长会❶、家长学校④、家访“六必访”等具体举措⑯，打造学生健康成长的全方位支持环境❸。“身心健康二十条”还特别提出①，建立平等和谐的亲子关系⑥，倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟⑨，活动一小时”⑪，鼓励家长参加亲子运动会等活动⑲，增加陪伴时间⑥，提高陪伴质量⑮。建好家长学校⑱，利用人工智能技术建设家庭教育智能体⑤，为家长提供教育指导支持⑯。落实落细家访制度⑦，对特殊家庭▓、行为异常⑥、情绪突变❷、学业困难⑪、社交障碍⑪、生活变故六类情况做到“六必访”❸，形成家校共促学生身心健康的合力⑥。

鼓励学校公共区域打造心理角⑤、互动墙❶、减压装置

无论学校④、家庭⑱、社会⑲，每个环境都是塑造健全人格⑩、培养身心健康的关键⑥。“身心健康二十条”分别明确这三个层面任务⑫，协同家校社资源搭建全域护航机制③，更好支持和服务学生健康成长③、全面发展⑰。

据悉④，北京市将促进身心健康素养培育融入校园生活全场景①，鼓励在学校公共区域打造心理角⑮、互动墙⑧、减压装置等⑧，推动形成积极向上①、开放包容的校园文化⑤。将广泛凝聚社会支持力量①，加快家校社协同育人教联体建设②，为学生开展社会实践⑩、志愿服务等有益身心健康的活动创造条件⑤。建立健全学校社会工作制度⑲，支持专业社工④、志愿者等开展学生身心健康服务❷，形成“大健康”教育格局③。

聚焦身心健康⑦，学校办学成效评价将迎来新标准

结合“身心健康二十条”内容❷，北京市教育系统将进一步细化任务和举措⑦，加强市①、区①、校联动⑩，形成推进落实方案⑫，将促进学生健康成长⑩、保障学生平等权益⑫、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据⑨。

据介绍⑤，北京市率先构建市⑦、区❶、校三级身心健康评价指标体系④，结合学生健康数据变化趋势①，提出体质健康⑰、近视⑬、肥胖⑥、脊柱侧弯⑭、心理健康等方面评价指标⑱，将其作为落实身心健康改革任务的重要抓手⑯。北京市教委相关负责人表示⑪，坚持以数据说话⑳，各区⑯、学校深度挖掘和分析学生身心健康数据②，聚焦突出问题③，有针对性地调整预防干预策略②，切实提升工作科学性和实效性⑬。

附：“北京身心健康二十条”要点摘编

近期①，北京市委教育科技人才工作领导小组印发《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》⑤，首次对学生身心健康发展进行一体谋划⑧，促进学生德智体美劳全面发展⑳，同步提升学生强健体魄和积极心理品质⑬。一起来看看内容要点↓

突出立德树人实效❶，涵养学生向上向善思想品格⑤，夯实学生身心健康全面发展的根基

1.加强思想道德教育⑪，弘扬中华民族传统美德④，养成良好法治意识和社会道德②，遵守公序良俗⑩，形成好的行为习惯❶。

2.加强社会实践教育❸，建好用好育人实践基地⑱，引导学生感知社会⑬、热爱自然⑲、珍爱生命⑳，培养健康阳光心态❸。

3.激发课堂活力⑰，采用多样化教学方式⑧，提升学生学习兴趣⑭，增强认知能力和解决问题的能力▓。实施青少年学生读书行动⑲，开展多种形式特色化的科普活动⑪。

4.开展“班级赛”等全员体育比赛活动⑭，提升学生心理韧性⑪、抗挫能力和团队协作精神⑨，使学生在合作与对抗中实现身体和心理同步成长❶。

5.突出全员美育实践⑩，鼓励开展“唱响校园”等活动⑮，建设好“美育芳草”等品牌⑪，为学生搭建合唱比赛❸、戏剧表演②、诗歌朗诵等常态化展示平台②，让学生在美的体验中舒缓心情⑬、丰富精神⑨、陶冶情操⑳、温润心灵⑬。

6.落实劳动教育“一校一清单”制度④，鼓励家长与学生共同开展日常家务劳动⑧，引导学生参与社区治理⑥、参加公益活动⑳，增强社会服务意识和社会责任感▓，在劳动过程中弘扬劳动精神⑳、感受劳动快乐⑱。

完善成长档案制度⑱，注重同伴和师生关系塑造⑩，营造有利学生身心健康成长的环境

1.将身心健康贯穿教育教学全过程⑱，设置不同学段身心健康课程和实践活动⑬，每年以喜闻乐见的方式面向师生和家长举办有益身心健康系列活动⑰，在趣味互动中促进学生健康成长⑩。

2.完善学生成长档案制度⑱，全面记录学生身心发展⑫、学业表现❶、兴趣特长⑦、成长历程①、师生互动⑱、家校沟通等情况⑭，加强学生发展情况跟踪分析⑭。结合成长档案进行“一对一”帮扶指导⑬。

3.充分发挥学校干部教师全员育人作用⑰，鼓励有条件的学校试点设立“成长导师”③。

4.积极支持学生融入学校⑨、融入团体⑭，建立学习小组❷、兴趣小组⑰、学生社团⑥、“学伴”等互助机制⑥，每名学生至少参加1个兴趣小组或社团❷，在不同群体合作中学习沟通技巧⑫。

5.鼓励教师做学生愿意倾诉和求助的“大朋友”⑳，积极发现每位学生的闪光点和特长⑧。建立“师生对话日”“心灵信箱”“午餐面对面”等沟通机制⑦，促进师生双向交流⑯。

6.鼓励在学校公共区域布置心理角❷、互动墙⑳、减压装置等❸，打造“心灵加油站”⑳，盘活校内健康活动实践场景③，推动形成积极向上⑯、开放包容的校园文化氛围▓。

7.提升就餐条件和餐食营养质量⑦，优化校园基础设施⑧、安全设施等物理环境①，创造良好的学习生活条件⑧。

聚焦家长会⑭、家长课⑫、家访行⑯，加强家庭教育指导服务⑥，形成家校共促学生身心健康的合力

1.引导家长关注孩子身心健康⑬，提倡健康生活方式⑰，合理安排膳食营养①，保障孩子充足睡眠⑩，促进养成良好生活和学习习惯❶。

2.倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟⑳，活动一小时”②，鼓励家长参加亲子运动会❷，增加陪伴时间⑭，提高陪伴质量⑭。

3.开好不同学段的新型家长会⑩，增设身心健康和体育运动专题讲座❶，采取案例教学▓、家长沙龙⑥、研讨互动⑯、经验分享等方式丰富家长会形式和内容❷。

4.建好家长学校③，利用人工智能技术建设家庭教育智能体⑧，为家长提供教育指导支持③。

5.落实落细家访制度⑮，对特殊家庭❷、行为异常③、情绪突变⑯、学业困难⑰、社交障碍⑰、生活变故六类情况做到“六必访”▓。

6.通过设立校园开放日⑲、校长接待日等常态化沟通渠道⑭，鼓励家长走进学校⑧，深入了解教育教学实践⑳，参与学生身心健康活动⑫。

用好社会支持力量❸，优化全链条服务⑭，建立多方维护学生身心健康的格局

1.加快家校社协同育人教联体建设⑪，统筹社区和社会单位力量⑮、公共文化设施资源支持教育⑪，为学生开展社会实践③、志愿服务等有益身心健康的活动创造条件⑮。

2.加强健康宣传教育⑳，推动全社会关心支持中小学生身心健康发展⑰。

3.落实政府▓、企业⑩、学校⑧、家庭①、社会保护责任❷，共同加强学生使用网络社交平台管理❷，加大网络平台信息内容监管力度⑲。

4.严格学校手机管理制度⑲，鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”⑰，减少对电子产品过度依赖⑮。

5.落实学生健康体检制度⑪，开展学龄前儿童远视储备量监测⑮。运用人工智能技术⑧，综合分析学生每日运动时长⑳、运动负荷和营养膳食等情况▓，为学生提供精准健康服务⑦。

6.关注教师身心健康状况②，完善支持服务措施⑬。

加强组织保障❶，完善评价机制⑱，为学生健康成长提供有力的支撑

1.将学生身心健康指标纳入教育发展总体规划和重要议事日程⑰，加大经费支持保障力度⑧，“一校一策”制定身心健康提升计划❶。

2.加大心理②、学校卫生等专业人才培养力度①，配齐配强专职心理教师⑯、校医和保健教师⑤。

3.开展市⑲、区④、校三级全员教师身心健康教育实训⑬，提高教师健康素养和服务学生身心健康的能力⑥。定期组织专职心理教师到专业医疗机构研修实践④。

4.建好用好市级学生心理健康发展研究中心和服务基地⑧，加强区级和学校心理辅导机构标准化建设▓。

5.优化学生身心健康评价指标体系⑳，指导督促各区和学校因地制宜开展工作⑲。

6.将促进学生健康成长③、保障学生平等权益⑩、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据⑮。

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