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蒋晓槐 2025-05-14 【汽车】 0627 人已围观

2024年底⑲，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映⑱，依然深受欢迎⑬。

过去这些年中⑦，它不断被解读▓，制作成各种语言的迷因⑬，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片⑨。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space⑳，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情⑨，但其传达的细腻永恒的爱意④，也让很多观众感动⑳。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一⑲，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代⑤，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事⑫。“爱和科学在我们学校从来都是相融的⑧，我们越发明确⑱，要许孩子一所爱和智慧的学校⑰。”

今年的春季开学典礼上❷，成都众多中小学校长在开学致辞中⑯，纷纷提到了两个热点⑦，一是“哪吒”①，二是DeepSeek⑤。龙泉天立的新学期工作目标会议③，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”⑤，杨昭涛说⑳，“AI来得比我们预想中还快⑰。”

在杨昭涛看来⑫，AI时代⑯，教育注定要被颠覆⑨，简单的⑨、重复的⑥、知识性的东西都会被 AI替代⑦，传统的教育模式一定会被淘汰①。AI时代应该如何育人⑪？

首先是理念上的转变⑨。杨昭涛认为⑯，首先要强调每个人是独一无二的⑯，要实施个性化的教育⑩。而个性化的教育⑯，核心是让每个孩子发现自己的热爱⑬，去做自己热爱的事情⑯，不断地学习新技术⑥，有新的思维③，这种学习的本能⑰，就是人类的特殊本质⑥。

同时还要有智慧⑬。孔子说“知者不惑❷，仁者不忧⑧，勇者不惧②。”要有这样的智慧⑦，追求生命的本质⑫，也就是人的幸福③、快乐⑩、价值和意义④。面对AI的挑战⑯，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念⑮。杨昭涛认为③，新时代的“穷则独善其身”⑮，至少是能够成为一个健康快乐⑫、幸福平安的达人⑦；而“达者兼济天下”⑩，如果一个人有更多的力量③、能量⑲、抱负⑥、志向⑱，在这个 AI时代③，就可以为他人⑲，为这个世界⑪，为这个社会创造更多的价值④，自然他的人生就更有价值④，就会成为一个更成功②、更优秀的达人③。

2023年10月21日晚⑤，在全世界幻迷的瞩目下▓，最新一届的雨果奖获奖名单⑮，在第81届世界科幻大会上正式揭晓⑦。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上④，来自世界多地的科幻作家③、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻⑪。而龙泉天立的孩子们⑪，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾⑰，贯穿了颁奖典礼的各个环节②。

当晚⑨，杨昭涛校长亲自带队▓，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻⑩，也深刻感受到未来世界的魔力⑱。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向①。科技与人文交织⑤，梦想与现实碰撞⑯，给未来开辟了无限的可能⑪。”杨昭涛说⑳，从宇宙飞船到飞行汽车⑪，从人工智能到元宇宙⑫，我们见证了一个个科学幻想照进现实⑤，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息⑧，提供充足条件③，让孩子们去创造更神奇的未来▓。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程⑧，包括信奥课程⑦、创客课程❶、机器人课程⑲、图形化编程课程❸、Python代码课程❷、趣玩3D打印⑰、人工智能感知课程等各类课程❶，从小学一年级到初中⑫，让学生系统性学习❸。去掉一些负效⑧、低效的学习活动③，变成主动积极的❷、个性化▓、自适应的学习⑳，项目式的学习⑦，解决他的真实问题❶。

在龙泉天立⑯，老师都有一个 AI助教❶，以帮助减轻老师大量的低效⑭、负效的劳动⑭。在教学管理上③，学校也突破传统④，融入AI⑱，高度物联互联⑱，依托两大App搭建人工智能系统④，借助无感设备自动挖掘⑱、收集教育教学大数据▓，多元化⑭、多角度①、数字化记录孩子成长及亮点⑩，形成个人成长档案⑪，并通过数据分析⑬，反哺学生⑭，找到孩子的特点与特长⑲，经过课程专家研究⑭，精进课程设置⑧，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案⑳。

如果说⑤，AI是观念的革新❶，是技术的迭代⑬，那“爱”就是龙泉天立的核心⑱，是校园流动的诗⑰。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事⑳，甚至是被这个故事说服⑮，最终选择了天立⑲。

杨昭涛校长的女儿❷，从小学五朵金花到考上四七九本部⑨，一路名校⑨。但进入高中后⑭，女儿自主意识觉醒⑧，萌生了对设计的兴趣⑥，想走艺术留学路线⑮。多方考察后❶，女儿转向国际学校攻读国际课程⑥，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求❷，于是选择了退学在家自学⑨。

但是⑨，凭借着热爱和努力⑧，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院⑭，之后又考入纽约大学读研究生⑯。

女儿的这段曲折求学经历⑭，让杨校长的教育观念发生了转变❸。在考察全球几十所学校之后⑫，结合她的经验和思考⑪，最终决定办一所她理想中的学校③。在这所理想学校里①，首先要有“爱”⑮，因材施教⑮，发现孩子的天赋⑩，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱⑲，真正成就每一个孩子❷。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕①，同样有一个服装设计的梦想❶。去年8月⑭，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场⑭，后来又与业内的设计工作室合作⑪，登上了上海时装周④，践行她的设计师之梦⑭。 在天立学校▓，李星谕可谓如鱼得水⑧。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”⑫，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化⑰，再用激光切割技术复刻到面料上⑳；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样④，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰⑬；物理实验室里❸，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动⑩。

2023年⑯，12岁的邹俊宇跟随家人一起⑦，从新疆伊犁来到成都④，成为龙泉天立学校的一员⑪。他的天赋如春芽般⑪，在天立的土壤被悉心发现⑨、精心培育⑭。数学课上▓，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维③，为他设计了个性化的思维拓展训练⑬，鼓励他参加校际数学竞赛⑥；而在科学实验课上⑬，老师发现他对自然现象的敏锐观察力⑧，便引导他主导小组探究项目①，将好奇心转化为创造力④。甚至③，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力⑯。通过日常课程以及量身定制的体育特训⑪，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下④，邹俊宇的篮球之路越走越宽广⑮。

还有初一的卢昱龙同学⑤，从小就在数学和科创方面表现出了热爱❶。在龙泉天立学校⑳，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏⑭，为他定制了个性化的学习方案⑱。学校专门为他打造了AI创客空间⑭。学校主动为他搭建平台和创造机会⑲，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛⑳，取得丰硕成果③，激励他不断地去创新创造❷。

这些孩子⑱，只是天立个性化教育的一个侧面③。学科特长方面⑳，学校组建了数学⑱、信息学③、物理等多学科的兴趣小组③。有艺体特长的①，学校就筹备工作室⑪。杨校长说⑲，孩子不是在学特长⑦，而是在用整个学校的资源与爱⑲，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉⑥。“我们的学生⑦，可能是语数外等学科的学术成绩好❶，也有可能在体育❶、艺术①、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖④，学校要做的❶，向内去找到学生自己的热爱④、天赋⑳，然后把他的潜能变成显能⑪。”

无论是传统时代还是AI时代⑥，教育的核心⑱，在于实践与落地⑰。杨昭涛认为⑬，AI时代的教育⑲，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视❶。

学校建有三层楼的体育场馆❶，有恒温游泳馆⑦、赛事级的攀岩馆⑧，NBA同款配置的篮球馆③，专业的击剑馆和射箭馆⑫，常规的足球⑭、篮球⑧、排球场等也都一应俱全❸。同时▓，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动⑮。学生每天都要跑迷你马拉松⑦，一年级跑1圈⑲，二年级跑2圈……而且九年如一日⑥，哪怕上了初中课业增多③，学校也不会减少学生运动的时间④。

此外⑨，学校规划了K9一体化体育与健康课程⑥，分为必修⑫、专修⑨、精修⑬、选修以及家校实修五个部分开展⑱。国家基础必修课程就不用多说了⑧，从体育专修课程开始❷，就是学校的一大特色⑮。专修课程❶，为全体学生必修⑱，按年级设定不同项目：一年级游泳⑱、二年级武术⑧、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能⑫。选修课程⑥，每一个学生必选❷，但是可以根据自己的兴趣特长出发⑳，包括攀岩⑰、射箭⑲、游泳⑦、篮球⑦、足球等二十多种体育项目⑰，满足学生的个性化需求⑤。

“我相信假以时日⑪，到初三中考❸，我们学生基本上人人体考满分60分②。体育好的娃娃❶，心理大概率也是很健康的⑬，身心健康的娃娃⑩，成绩大抵不会差▓。”

此外⑦，学校非常重视亲密师生关系⑧、同学关系⑪、亲子关系和家校关系构建⑬，杨昭涛说⑤，当这4种关系好了以后⑲，孩子在这种好的心理环境当中⑯，长出自信心⑰，也长出机器不可替代的⑯，美好的情感⑧、情绪❸。然后在这样的环境中⑲，激发孩子的热爱⑤，发现孩子的天赋⑩，他自然会为自己的热爱努力奋斗⑳，而不觉得辛苦⑥。

AI的到来加速了全球化⑰，但就目前而言⑬，很多技术语言还是英语❷，因此❶，龙泉天立非常重视双语能力的培养⑧。龙泉天立的语言学习⑫，从学校幼儿园开始③，首先是加强母语识字认知⑧，在全学段开展海量阅读③，让孩子通过母语的学习②，从小培养中华传统文化的积累⑲，文以载道①，让孩子们学会做人⑬。其次⑭，从幼儿园开始②，学校就采用双语教学②，中外教共同上课②，开设了核心词汇课程③、英语绘本阅读课程▓、口语表达❶、情景会话①、绘本阅读③、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节▓。进入初中后①，不仅英语课程数量比普通学校多⑧，学校还采取分层走班小班化教学模式⑧，更精准化教学⑥，针对性提升④。用双语能力⑯，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作⑧，提升国际理解素养⑮，建立不可或缺的核心竞争力⑧。

“健康的身心⑦，卓越的双语能力⑪，扎实的学科基础⑦，以及各种丰富多彩的艺术活动⑦、科创活动⑭，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里⑤，都能找到自己的兴趣❸、特长⑭、热爱⑧、天赋⑧，然后自信满满④、快乐多多地去追求个人理想⑭，在不同领域成为拔尖人才③，成为更好的自己①。”

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