快乐街区电玩城日记

每名中小学生至少参加1个兴趣小组或社团①；

鼓励教师做学生的“大朋友”④；

严格学校手机管理制度❷，鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”④；

对特殊家庭❷、行为异常⑱、情绪突变⑰、学业困难⑩、社交障碍⑭、生活变故六类情况③，老师家访要做到“六必访”▓；

将促进学生健康成长⑯、保障学生平等权益⑭、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据⑤；

近日❶，北京市委⑱、市政府以市委教育科技人才工作领导小组名义印发实施《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》⑦，将工作重点放到培养学生强健体魄和积极心理品质上来⑨，着力提升全市中小学生身心健康素养和水平⑳，打造学生健康成长的全方位支持环境⑱，让学生感受更多支持▓、锻炼更强体魄⑬、绽放更多笑容④、从容应对挑战⑲，促进学生健康成长❷、全面发展▓。详细要点一起来看——

“让学生拥有未来成长需要的强健体魄⑳、心理素质和意志品质”

此次出台的“身心健康二十条”共五大部分④，20项具体措施⑰，聚焦五育融合⑳、学校主导⑪、家庭育人❶、社会参与⑦、组织保障⑥，突出学校⑦、家庭和社会三个层面环境建设⑧，关注同伴⑪、师生和亲子三大关系的培育和优化⑫，系统构建适应新时代需求的学生身心健康发展的“北京模式”⑥。

青少年处在生长发育⑳、心智成长的快速变化阶段⑯，学生近视⑨、肥胖⑩、脊柱侧弯和心理健康等问题影响因素具有高度关联性⑧，身体和心理互相影响⑱、相互作用⑰。市教委相关负责人介绍⑬，“身心健康二十条”首次对学生身心健康进行一体谋划部署❷，同步提升学生强健体魄和积极心理品质⑲，促进学生德智体美劳全面发展⑰，培养担当民族复兴大任的时代新人⑩。“强化五育融合⑭，重点是使学生自身强⑳，有效增强自身心理韧性和抗压能力⑰，让每一‘育’都作用于学生的健康成长❶，让学生拥有未来成长需要的强健体魄❷、心理素质和意志品质⑱，使学生能够从容面对未来学习生活工作中的压力和挑战②。”市教委相关负责人说⑩。

学生出现学业困难⑫、社交障碍等六类情况⑱，中小学老师须家访

鼓励教师做学生的“大朋友”❶、每名学生至少参加1个兴趣小组或社团❶、倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟❶，活动一小时”……“身心健康二十条”提出关注学生和身边人的关系⑦，完善同伴⑫、师生⑪、亲子互动支持体系⑥，明确学生成长档案❸、同伴互助和师生互动机制⑲、新型家长会⑫、家长学校⑯、家访“六必访”等具体举措⑥，打造学生健康成长的全方位支持环境❸。“身心健康二十条”还特别提出⑪，建立平等和谐的亲子关系⑪，倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟⑥，活动一小时”⑩，鼓励家长参加亲子运动会等活动④，增加陪伴时间⑲，提高陪伴质量⑰。建好家长学校⑯，利用人工智能技术建设家庭教育智能体①，为家长提供教育指导支持⑲。落实落细家访制度①，对特殊家庭①、行为异常⑤、情绪突变②、学业困难②、社交障碍⑮、生活变故六类情况做到“六必访”⑭，形成家校共促学生身心健康的合力③。

鼓励学校公共区域打造心理角⑧、互动墙⑳、减压装置

无论学校❷、家庭⑧、社会⑥，每个环境都是塑造健全人格②、培养身心健康的关键②。“身心健康二十条”分别明确这三个层面任务④，协同家校社资源搭建全域护航机制⑪，更好支持和服务学生健康成长⑰、全面发展❶。

据悉⑬，北京市将促进身心健康素养培育融入校园生活全场景⑫，鼓励在学校公共区域打造心理角❸、互动墙⑰、减压装置等⑤，推动形成积极向上⑬、开放包容的校园文化⑬。将广泛凝聚社会支持力量⑮，加快家校社协同育人教联体建设❷，为学生开展社会实践④、志愿服务等有益身心健康的活动创造条件⑩。建立健全学校社会工作制度⑧，支持专业社工▓、志愿者等开展学生身心健康服务⑱，形成“大健康”教育格局④。

聚焦身心健康⑩，学校办学成效评价将迎来新标准

结合“身心健康二十条”内容⑬，北京市教育系统将进一步细化任务和举措⑤，加强市❸、区⑥、校联动▓，形成推进落实方案❶，将促进学生健康成长⑲、保障学生平等权益⑦、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据⑳。

据介绍⑨，北京市率先构建市⑲、区⑰、校三级身心健康评价指标体系⑤，结合学生健康数据变化趋势⑭，提出体质健康②、近视④、肥胖②、脊柱侧弯②、心理健康等方面评价指标⑬，将其作为落实身心健康改革任务的重要抓手⑤。北京市教委相关负责人表示③，坚持以数据说话⑬，各区⑬、学校深度挖掘和分析学生身心健康数据⑯，聚焦突出问题⑩，有针对性地调整预防干预策略❷，切实提升工作科学性和实效性①。

附：“北京身心健康二十条”要点摘编

近期①，北京市委教育科技人才工作领导小组印发《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》❶，首次对学生身心健康发展进行一体谋划④，促进学生德智体美劳全面发展⑨，同步提升学生强健体魄和积极心理品质③。一起来看看内容要点↓

突出立德树人实效▓，涵养学生向上向善思想品格▓，夯实学生身心健康全面发展的根基

1.加强思想道德教育❶，弘扬中华民族传统美德⑩，养成良好法治意识和社会道德⑰，遵守公序良俗⑳，形成好的行为习惯⑩。

2.加强社会实践教育⑥，建好用好育人实践基地⑤，引导学生感知社会⑫、热爱自然②、珍爱生命❶，培养健康阳光心态❷。

3.激发课堂活力②，采用多样化教学方式⑮，提升学生学习兴趣⑱，增强认知能力和解决问题的能力⑯。实施青少年学生读书行动①，开展多种形式特色化的科普活动⑫。

4.开展“班级赛”等全员体育比赛活动③，提升学生心理韧性①、抗挫能力和团队协作精神❸，使学生在合作与对抗中实现身体和心理同步成长❷。

5.突出全员美育实践⑭，鼓励开展“唱响校园”等活动⑫，建设好“美育芳草”等品牌⑨，为学生搭建合唱比赛⑮、戏剧表演⑭、诗歌朗诵等常态化展示平台④，让学生在美的体验中舒缓心情⑥、丰富精神⑦、陶冶情操▓、温润心灵③。

6.落实劳动教育“一校一清单”制度⑥，鼓励家长与学生共同开展日常家务劳动⑰，引导学生参与社区治理❶、参加公益活动⑫，增强社会服务意识和社会责任感③，在劳动过程中弘扬劳动精神⑪、感受劳动快乐❶。

完善成长档案制度❸，注重同伴和师生关系塑造⑯，营造有利学生身心健康成长的环境

1.将身心健康贯穿教育教学全过程⑧，设置不同学段身心健康课程和实践活动❸，每年以喜闻乐见的方式面向师生和家长举办有益身心健康系列活动❶，在趣味互动中促进学生健康成长⑳。

2.完善学生成长档案制度⑮，全面记录学生身心发展⑧、学业表现▓、兴趣特长⑳、成长历程❶、师生互动①、家校沟通等情况⑭，加强学生发展情况跟踪分析⑳。结合成长档案进行“一对一”帮扶指导⑭。

3.充分发挥学校干部教师全员育人作用⑥，鼓励有条件的学校试点设立“成长导师”⑬。

4.积极支持学生融入学校⑥、融入团体①，建立学习小组⑨、兴趣小组⑮、学生社团⑨、“学伴”等互助机制⑲，每名学生至少参加1个兴趣小组或社团⑧，在不同群体合作中学习沟通技巧⑰。

5.鼓励教师做学生愿意倾诉和求助的“大朋友”⑲，积极发现每位学生的闪光点和特长❷。建立“师生对话日”“心灵信箱”“午餐面对面”等沟通机制⑬，促进师生双向交流❸。

6.鼓励在学校公共区域布置心理角▓、互动墙⑭、减压装置等❶，打造“心灵加油站”⑪，盘活校内健康活动实践场景⑮，推动形成积极向上⑲、开放包容的校园文化氛围❸。

7.提升就餐条件和餐食营养质量⑰，优化校园基础设施⑤、安全设施等物理环境⑦，创造良好的学习生活条件⑫。

聚焦家长会❸、家长课⑯、家访行⑦，加强家庭教育指导服务❸，形成家校共促学生身心健康的合力

1.引导家长关注孩子身心健康❷，提倡健康生活方式④，合理安排膳食营养❷，保障孩子充足睡眠⑦，促进养成良好生活和学习习惯❷。

2.倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟②，活动一小时”①，鼓励家长参加亲子运动会⑥，增加陪伴时间❶，提高陪伴质量⑥。

3.开好不同学段的新型家长会⑱，增设身心健康和体育运动专题讲座⑥，采取案例教学⑯、家长沙龙⑭、研讨互动⑫、经验分享等方式丰富家长会形式和内容⑭。

4.建好家长学校❶，利用人工智能技术建设家庭教育智能体⑦，为家长提供教育指导支持④。

5.落实落细家访制度⑲，对特殊家庭⑨、行为异常⑫、情绪突变⑭、学业困难①、社交障碍⑤、生活变故六类情况做到“六必访”⑫。

6.通过设立校园开放日②、校长接待日等常态化沟通渠道⑲，鼓励家长走进学校▓，深入了解教育教学实践⑱，参与学生身心健康活动⑩。

用好社会支持力量③，优化全链条服务⑮，建立多方维护学生身心健康的格局

1.加快家校社协同育人教联体建设⑧，统筹社区和社会单位力量⑰、公共文化设施资源支持教育⑥，为学生开展社会实践⑲、志愿服务等有益身心健康的活动创造条件⑬。

2.加强健康宣传教育⑱，推动全社会关心支持中小学生身心健康发展❶。

3.落实政府⑱、企业⑰、学校⑫、家庭⑩、社会保护责任⑮，共同加强学生使用网络社交平台管理③，加大网络平台信息内容监管力度▓。

4.严格学校手机管理制度⑩，鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”⑥，减少对电子产品过度依赖▓。

5.落实学生健康体检制度⑪，开展学龄前儿童远视储备量监测❸。运用人工智能技术⑯，综合分析学生每日运动时长⑱、运动负荷和营养膳食等情况⑬，为学生提供精准健康服务⑪。

6.关注教师身心健康状况❸，完善支持服务措施⑳。

加强组织保障④，完善评价机制⑦，为学生健康成长提供有力的支撑

1.将学生身心健康指标纳入教育发展总体规划和重要议事日程⑫，加大经费支持保障力度⑲，“一校一策”制定身心健康提升计划⑯。

2.加大心理⑰、学校卫生等专业人才培养力度④，配齐配强专职心理教师⑨、校医和保健教师▓。

3.开展市⑧、区④、校三级全员教师身心健康教育实训⑧，提高教师健康素养和服务学生身心健康的能力⑳。定期组织专职心理教师到专业医疗机构研修实践▓。

4.建好用好市级学生心理健康发展研究中心和服务基地❶，加强区级和学校心理辅导机构标准化建设⑪。

5.优化学生身心健康评价指标体系❶，指导督促各区和学校因地制宜开展工作❷。

6.将促进学生健康成长⑬、保障学生平等权益⑬、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据⑪。

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