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赵友巧 2025-05-14 【国际】 2095 人已围观

2024年底▓，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映❶，依然深受欢迎⑯。

过去这些年中⑪，它不断被解读⑰，制作成各种语言的迷因⑤，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片▓。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space⑮，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情⑰，但其传达的细腻永恒的爱意④，也让很多观众感动④。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一⑯，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代⑰，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事③。“爱和科学在我们学校从来都是相融的❶，我们越发明确❷，要许孩子一所爱和智慧的学校③。”

今年的春季开学典礼上⑬，成都众多中小学校长在开学致辞中⑲，纷纷提到了两个热点⑤，一是“哪吒”❷，二是DeepSeek⑧。龙泉天立的新学期工作目标会议❸，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”❷，杨昭涛说❶，“AI来得比我们预想中还快⑤。”

在杨昭涛看来⑪，AI时代⑪，教育注定要被颠覆❸，简单的▓、重复的①、知识性的东西都会被 AI替代⑮，传统的教育模式一定会被淘汰❷。AI时代应该如何育人⑱？

首先是理念上的转变⑰。杨昭涛认为❶，首先要强调每个人是独一无二的⑱，要实施个性化的教育②。而个性化的教育❷，核心是让每个孩子发现自己的热爱⑩，去做自己热爱的事情⑩，不断地学习新技术⑱，有新的思维❸，这种学习的本能❶，就是人类的特殊本质⑩。

同时还要有智慧①。孔子说“知者不惑⑥，仁者不忧▓，勇者不惧⑨。”要有这样的智慧⑤，追求生命的本质❶，也就是人的幸福⑰、快乐②、价值和意义⑨。面对AI的挑战⑲，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念⑬。杨昭涛认为⑳，新时代的“穷则独善其身”⑪，至少是能够成为一个健康快乐⑩、幸福平安的达人⑨；而“达者兼济天下”⑰，如果一个人有更多的力量⑫、能量⑰、抱负⑲、志向②，在这个 AI时代⑫，就可以为他人⑯，为这个世界⑥，为这个社会创造更多的价值④，自然他的人生就更有价值⑮，就会成为一个更成功⑫、更优秀的达人⑭。

2023年10月21日晚⑪，在全世界幻迷的瞩目下⑥，最新一届的雨果奖获奖名单①，在第81届世界科幻大会上正式揭晓⑩。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上①，来自世界多地的科幻作家⑥、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻⑤。而龙泉天立的孩子们⑯，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾⑧，贯穿了颁奖典礼的各个环节⑬。

当晚⑦，杨昭涛校长亲自带队⑭，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻⑲，也深刻感受到未来世界的魔力⑥。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向⑰。科技与人文交织⑱，梦想与现实碰撞⑤，给未来开辟了无限的可能⑥。”杨昭涛说⑰，从宇宙飞船到飞行汽车⑨，从人工智能到元宇宙⑥，我们见证了一个个科学幻想照进现实⑰，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息⑮，提供充足条件▓，让孩子们去创造更神奇的未来④。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程▓，包括信奥课程⑲、创客课程⑳、机器人课程❷、图形化编程课程⑨、Python代码课程⑤、趣玩3D打印⑬、人工智能感知课程等各类课程⑨，从小学一年级到初中②，让学生系统性学习④。去掉一些负效②、低效的学习活动⑥，变成主动积极的⑯、个性化❷、自适应的学习⑰，项目式的学习⑬，解决他的真实问题⑯。

在龙泉天立⑮，老师都有一个 AI助教⑬，以帮助减轻老师大量的低效⑧、负效的劳动❸。在教学管理上⑦，学校也突破传统①，融入AI❸，高度物联互联⑦，依托两大App搭建人工智能系统①，借助无感设备自动挖掘⑨、收集教育教学大数据⑲，多元化⑲、多角度⑪、数字化记录孩子成长及亮点❶，形成个人成长档案▓，并通过数据分析①，反哺学生❸，找到孩子的特点与特长⑨，经过课程专家研究②，精进课程设置⑩，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案❷。

如果说⑮，AI是观念的革新①，是技术的迭代⑯，那“爱”就是龙泉天立的核心⑲，是校园流动的诗⑩。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事⑳，甚至是被这个故事说服❷，最终选择了天立⑥。

杨昭涛校长的女儿⑮，从小学五朵金花到考上四七九本部⑬，一路名校⑦。但进入高中后⑤，女儿自主意识觉醒▓，萌生了对设计的兴趣⑧，想走艺术留学路线⑮。多方考察后⑪，女儿转向国际学校攻读国际课程⑪，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求⑬，于是选择了退学在家自学⑥。

但是⑯，凭借着热爱和努力⑪，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院⑥，之后又考入纽约大学读研究生①。

女儿的这段曲折求学经历⑬，让杨校长的教育观念发生了转变⑱。在考察全球几十所学校之后⑬，结合她的经验和思考⑬，最终决定办一所她理想中的学校❷。在这所理想学校里⑧，首先要有“爱”⑳，因材施教⑫，发现孩子的天赋⑳，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱③，真正成就每一个孩子⑱。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕③，同样有一个服装设计的梦想①。去年8月❷，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场④，后来又与业内的设计工作室合作⑪，登上了上海时装周①，践行她的设计师之梦⑲。 在天立学校②，李星谕可谓如鱼得水⑥。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”②，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化❷，再用激光切割技术复刻到面料上⑥；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样⑭，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰④；物理实验室里④，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动⑫。

2023年⑩，12岁的邹俊宇跟随家人一起▓，从新疆伊犁来到成都⑥，成为龙泉天立学校的一员❶。他的天赋如春芽般▓，在天立的土壤被悉心发现❷、精心培育⑳。数学课上⑱，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维⑨，为他设计了个性化的思维拓展训练②，鼓励他参加校际数学竞赛❷；而在科学实验课上②，老师发现他对自然现象的敏锐观察力⑯，便引导他主导小组探究项目⑨，将好奇心转化为创造力②。甚至③，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力❷。通过日常课程以及量身定制的体育特训⑤，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下④，邹俊宇的篮球之路越走越宽广⑦。

还有初一的卢昱龙同学⑪，从小就在数学和科创方面表现出了热爱⑩。在龙泉天立学校③，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏❸，为他定制了个性化的学习方案⑦。学校专门为他打造了AI创客空间⑫。学校主动为他搭建平台和创造机会❸，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛▓，取得丰硕成果⑨，激励他不断地去创新创造⑳。

这些孩子⑰，只是天立个性化教育的一个侧面③。学科特长方面⑨，学校组建了数学⑳、信息学⑦、物理等多学科的兴趣小组②。有艺体特长的②，学校就筹备工作室⑬。杨校长说⑦，孩子不是在学特长▓，而是在用整个学校的资源与爱⑬，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉④。“我们的学生⑫，可能是语数外等学科的学术成绩好⑳，也有可能在体育⑦、艺术⑱、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖⑮，学校要做的⑯，向内去找到学生自己的热爱⑪、天赋⑭，然后把他的潜能变成显能①。”

无论是传统时代还是AI时代⑨，教育的核心⑳，在于实践与落地④。杨昭涛认为⑦，AI时代的教育③，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视③。

学校建有三层楼的体育场馆⑰，有恒温游泳馆❸、赛事级的攀岩馆⑲，NBA同款配置的篮球馆⑨，专业的击剑馆和射箭馆⑯，常规的足球⑥、篮球❸、排球场等也都一应俱全②。同时⑨，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动⑲。学生每天都要跑迷你马拉松❶，一年级跑1圈⑧，二年级跑2圈……而且九年如一日②，哪怕上了初中课业增多⑧，学校也不会减少学生运动的时间④。

此外⑥，学校规划了K9一体化体育与健康课程④，分为必修⑬、专修⑦、精修①、选修以及家校实修五个部分开展⑳。国家基础必修课程就不用多说了④，从体育专修课程开始⑮，就是学校的一大特色⑫。专修课程❶，为全体学生必修❷，按年级设定不同项目：一年级游泳❷、二年级武术❶、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能③。选修课程⑬，每一个学生必选⑭，但是可以根据自己的兴趣特长出发▓，包括攀岩⑲、射箭③、游泳④、篮球③、足球等二十多种体育项目▓，满足学生的个性化需求⑫。

“我相信假以时日⑰，到初三中考⑱，我们学生基本上人人体考满分60分▓。体育好的娃娃④，心理大概率也是很健康的❶，身心健康的娃娃❶，成绩大抵不会差⑯。”

此外⑮，学校非常重视亲密师生关系②、同学关系❷、亲子关系和家校关系构建❶，杨昭涛说⑰，当这4种关系好了以后⑰，孩子在这种好的心理环境当中①，长出自信心⑩，也长出机器不可替代的⑬，美好的情感⑩、情绪⑲。然后在这样的环境中⑯，激发孩子的热爱⑭，发现孩子的天赋⑩，他自然会为自己的热爱努力奋斗⑫，而不觉得辛苦⑩。

AI的到来加速了全球化⑲，但就目前而言②，很多技术语言还是英语⑫，因此⑦，龙泉天立非常重视双语能力的培养⑪。龙泉天立的语言学习②，从学校幼儿园开始⑪，首先是加强母语识字认知⑬，在全学段开展海量阅读⑲，让孩子通过母语的学习①，从小培养中华传统文化的积累⑦，文以载道⑱，让孩子们学会做人⑰。其次⑨，从幼儿园开始⑰，学校就采用双语教学▓，中外教共同上课▓，开设了核心词汇课程❶、英语绘本阅读课程⑤、口语表达⑨、情景会话⑮、绘本阅读⑩、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节❶。进入初中后▓，不仅英语课程数量比普通学校多⑫，学校还采取分层走班小班化教学模式③，更精准化教学⑤，针对性提升⑨。用双语能力⑨，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作⑭，提升国际理解素养⑮，建立不可或缺的核心竞争力⑳。

“健康的身心⑳，卓越的双语能力⑭，扎实的学科基础②，以及各种丰富多彩的艺术活动③、科创活动⑤，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里⑲，都能找到自己的兴趣▓、特长▓、热爱⑫、天赋②，然后自信满满▓、快乐多多地去追求个人理想⑫，在不同领域成为拔尖人才⑪，成为更好的自己❷。”

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