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陶芷蕊 2025-05-14 【汽车】 4307 人已围观

一张教室的录像截图引发了广泛的关注和热议①。众多人在目睹这一画面后⑩，纷纷义愤填膺地谴责那位老师▓，指责其极度不负责任⑳，教学水平更是差强人意⑰。他们认为⑧，正是因为老师讲课水平的低下⑫，才致使众多学生在课堂上昏昏欲睡②；而老师责任心的缺失⑮，表现为在如此多学生睡觉的情况下⑲，都不加以叫醒⑥，只是自顾自地讲授着自己的课程❸。

然而⑳，那些身处一线的教师⑱，尤其是曾经教过差班的一线教师⑦，对此却有着截然不同的看法⑦。他们看到的是这位老师背后的无奈与坚守⑥。哪怕在课堂上仅有一个学生还怀揣着对知识的渴望②，在认真学习⑧，老师也会兢兢业业⑪、全神贯注地授课⑤，一丝不苟⑧、细致入微地讲解⑩。老师绝不会因为多数学生缺乏学习的意愿⑮，就轻易放弃任何一个有求学之心的学生⑱。

我们的学校⑧，如今招收进来数量众多完全无心向学的学生⑯。从他们小时候开始❸，薄弱的基础就已经注定了他们在面对当前课程时必然会感到力不从心⑮，难以理解④。长期以来积累的厌学情绪⑰，也早已注定即便将他们从睡梦中叫醒⑫，他们也不会将精力投入到学习中⑫，而只会捣乱④，破坏课堂秩序⑯。对于这些在课堂上睡觉的学生而言❷，或许前往职业学校去学习一门实用的技术⑩，才是最为适合他们的选择⑩。

但令人无奈的是⑱，家长们却始终不死心⑥，想尽各种办法⑨，不惜花费大量的金钱和精力②，也要把他们送进高中❷。在课余时间⑨，给补习班送去大笔费用的⑱，也有很多是这种学生▓。家长们往往将孩子学习成绩不佳归咎于老师的不负责任⑨，认为是老师没有教好自家孩子⑬。但实际上⑮，真实的情况是⑱，无论孩子是在学校还是在补习班⑳，他们都不过是换了一个地方发呆▓、捣乱⑳、睡觉罢了⑯。这些孩子天生就不具备擅长理论学习的能力⑦。

我们的教育⑬，在很大程度上过度地向那些对教育一知半解的家长妥协⑬。早就应当着手开展的⑯、对学生的分流与分层工作⑤，却一直被拖延滞后⑱。甚至连职业学校也开始片面地迎合家长的需求⑭，开设一些不符合学生实际情况⑲、看似高端大气实则华而不实的课程⑬。这一系列的因素共同造就了当下教师所面临的极其广泛且棘手的教育困境⑫。

“透过现象看本质”②。初中学习成绩不佳的孩子被硬生生推进高中⑱，其结果往往令人唏嘘⑩。这些孩子由于基础薄弱❶，面对高中更为复杂和高深的知识⑧，根本无法听懂⑯，于是在课堂上只能选择睡觉⑯。而老师出于种种顾虑⑲，不敢加以管束③，这使得他们睡得愈发香甜▓。的确⑭，对于这些孩子而言⑭，如果不睡觉▓，他们还能干什么呢⑲？

他们没有规矩意识⑳，不懂得尊重周边的同学⑮，在课堂上肆意妄为⑪。比如⑲，随意过位❷，旁若无人地大声聊天⑫，完全不顾及他人的感受④，更谈不上对老师的尊重⑮，简直目无尊长⑭。这种情况并非个例⑯，而是有将近一半的学生如此⑤。面对这样的学生①，我们不禁要问⑤，究竟该如何挽救⑳？

时代已然不同了⑭。过去那种不遗余力地去帮助⑧、改造每一个学生的观念④，在当下或许需要有所转变❸。正所谓“不扶烂泥④，不烫死猪①，不渡无志⑪，不弹牛琴⑲，不补破罐⑱，不翻咸鱼①，不雕朽木”⑩，我们需要放下过度的助人情结⑧，尊重他人的命运⑨。让花按照花的方式成长⑪，让树按照树的方式生长⑮，让牛马也能遵循其自身的特性发展⑰。毕竟⑩，园丁的职责主要在于修剪枝桠②，而无法从根本上改变品种⑪。