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覃曼柔 2025-05-14 【女人】 1578 人已围观

2024年底❷，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映⑰，依然深受欢迎⑱。

过去这些年中⑭，它不断被解读⑳，制作成各种语言的迷因▓，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片⑲。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space❸，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情⑩，但其传达的细腻永恒的爱意⑥，也让很多观众感动⑳。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一⑤，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代⑩，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事②。“爱和科学在我们学校从来都是相融的⑨，我们越发明确▓，要许孩子一所爱和智慧的学校⑨。”

今年的春季开学典礼上⑪，成都众多中小学校长在开学致辞中⑭，纷纷提到了两个热点⑥，一是“哪吒”⑯，二是DeepSeek⑱。龙泉天立的新学期工作目标会议⑬，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”⑮，杨昭涛说④，“AI来得比我们预想中还快▓。”

在杨昭涛看来⑳，AI时代⑰，教育注定要被颠覆❸，简单的⑭、重复的⑬、知识性的东西都会被 AI替代▓，传统的教育模式一定会被淘汰⑲。AI时代应该如何育人⑦？

首先是理念上的转变⑯。杨昭涛认为⑱，首先要强调每个人是独一无二的①，要实施个性化的教育⑱。而个性化的教育⑳，核心是让每个孩子发现自己的热爱❷，去做自己热爱的事情⑬，不断地学习新技术▓，有新的思维①，这种学习的本能❸，就是人类的特殊本质⑥。

同时还要有智慧❶。孔子说“知者不惑⑰，仁者不忧③，勇者不惧④。”要有这样的智慧④，追求生命的本质⑤，也就是人的幸福❶、快乐⑪、价值和意义⑱。面对AI的挑战⑫，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念②。杨昭涛认为⑧，新时代的“穷则独善其身”▓，至少是能够成为一个健康快乐⑧、幸福平安的达人①；而“达者兼济天下”⑮，如果一个人有更多的力量⑪、能量⑳、抱负⑲、志向①，在这个 AI时代④，就可以为他人⑪，为这个世界⑧，为这个社会创造更多的价值⑥，自然他的人生就更有价值⑩，就会成为一个更成功⑨、更优秀的达人⑳。

2023年10月21日晚⑯，在全世界幻迷的瞩目下❸，最新一届的雨果奖获奖名单⑩，在第81届世界科幻大会上正式揭晓❶。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上▓，来自世界多地的科幻作家❶、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻⑰。而龙泉天立的孩子们⑳，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾⑮，贯穿了颁奖典礼的各个环节❸。

当晚❸，杨昭涛校长亲自带队⑲，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻⑲，也深刻感受到未来世界的魔力⑲。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向⑫。科技与人文交织⑮，梦想与现实碰撞⑥，给未来开辟了无限的可能⑰。”杨昭涛说⑪，从宇宙飞船到飞行汽车②，从人工智能到元宇宙⑳，我们见证了一个个科学幻想照进现实❷，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息⑤，提供充足条件⑧，让孩子们去创造更神奇的未来⑳。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程⑤，包括信奥课程①、创客课程④、机器人课程⑳、图形化编程课程⑨、Python代码课程⑰、趣玩3D打印⑩、人工智能感知课程等各类课程❶，从小学一年级到初中⑦，让学生系统性学习④。去掉一些负效⑯、低效的学习活动⑨，变成主动积极的⑪、个性化⑲、自适应的学习⑱，项目式的学习⑥，解决他的真实问题⑮。

在龙泉天立⑧，老师都有一个 AI助教⑫，以帮助减轻老师大量的低效❷、负效的劳动⑫。在教学管理上⑱，学校也突破传统①，融入AI③，高度物联互联❷，依托两大App搭建人工智能系统⑨，借助无感设备自动挖掘⑳、收集教育教学大数据②，多元化▓、多角度❷、数字化记录孩子成长及亮点⑧，形成个人成长档案❸，并通过数据分析⑳，反哺学生⑥，找到孩子的特点与特长⑱，经过课程专家研究④，精进课程设置⑬，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案▓。

如果说②，AI是观念的革新⑲，是技术的迭代⑰，那“爱”就是龙泉天立的核心⑪，是校园流动的诗⑤。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事❷，甚至是被这个故事说服⑯，最终选择了天立⑰。

杨昭涛校长的女儿⑪，从小学五朵金花到考上四七九本部⑰，一路名校⑳。但进入高中后⑦，女儿自主意识觉醒⑬，萌生了对设计的兴趣⑧，想走艺术留学路线⑭。多方考察后⑧，女儿转向国际学校攻读国际课程⑯，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求❸，于是选择了退学在家自学▓。

但是⑨，凭借着热爱和努力⑪，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院⑨，之后又考入纽约大学读研究生⑨。

女儿的这段曲折求学经历▓，让杨校长的教育观念发生了转变⑧。在考察全球几十所学校之后❸，结合她的经验和思考❶，最终决定办一所她理想中的学校⑰。在这所理想学校里⑱，首先要有“爱”⑲，因材施教❷，发现孩子的天赋⑭，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱⑯，真正成就每一个孩子⑳。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕⑲，同样有一个服装设计的梦想⑪。去年8月❸，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场③，后来又与业内的设计工作室合作④，登上了上海时装周①，践行她的设计师之梦①。 在天立学校▓，李星谕可谓如鱼得水▓。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”⑧，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化❷，再用激光切割技术复刻到面料上⑲；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样⑥，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰⑫；物理实验室里⑧，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动⑬。

2023年②，12岁的邹俊宇跟随家人一起⑰，从新疆伊犁来到成都①，成为龙泉天立学校的一员③。他的天赋如春芽般⑲，在天立的土壤被悉心发现⑬、精心培育⑳。数学课上❶，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维③，为他设计了个性化的思维拓展训练⑪，鼓励他参加校际数学竞赛⑤；而在科学实验课上⑲，老师发现他对自然现象的敏锐观察力④，便引导他主导小组探究项目③，将好奇心转化为创造力❷。甚至⑳，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力②。通过日常课程以及量身定制的体育特训③，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下❸，邹俊宇的篮球之路越走越宽广②。

还有初一的卢昱龙同学⑳，从小就在数学和科创方面表现出了热爱④。在龙泉天立学校⑰，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏①，为他定制了个性化的学习方案①。学校专门为他打造了AI创客空间⑥。学校主动为他搭建平台和创造机会③，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛❶，取得丰硕成果⑤，激励他不断地去创新创造⑨。

这些孩子⑳，只是天立个性化教育的一个侧面⑪。学科特长方面⑫，学校组建了数学①、信息学⑲、物理等多学科的兴趣小组⑳。有艺体特长的❸，学校就筹备工作室❸。杨校长说⑱，孩子不是在学特长⑧，而是在用整个学校的资源与爱⑪，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉⑭。“我们的学生⑨，可能是语数外等学科的学术成绩好⑳，也有可能在体育⑦、艺术①、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖⑤，学校要做的④，向内去找到学生自己的热爱⑧、天赋①，然后把他的潜能变成显能⑪。”

无论是传统时代还是AI时代❸，教育的核心⑱，在于实践与落地⑩。杨昭涛认为⑩，AI时代的教育⑤，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视⑨。

学校建有三层楼的体育场馆⑪，有恒温游泳馆⑮、赛事级的攀岩馆⑫，NBA同款配置的篮球馆⑳，专业的击剑馆和射箭馆⑦，常规的足球⑯、篮球▓、排球场等也都一应俱全⑧。同时❷，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动⑫。学生每天都要跑迷你马拉松⑳，一年级跑1圈⑯，二年级跑2圈……而且九年如一日❶，哪怕上了初中课业增多⑫，学校也不会减少学生运动的时间⑤。

此外⑥，学校规划了K9一体化体育与健康课程⑨，分为必修③、专修⑧、精修⑰、选修以及家校实修五个部分开展⑰。国家基础必修课程就不用多说了⑱，从体育专修课程开始⑩，就是学校的一大特色⑩。专修课程⑲，为全体学生必修⑳，按年级设定不同项目：一年级游泳①、二年级武术⑦、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能❷。选修课程⑬，每一个学生必选❷，但是可以根据自己的兴趣特长出发②，包括攀岩③、射箭⑩、游泳⑰、篮球⑰、足球等二十多种体育项目③，满足学生的个性化需求⑬。

“我相信假以时日⑩，到初三中考②，我们学生基本上人人体考满分60分⑧。体育好的娃娃⑨，心理大概率也是很健康的③，身心健康的娃娃❶，成绩大抵不会差⑪。”

此外❸，学校非常重视亲密师生关系②、同学关系⑳、亲子关系和家校关系构建⑩，杨昭涛说②，当这4种关系好了以后⑱，孩子在这种好的心理环境当中⑦，长出自信心②，也长出机器不可替代的⑨，美好的情感⑳、情绪②。然后在这样的环境中⑦，激发孩子的热爱⑭，发现孩子的天赋⑨，他自然会为自己的热爱努力奋斗②，而不觉得辛苦⑮。

AI的到来加速了全球化⑬，但就目前而言❸，很多技术语言还是英语①，因此⑯，龙泉天立非常重视双语能力的培养⑥。龙泉天立的语言学习⑫，从学校幼儿园开始⑨，首先是加强母语识字认知⑫，在全学段开展海量阅读⑰，让孩子通过母语的学习⑯，从小培养中华传统文化的积累⑧，文以载道⑯，让孩子们学会做人❸。其次⑪，从幼儿园开始⑲，学校就采用双语教学⑤，中外教共同上课③，开设了核心词汇课程❸、英语绘本阅读课程⑳、口语表达⑨、情景会话⑱、绘本阅读②、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节①。进入初中后⑯，不仅英语课程数量比普通学校多⑥，学校还采取分层走班小班化教学模式▓，更精准化教学⑦，针对性提升❶。用双语能力❸，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作⑯，提升国际理解素养⑪，建立不可或缺的核心竞争力⑭。

“健康的身心⑧，卓越的双语能力❶，扎实的学科基础⑨，以及各种丰富多彩的艺术活动❷、科创活动①，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里❷，都能找到自己的兴趣⑮、特长⑰、热爱①、天赋❸，然后自信满满⑤、快乐多多地去追求个人理想②，在不同领域成为拔尖人才⑳，成为更好的自己⑱。”

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