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每名中小学生至少参加1个兴趣小组或社团❶；

鼓励教师做学生的“大朋友”⑲；

严格学校手机管理制度⑨，鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”⑱；

对特殊家庭⑦、行为异常❷、情绪突变⑧、学业困难④、社交障碍⑯、生活变故六类情况⑦，老师家访要做到“六必访”⑦；

将促进学生健康成长③、保障学生平等权益⑥、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据②；

近日⑱，北京市委❷、市政府以市委教育科技人才工作领导小组名义印发实施《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》⑦，将工作重点放到培养学生强健体魄和积极心理品质上来⑨，着力提升全市中小学生身心健康素养和水平⑬，打造学生健康成长的全方位支持环境①，让学生感受更多支持⑩、锻炼更强体魄⑦、绽放更多笑容⑧、从容应对挑战⑰，促进学生健康成长⑤、全面发展⑮。详细要点一起来看——

“让学生拥有未来成长需要的强健体魄▓、心理素质和意志品质”

此次出台的“身心健康二十条”共五大部分⑭，20项具体措施⑯，聚焦五育融合❸、学校主导⑲、家庭育人⑪、社会参与⑰、组织保障⑬，突出学校❶、家庭和社会三个层面环境建设▓，关注同伴⑧、师生和亲子三大关系的培育和优化⑱，系统构建适应新时代需求的学生身心健康发展的“北京模式”⑪。

青少年处在生长发育②、心智成长的快速变化阶段⑤，学生近视④、肥胖⑬、脊柱侧弯和心理健康等问题影响因素具有高度关联性❸，身体和心理互相影响⑳、相互作用▓。市教委相关负责人介绍⑪，“身心健康二十条”首次对学生身心健康进行一体谋划部署⑤，同步提升学生强健体魄和积极心理品质⑫，促进学生德智体美劳全面发展⑱，培养担当民族复兴大任的时代新人②。“强化五育融合⑳，重点是使学生自身强⑬，有效增强自身心理韧性和抗压能力❶，让每一‘育’都作用于学生的健康成长⑱，让学生拥有未来成长需要的强健体魄⑬、心理素质和意志品质⑲，使学生能够从容面对未来学习生活工作中的压力和挑战⑫。”市教委相关负责人说⑲。

学生出现学业困难⑭、社交障碍等六类情况⑮，中小学老师须家访

鼓励教师做学生的“大朋友”②、每名学生至少参加1个兴趣小组或社团⑫、倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟⑪，活动一小时”……“身心健康二十条”提出关注学生和身边人的关系⑲，完善同伴❷、师生⑮、亲子互动支持体系▓，明确学生成长档案⑤、同伴互助和师生互动机制❸、新型家长会⑩、家长学校▓、家访“六必访”等具体举措③，打造学生健康成长的全方位支持环境①。“身心健康二十条”还特别提出④，建立平等和谐的亲子关系⑬，倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟⑮，活动一小时”❶，鼓励家长参加亲子运动会等活动❸，增加陪伴时间④，提高陪伴质量▓。建好家长学校❷，利用人工智能技术建设家庭教育智能体①，为家长提供教育指导支持⑥。落实落细家访制度⑩，对特殊家庭❷、行为异常⑱、情绪突变⑬、学业困难③、社交障碍⑭、生活变故六类情况做到“六必访”⑬，形成家校共促学生身心健康的合力⑲。

鼓励学校公共区域打造心理角❸、互动墙⑫、减压装置

无论学校⑥、家庭⑨、社会❸，每个环境都是塑造健全人格❶、培养身心健康的关键⑩。“身心健康二十条”分别明确这三个层面任务❶，协同家校社资源搭建全域护航机制③，更好支持和服务学生健康成长⑥、全面发展▓。

据悉④，北京市将促进身心健康素养培育融入校园生活全场景❸，鼓励在学校公共区域打造心理角④、互动墙⑯、减压装置等❶，推动形成积极向上⑧、开放包容的校园文化❸。将广泛凝聚社会支持力量⑥，加快家校社协同育人教联体建设⑪，为学生开展社会实践⑤、志愿服务等有益身心健康的活动创造条件⑳。建立健全学校社会工作制度⑯，支持专业社工❶、志愿者等开展学生身心健康服务⑩，形成“大健康”教育格局⑲。

聚焦身心健康⑩，学校办学成效评价将迎来新标准

结合“身心健康二十条”内容①，北京市教育系统将进一步细化任务和举措⑨，加强市⑧、区❷、校联动⑰，形成推进落实方案❷，将促进学生健康成长⑩、保障学生平等权益③、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据①。

据介绍⑭，北京市率先构建市②、区⑩、校三级身心健康评价指标体系⑪，结合学生健康数据变化趋势②，提出体质健康⑮、近视⑦、肥胖⑲、脊柱侧弯⑤、心理健康等方面评价指标⑯，将其作为落实身心健康改革任务的重要抓手⑯。北京市教委相关负责人表示⑩，坚持以数据说话①，各区⑧、学校深度挖掘和分析学生身心健康数据②，聚焦突出问题⑪，有针对性地调整预防干预策略⑱，切实提升工作科学性和实效性⑩。

附：“北京身心健康二十条”要点摘编

近期⑲，北京市委教育科技人才工作领导小组印发《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》⑬，首次对学生身心健康发展进行一体谋划⑨，促进学生德智体美劳全面发展⑬，同步提升学生强健体魄和积极心理品质⑯。一起来看看内容要点↓

突出立德树人实效❶，涵养学生向上向善思想品格⑳，夯实学生身心健康全面发展的根基

1.加强思想道德教育⑰，弘扬中华民族传统美德⑲，养成良好法治意识和社会道德⑪，遵守公序良俗⑬，形成好的行为习惯⑥。

2.加强社会实践教育⑮，建好用好育人实践基地⑧，引导学生感知社会⑤、热爱自然③、珍爱生命⑬，培养健康阳光心态⑤。

3.激发课堂活力⑳，采用多样化教学方式③，提升学生学习兴趣⑪，增强认知能力和解决问题的能力❸。实施青少年学生读书行动❷，开展多种形式特色化的科普活动❸。

4.开展“班级赛”等全员体育比赛活动⑦，提升学生心理韧性⑩、抗挫能力和团队协作精神❸，使学生在合作与对抗中实现身体和心理同步成长⑨。

5.突出全员美育实践⑨，鼓励开展“唱响校园”等活动⑫，建设好“美育芳草”等品牌④，为学生搭建合唱比赛⑨、戏剧表演⑩、诗歌朗诵等常态化展示平台⑰，让学生在美的体验中舒缓心情⑪、丰富精神①、陶冶情操❶、温润心灵⑭。

6.落实劳动教育“一校一清单”制度⑩，鼓励家长与学生共同开展日常家务劳动⑥，引导学生参与社区治理⑪、参加公益活动⑧，增强社会服务意识和社会责任感⑮，在劳动过程中弘扬劳动精神❸、感受劳动快乐②。

完善成长档案制度⑥，注重同伴和师生关系塑造❶，营造有利学生身心健康成长的环境

1.将身心健康贯穿教育教学全过程④，设置不同学段身心健康课程和实践活动⑲，每年以喜闻乐见的方式面向师生和家长举办有益身心健康系列活动⑤，在趣味互动中促进学生健康成长⑥。

2.完善学生成长档案制度⑧，全面记录学生身心发展⑯、学业表现⑦、兴趣特长❶、成长历程▓、师生互动⑰、家校沟通等情况⑳，加强学生发展情况跟踪分析⑫。结合成长档案进行“一对一”帮扶指导③。

3.充分发挥学校干部教师全员育人作用▓，鼓励有条件的学校试点设立“成长导师”⑯。

4.积极支持学生融入学校⑳、融入团体⑱，建立学习小组③、兴趣小组❶、学生社团⑫、“学伴”等互助机制⑭，每名学生至少参加1个兴趣小组或社团⑨，在不同群体合作中学习沟通技巧⑫。

5.鼓励教师做学生愿意倾诉和求助的“大朋友”❸，积极发现每位学生的闪光点和特长⑭。建立“师生对话日”“心灵信箱”“午餐面对面”等沟通机制⑤，促进师生双向交流⑥。

6.鼓励在学校公共区域布置心理角⑮、互动墙❷、减压装置等⑤，打造“心灵加油站”①，盘活校内健康活动实践场景⑦，推动形成积极向上⑭、开放包容的校园文化氛围⑩。

7.提升就餐条件和餐食营养质量▓，优化校园基础设施⑯、安全设施等物理环境⑱，创造良好的学习生活条件⑬。

聚焦家长会②、家长课⑪、家访行⑯，加强家庭教育指导服务⑨，形成家校共促学生身心健康的合力

1.引导家长关注孩子身心健康⑦，提倡健康生活方式⑩，合理安排膳食营养②，保障孩子充足睡眠⑦，促进养成良好生活和学习习惯⑭。

2.倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟⑪，活动一小时”⑮，鼓励家长参加亲子运动会❶，增加陪伴时间③，提高陪伴质量⑨。

3.开好不同学段的新型家长会⑮，增设身心健康和体育运动专题讲座❶，采取案例教学⑭、家长沙龙⑫、研讨互动⑮、经验分享等方式丰富家长会形式和内容①。

4.建好家长学校⑮，利用人工智能技术建设家庭教育智能体⑦，为家长提供教育指导支持⑩。

5.落实落细家访制度⑤，对特殊家庭⑨、行为异常⑩、情绪突变⑪、学业困难④、社交障碍③、生活变故六类情况做到“六必访”⑬。

6.通过设立校园开放日⑬、校长接待日等常态化沟通渠道②，鼓励家长走进学校❷，深入了解教育教学实践④，参与学生身心健康活动⑥。

用好社会支持力量❶，优化全链条服务⑮，建立多方维护学生身心健康的格局

1.加快家校社协同育人教联体建设⑰，统筹社区和社会单位力量⑫、公共文化设施资源支持教育⑭，为学生开展社会实践⑳、志愿服务等有益身心健康的活动创造条件⑩。

2.加强健康宣传教育⑥，推动全社会关心支持中小学生身心健康发展④。

3.落实政府⑨、企业⑫、学校⑨、家庭⑭、社会保护责任①，共同加强学生使用网络社交平台管理⑨，加大网络平台信息内容监管力度⑲。

4.严格学校手机管理制度⑩，鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”⑩，减少对电子产品过度依赖▓。

5.落实学生健康体检制度①，开展学龄前儿童远视储备量监测⑯。运用人工智能技术③，综合分析学生每日运动时长⑱、运动负荷和营养膳食等情况⑯，为学生提供精准健康服务⑦。

6.关注教师身心健康状况⑯，完善支持服务措施②。

加强组织保障⑳，完善评价机制⑩，为学生健康成长提供有力的支撑

1.将学生身心健康指标纳入教育发展总体规划和重要议事日程⑰，加大经费支持保障力度⑪，“一校一策”制定身心健康提升计划⑱。

2.加大心理⑫、学校卫生等专业人才培养力度⑪，配齐配强专职心理教师⑭、校医和保健教师⑱。

3.开展市▓、区⑭、校三级全员教师身心健康教育实训⑯，提高教师健康素养和服务学生身心健康的能力❷。定期组织专职心理教师到专业医疗机构研修实践③。

4.建好用好市级学生心理健康发展研究中心和服务基地⑥，加强区级和学校心理辅导机构标准化建设⑨。

5.优化学生身心健康评价指标体系⑤，指导督促各区和学校因地制宜开展工作⑫。

6.将促进学生健康成长❶、保障学生平等权益❸、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据❸。

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