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赖雅琴 2025-05-14 【财经】 9950 人已围观

2024年底②，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映⑦，依然深受欢迎⑰。

过去这些年中⑥，它不断被解读②，制作成各种语言的迷因⑨，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片②。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space③，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情⑤，但其传达的细腻永恒的爱意④，也让很多观众感动①。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一⑳，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代⑫，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事⑬。“爱和科学在我们学校从来都是相融的❸，我们越发明确⑫，要许孩子一所爱和智慧的学校❸。”

今年的春季开学典礼上⑤，成都众多中小学校长在开学致辞中⑱，纷纷提到了两个热点⑪，一是“哪吒”⑱，二是DeepSeek④。龙泉天立的新学期工作目标会议⑤，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”⑪，杨昭涛说⑰，“AI来得比我们预想中还快⑦。”

在杨昭涛看来▓，AI时代⑱，教育注定要被颠覆⑫，简单的⑥、重复的⑮、知识性的东西都会被 AI替代⑦，传统的教育模式一定会被淘汰❸。AI时代应该如何育人⑮？

首先是理念上的转变⑤。杨昭涛认为❸，首先要强调每个人是独一无二的❷，要实施个性化的教育⑤。而个性化的教育⑫，核心是让每个孩子发现自己的热爱⑦，去做自己热爱的事情❸，不断地学习新技术⑪，有新的思维⑬，这种学习的本能⑲，就是人类的特殊本质⑮。

同时还要有智慧❶。孔子说“知者不惑⑫，仁者不忧⑦，勇者不惧⑮。”要有这样的智慧⑭，追求生命的本质④，也就是人的幸福⑧、快乐①、价值和意义②。面对AI的挑战⑦，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念⑳。杨昭涛认为②，新时代的“穷则独善其身”⑯，至少是能够成为一个健康快乐⑬、幸福平安的达人⑳；而“达者兼济天下”⑧，如果一个人有更多的力量⑨、能量②、抱负❶、志向⑯，在这个 AI时代②，就可以为他人▓，为这个世界④，为这个社会创造更多的价值⑲，自然他的人生就更有价值⑩，就会成为一个更成功⑦、更优秀的达人⑩。

2023年10月21日晚⑩，在全世界幻迷的瞩目下❸，最新一届的雨果奖获奖名单⑬，在第81届世界科幻大会上正式揭晓⑳。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上⑲，来自世界多地的科幻作家③、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻⑭。而龙泉天立的孩子们⑨，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾⑤，贯穿了颁奖典礼的各个环节❶。

当晚⑱，杨昭涛校长亲自带队▓，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻⑪，也深刻感受到未来世界的魔力⑩。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向⑳。科技与人文交织⑦，梦想与现实碰撞⑱，给未来开辟了无限的可能⑲。”杨昭涛说❷，从宇宙飞船到飞行汽车⑫，从人工智能到元宇宙⑨，我们见证了一个个科学幻想照进现实▓，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息③，提供充足条件⑱，让孩子们去创造更神奇的未来⑧。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程❸，包括信奥课程⑥、创客课程③、机器人课程①、图形化编程课程①、Python代码课程⑨、趣玩3D打印⑯、人工智能感知课程等各类课程③，从小学一年级到初中⑪，让学生系统性学习❷。去掉一些负效⑤、低效的学习活动④，变成主动积极的⑯、个性化⑬、自适应的学习⑤，项目式的学习③，解决他的真实问题④。

在龙泉天立④，老师都有一个 AI助教⑤，以帮助减轻老师大量的低效⑭、负效的劳动⑮。在教学管理上⑲，学校也突破传统②，融入AI⑥，高度物联互联①，依托两大App搭建人工智能系统❷，借助无感设备自动挖掘⑪、收集教育教学大数据⑧，多元化⑪、多角度⑬、数字化记录孩子成长及亮点⑤，形成个人成长档案⑩，并通过数据分析⑭，反哺学生②，找到孩子的特点与特长⑰，经过课程专家研究❶，精进课程设置⑨，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案⑮。

如果说⑫，AI是观念的革新⑦，是技术的迭代⑪，那“爱”就是龙泉天立的核心⑫，是校园流动的诗⑫。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事⑦，甚至是被这个故事说服⑰，最终选择了天立❸。

杨昭涛校长的女儿⑤，从小学五朵金花到考上四七九本部⑥，一路名校❸。但进入高中后⑲，女儿自主意识觉醒▓，萌生了对设计的兴趣⑲，想走艺术留学路线⑱。多方考察后⑭，女儿转向国际学校攻读国际课程⑩，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求⑤，于是选择了退学在家自学⑲。

但是⑲，凭借着热爱和努力⑯，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院▓，之后又考入纽约大学读研究生⑨。

女儿的这段曲折求学经历④，让杨校长的教育观念发生了转变⑮。在考察全球几十所学校之后⑳，结合她的经验和思考③，最终决定办一所她理想中的学校⑳。在这所理想学校里❷，首先要有“爱”▓，因材施教⑲，发现孩子的天赋⑧，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱▓，真正成就每一个孩子⑭。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕⑯，同样有一个服装设计的梦想①。去年8月⑯，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场③，后来又与业内的设计工作室合作⑪，登上了上海时装周⑬，践行她的设计师之梦⑱。 在天立学校⑯，李星谕可谓如鱼得水⑨。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”❶，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化⑦，再用激光切割技术复刻到面料上⑲；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样①，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰②；物理实验室里⑫，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动⑮。

2023年⑮，12岁的邹俊宇跟随家人一起▓，从新疆伊犁来到成都③，成为龙泉天立学校的一员⑮。他的天赋如春芽般▓，在天立的土壤被悉心发现⑥、精心培育⑦。数学课上⑲，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维⑪，为他设计了个性化的思维拓展训练⑰，鼓励他参加校际数学竞赛❷；而在科学实验课上⑯，老师发现他对自然现象的敏锐观察力⑪，便引导他主导小组探究项目⑮，将好奇心转化为创造力⑩。甚至⑬，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力⑨。通过日常课程以及量身定制的体育特训⑧，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下①，邹俊宇的篮球之路越走越宽广⑤。

还有初一的卢昱龙同学⑥，从小就在数学和科创方面表现出了热爱⑤。在龙泉天立学校②，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏⑦，为他定制了个性化的学习方案⑬。学校专门为他打造了AI创客空间❸。学校主动为他搭建平台和创造机会④，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛❶，取得丰硕成果②，激励他不断地去创新创造⑰。

这些孩子⑱，只是天立个性化教育的一个侧面⑱。学科特长方面⑳，学校组建了数学⑬、信息学⑬、物理等多学科的兴趣小组❶。有艺体特长的⑳，学校就筹备工作室⑥。杨校长说❸，孩子不是在学特长⑳，而是在用整个学校的资源与爱①，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉⑩。“我们的学生❸，可能是语数外等学科的学术成绩好❷，也有可能在体育⑮、艺术⑰、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖⑭，学校要做的⑭，向内去找到学生自己的热爱⑨、天赋⑫，然后把他的潜能变成显能⑰。”

无论是传统时代还是AI时代▓，教育的核心③，在于实践与落地⑳。杨昭涛认为⑭，AI时代的教育⑫，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视⑧。

学校建有三层楼的体育场馆⑩，有恒温游泳馆⑤、赛事级的攀岩馆⑨，NBA同款配置的篮球馆⑯，专业的击剑馆和射箭馆⑦，常规的足球⑥、篮球⑩、排球场等也都一应俱全⑬。同时⑪，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动①。学生每天都要跑迷你马拉松③，一年级跑1圈⑪，二年级跑2圈……而且九年如一日❷，哪怕上了初中课业增多⑫，学校也不会减少学生运动的时间③。

此外⑥，学校规划了K9一体化体育与健康课程⑧，分为必修▓、专修⑧、精修④、选修以及家校实修五个部分开展①。国家基础必修课程就不用多说了⑦，从体育专修课程开始⑪，就是学校的一大特色❸。专修课程❶，为全体学生必修⑱，按年级设定不同项目：一年级游泳⑩、二年级武术③、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能⑥。选修课程④，每一个学生必选③，但是可以根据自己的兴趣特长出发⑧，包括攀岩①、射箭⑭、游泳⑰、篮球⑲、足球等二十多种体育项目④，满足学生的个性化需求①。

“我相信假以时日❶，到初三中考❸，我们学生基本上人人体考满分60分⑧。体育好的娃娃⑲，心理大概率也是很健康的①，身心健康的娃娃❶，成绩大抵不会差⑨。”

此外⑫，学校非常重视亲密师生关系⑥、同学关系⑱、亲子关系和家校关系构建④，杨昭涛说①，当这4种关系好了以后⑥，孩子在这种好的心理环境当中⑨，长出自信心⑫，也长出机器不可替代的⑯，美好的情感⑰、情绪⑥。然后在这样的环境中❶，激发孩子的热爱❸，发现孩子的天赋①，他自然会为自己的热爱努力奋斗▓，而不觉得辛苦❶。

AI的到来加速了全球化③，但就目前而言⑤，很多技术语言还是英语⑤，因此⑨，龙泉天立非常重视双语能力的培养❶。龙泉天立的语言学习⑪，从学校幼儿园开始④，首先是加强母语识字认知⑬，在全学段开展海量阅读⑮，让孩子通过母语的学习⑳，从小培养中华传统文化的积累⑬，文以载道⑳，让孩子们学会做人⑤。其次⑬，从幼儿园开始▓，学校就采用双语教学⑫，中外教共同上课❶，开设了核心词汇课程③、英语绘本阅读课程❸、口语表达②、情景会话⑰、绘本阅读❷、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节⑮。进入初中后⑩，不仅英语课程数量比普通学校多⑤，学校还采取分层走班小班化教学模式⑲，更精准化教学①，针对性提升⑪。用双语能力⑧，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作④，提升国际理解素养⑧，建立不可或缺的核心竞争力⑦。

“健康的身心⑬，卓越的双语能力⑫，扎实的学科基础⑲，以及各种丰富多彩的艺术活动⑱、科创活动⑭，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里⑨，都能找到自己的兴趣⑫、特长⑳、热爱①、天赋⑩，然后自信满满▓、快乐多多地去追求个人理想⑩，在不同领域成为拔尖人才⑮，成为更好的自己⑱。”

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