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每名中小学生至少参加1个兴趣小组或社团⑥；

鼓励教师做学生的“大朋友”⑥；

严格学校手机管理制度⑪，鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”⑱；

对特殊家庭⑧、行为异常▓、情绪突变⑰、学业困难⑲、社交障碍⑦、生活变故六类情况▓，老师家访要做到“六必访”⑩；

将促进学生健康成长⑳、保障学生平等权益❸、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据⑤；

近日⑤，北京市委⑫、市政府以市委教育科技人才工作领导小组名义印发实施《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》⑥，将工作重点放到培养学生强健体魄和积极心理品质上来⑮，着力提升全市中小学生身心健康素养和水平①，打造学生健康成长的全方位支持环境⑤，让学生感受更多支持⑲、锻炼更强体魄⑳、绽放更多笑容⑲、从容应对挑战⑭，促进学生健康成长⑰、全面发展③。详细要点一起来看——

“让学生拥有未来成长需要的强健体魄⑯、心理素质和意志品质”

此次出台的“身心健康二十条”共五大部分⑦，20项具体措施⑩，聚焦五育融合⑯、学校主导⑯、家庭育人⑨、社会参与⑮、组织保障⑦，突出学校⑮、家庭和社会三个层面环境建设⑩，关注同伴❸、师生和亲子三大关系的培育和优化❷，系统构建适应新时代需求的学生身心健康发展的“北京模式”⑬。

青少年处在生长发育③、心智成长的快速变化阶段▓，学生近视❸、肥胖⑬、脊柱侧弯和心理健康等问题影响因素具有高度关联性⑰，身体和心理互相影响⑯、相互作用⑰。市教委相关负责人介绍⑪，“身心健康二十条”首次对学生身心健康进行一体谋划部署⑱，同步提升学生强健体魄和积极心理品质⑮，促进学生德智体美劳全面发展⑩，培养担当民族复兴大任的时代新人⑥。“强化五育融合⑲，重点是使学生自身强⑲，有效增强自身心理韧性和抗压能力❶，让每一‘育’都作用于学生的健康成长⑥，让学生拥有未来成长需要的强健体魄②、心理素质和意志品质②，使学生能够从容面对未来学习生活工作中的压力和挑战⑱。”市教委相关负责人说⑨。

学生出现学业困难⑱、社交障碍等六类情况⑲，中小学老师须家访

鼓励教师做学生的“大朋友”▓、每名学生至少参加1个兴趣小组或社团⑰、倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟⑩，活动一小时”……“身心健康二十条”提出关注学生和身边人的关系⑳，完善同伴⑫、师生⑱、亲子互动支持体系⑫，明确学生成长档案④、同伴互助和师生互动机制⑨、新型家长会⑩、家长学校⑱、家访“六必访”等具体举措②，打造学生健康成长的全方位支持环境③。“身心健康二十条”还特别提出⑨，建立平等和谐的亲子关系⑩，倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟⑭，活动一小时”⑨，鼓励家长参加亲子运动会等活动⑤，增加陪伴时间⑫，提高陪伴质量❷。建好家长学校④，利用人工智能技术建设家庭教育智能体⑥，为家长提供教育指导支持①。落实落细家访制度⑮，对特殊家庭④、行为异常⑯、情绪突变⑯、学业困难⑥、社交障碍❸、生活变故六类情况做到“六必访”❸，形成家校共促学生身心健康的合力⑫。

鼓励学校公共区域打造心理角③、互动墙⑮、减压装置

无论学校⑮、家庭⑮、社会⑭，每个环境都是塑造健全人格⑦、培养身心健康的关键⑪。“身心健康二十条”分别明确这三个层面任务⑱，协同家校社资源搭建全域护航机制⑩，更好支持和服务学生健康成长⑪、全面发展③。

据悉⑮，北京市将促进身心健康素养培育融入校园生活全场景⑱，鼓励在学校公共区域打造心理角⑯、互动墙⑩、减压装置等⑧，推动形成积极向上④、开放包容的校园文化⑱。将广泛凝聚社会支持力量▓，加快家校社协同育人教联体建设⑭，为学生开展社会实践⑥、志愿服务等有益身心健康的活动创造条件⑬。建立健全学校社会工作制度⑰，支持专业社工⑳、志愿者等开展学生身心健康服务⑧，形成“大健康”教育格局⑤。

聚焦身心健康②，学校办学成效评价将迎来新标准

结合“身心健康二十条”内容⑨，北京市教育系统将进一步细化任务和举措⑮，加强市①、区④、校联动❶，形成推进落实方案⑤，将促进学生健康成长⑤、保障学生平等权益❷、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据⑨。

据介绍❸，北京市率先构建市⑳、区⑯、校三级身心健康评价指标体系⑯，结合学生健康数据变化趋势⑳，提出体质健康⑯、近视⑭、肥胖⑯、脊柱侧弯⑮、心理健康等方面评价指标❸，将其作为落实身心健康改革任务的重要抓手❸。北京市教委相关负责人表示⑲，坚持以数据说话⑧，各区⑱、学校深度挖掘和分析学生身心健康数据⑬，聚焦突出问题②，有针对性地调整预防干预策略⑧，切实提升工作科学性和实效性⑱。

附：“北京身心健康二十条”要点摘编

近期⑬，北京市委教育科技人才工作领导小组印发《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》⑫，首次对学生身心健康发展进行一体谋划⑤，促进学生德智体美劳全面发展⑦，同步提升学生强健体魄和积极心理品质③。一起来看看内容要点↓

突出立德树人实效⑪，涵养学生向上向善思想品格⑩，夯实学生身心健康全面发展的根基

1.加强思想道德教育⑫，弘扬中华民族传统美德⑬，养成良好法治意识和社会道德③，遵守公序良俗②，形成好的行为习惯①。

2.加强社会实践教育❶，建好用好育人实践基地⑨，引导学生感知社会④、热爱自然⑳、珍爱生命❷，培养健康阳光心态⑬。

3.激发课堂活力⑳，采用多样化教学方式⑯，提升学生学习兴趣⑥，增强认知能力和解决问题的能力⑱。实施青少年学生读书行动⑤，开展多种形式特色化的科普活动❶。

4.开展“班级赛”等全员体育比赛活动❷，提升学生心理韧性⑮、抗挫能力和团队协作精神❸，使学生在合作与对抗中实现身体和心理同步成长③。

5.突出全员美育实践⑭，鼓励开展“唱响校园”等活动⑧，建设好“美育芳草”等品牌⑱，为学生搭建合唱比赛❸、戏剧表演⑰、诗歌朗诵等常态化展示平台⑬，让学生在美的体验中舒缓心情⑪、丰富精神③、陶冶情操⑨、温润心灵❶。

6.落实劳动教育“一校一清单”制度▓，鼓励家长与学生共同开展日常家务劳动▓，引导学生参与社区治理⑯、参加公益活动③，增强社会服务意识和社会责任感⑭，在劳动过程中弘扬劳动精神⑦、感受劳动快乐⑳。

完善成长档案制度⑱，注重同伴和师生关系塑造①，营造有利学生身心健康成长的环境

1.将身心健康贯穿教育教学全过程⑧，设置不同学段身心健康课程和实践活动②，每年以喜闻乐见的方式面向师生和家长举办有益身心健康系列活动❸，在趣味互动中促进学生健康成长⑯。

2.完善学生成长档案制度⑦，全面记录学生身心发展⑤、学业表现⑨、兴趣特长①、成长历程⑦、师生互动⑯、家校沟通等情况⑭，加强学生发展情况跟踪分析⑰。结合成长档案进行“一对一”帮扶指导④。

3.充分发挥学校干部教师全员育人作用⑱，鼓励有条件的学校试点设立“成长导师”⑰。

4.积极支持学生融入学校⑤、融入团体⑦，建立学习小组⑱、兴趣小组❶、学生社团❸、“学伴”等互助机制①，每名学生至少参加1个兴趣小组或社团⑩，在不同群体合作中学习沟通技巧⑤。

5.鼓励教师做学生愿意倾诉和求助的“大朋友”①，积极发现每位学生的闪光点和特长⑩。建立“师生对话日”“心灵信箱”“午餐面对面”等沟通机制⑰，促进师生双向交流⑲。

6.鼓励在学校公共区域布置心理角⑧、互动墙⑧、减压装置等⑮，打造“心灵加油站”❸，盘活校内健康活动实践场景⑩，推动形成积极向上❸、开放包容的校园文化氛围❷。

7.提升就餐条件和餐食营养质量❸，优化校园基础设施❷、安全设施等物理环境⑬，创造良好的学习生活条件⑥。

聚焦家长会⑨、家长课⑤、家访行⑫，加强家庭教育指导服务⑳，形成家校共促学生身心健康的合力

1.引导家长关注孩子身心健康④，提倡健康生活方式⑯，合理安排膳食营养⑤，保障孩子充足睡眠⑭，促进养成良好生活和学习习惯⑧。

2.倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟⑯，活动一小时”⑱，鼓励家长参加亲子运动会①，增加陪伴时间⑫，提高陪伴质量⑤。

3.开好不同学段的新型家长会❷，增设身心健康和体育运动专题讲座⑲，采取案例教学③、家长沙龙④、研讨互动❸、经验分享等方式丰富家长会形式和内容⑭。

4.建好家长学校③，利用人工智能技术建设家庭教育智能体⑬，为家长提供教育指导支持④。

5.落实落细家访制度⑯，对特殊家庭⑧、行为异常⑯、情绪突变⑤、学业困难⑯、社交障碍②、生活变故六类情况做到“六必访”④。

6.通过设立校园开放日⑩、校长接待日等常态化沟通渠道②，鼓励家长走进学校⑬，深入了解教育教学实践③，参与学生身心健康活动⑦。

用好社会支持力量③，优化全链条服务③，建立多方维护学生身心健康的格局

1.加快家校社协同育人教联体建设⑲，统筹社区和社会单位力量⑦、公共文化设施资源支持教育⑱，为学生开展社会实践③、志愿服务等有益身心健康的活动创造条件❶。

2.加强健康宣传教育❷，推动全社会关心支持中小学生身心健康发展⑤。

3.落实政府▓、企业③、学校⑩、家庭⑮、社会保护责任⑪，共同加强学生使用网络社交平台管理⑫，加大网络平台信息内容监管力度⑧。

4.严格学校手机管理制度⑨，鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”⑰，减少对电子产品过度依赖❸。

5.落实学生健康体检制度❶，开展学龄前儿童远视储备量监测⑫。运用人工智能技术⑱，综合分析学生每日运动时长②、运动负荷和营养膳食等情况⑪，为学生提供精准健康服务⑱。

6.关注教师身心健康状况⑮，完善支持服务措施④。

加强组织保障④，完善评价机制⑯，为学生健康成长提供有力的支撑

1.将学生身心健康指标纳入教育发展总体规划和重要议事日程❷，加大经费支持保障力度④，“一校一策”制定身心健康提升计划⑱。

2.加大心理⑰、学校卫生等专业人才培养力度②，配齐配强专职心理教师⑭、校医和保健教师②。

3.开展市⑱、区❶、校三级全员教师身心健康教育实训⑥，提高教师健康素养和服务学生身心健康的能力①。定期组织专职心理教师到专业医疗机构研修实践⑪。

4.建好用好市级学生心理健康发展研究中心和服务基地⑧，加强区级和学校心理辅导机构标准化建设⑤。

5.优化学生身心健康评价指标体系⑬，指导督促各区和学校因地制宜开展工作❸。

6.将促进学生健康成长⑩、保障学生平等权益①、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据⑧。

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