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任以蓝 2025-05-14 【国内】 9885 人已围观

2024年底③，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映❷，依然深受欢迎⑱。

过去这些年中⑤，它不断被解读①，制作成各种语言的迷因②，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片⑮。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space①，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情⑮，但其传达的细腻永恒的爱意⑪，也让很多观众感动⑨。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一②，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代❸，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事⑧。“爱和科学在我们学校从来都是相融的⑲，我们越发明确⑬，要许孩子一所爱和智慧的学校⑫。”

今年的春季开学典礼上⑬，成都众多中小学校长在开学致辞中⑧，纷纷提到了两个热点⑦，一是“哪吒”⑨，二是DeepSeek⑪。龙泉天立的新学期工作目标会议▓，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”⑳，杨昭涛说❶，“AI来得比我们预想中还快⑯。”

在杨昭涛看来⑩，AI时代⑤，教育注定要被颠覆②，简单的⑱、重复的⑤、知识性的东西都会被 AI替代⑮，传统的教育模式一定会被淘汰⑲。AI时代应该如何育人▓？

首先是理念上的转变⑫。杨昭涛认为⑨，首先要强调每个人是独一无二的⑦，要实施个性化的教育❷。而个性化的教育①，核心是让每个孩子发现自己的热爱⑱，去做自己热爱的事情⑳，不断地学习新技术⑪，有新的思维❸，这种学习的本能⑭，就是人类的特殊本质⑪。

同时还要有智慧⑯。孔子说“知者不惑⑲，仁者不忧⑬，勇者不惧⑩。”要有这样的智慧❷，追求生命的本质⑧，也就是人的幸福⑯、快乐❶、价值和意义⑤。面对AI的挑战⑲，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念⑧。杨昭涛认为④，新时代的“穷则独善其身”❶，至少是能够成为一个健康快乐⑦、幸福平安的达人❸；而“达者兼济天下”❸，如果一个人有更多的力量⑰、能量⑨、抱负⑭、志向⑲，在这个 AI时代⑭，就可以为他人②，为这个世界⑪，为这个社会创造更多的价值⑬，自然他的人生就更有价值⑦，就会成为一个更成功⑦、更优秀的达人⑩。

2023年10月21日晚⑫，在全世界幻迷的瞩目下⑪，最新一届的雨果奖获奖名单⑩，在第81届世界科幻大会上正式揭晓❷。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上⑧，来自世界多地的科幻作家④、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻⑧。而龙泉天立的孩子们⑲，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾❷，贯穿了颁奖典礼的各个环节②。

当晚⑮，杨昭涛校长亲自带队⑭，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻⑯，也深刻感受到未来世界的魔力⑰。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向⑭。科技与人文交织⑬，梦想与现实碰撞⑬，给未来开辟了无限的可能③。”杨昭涛说⑨，从宇宙飞船到飞行汽车❷，从人工智能到元宇宙⑮，我们见证了一个个科学幻想照进现实④，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息⑯，提供充足条件①，让孩子们去创造更神奇的未来④。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程①，包括信奥课程❸、创客课程⑰、机器人课程⑳、图形化编程课程⑱、Python代码课程⑱、趣玩3D打印⑤、人工智能感知课程等各类课程▓，从小学一年级到初中②，让学生系统性学习▓。去掉一些负效❶、低效的学习活动⑤，变成主动积极的❶、个性化⑦、自适应的学习⑪，项目式的学习⑮，解决他的真实问题④。

在龙泉天立②，老师都有一个 AI助教⑱，以帮助减轻老师大量的低效⑪、负效的劳动④。在教学管理上⑩，学校也突破传统▓，融入AI②，高度物联互联④，依托两大App搭建人工智能系统⑭，借助无感设备自动挖掘▓、收集教育教学大数据①，多元化⑮、多角度⑪、数字化记录孩子成长及亮点⑲，形成个人成长档案⑬，并通过数据分析⑦，反哺学生⑬，找到孩子的特点与特长⑧，经过课程专家研究⑪，精进课程设置⑧，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案⑲。

如果说❷，AI是观念的革新⑮，是技术的迭代▓，那“爱”就是龙泉天立的核心⑧，是校园流动的诗⑭。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事⑱，甚至是被这个故事说服③，最终选择了天立①。

杨昭涛校长的女儿⑦，从小学五朵金花到考上四七九本部❶，一路名校⑳。但进入高中后⑭，女儿自主意识觉醒⑳，萌生了对设计的兴趣⑯，想走艺术留学路线▓。多方考察后⑫，女儿转向国际学校攻读国际课程⑧，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求⑫，于是选择了退学在家自学④。

但是⑮，凭借着热爱和努力⑧，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院⑱，之后又考入纽约大学读研究生④。

女儿的这段曲折求学经历⑭，让杨校长的教育观念发生了转变⑮。在考察全球几十所学校之后❸，结合她的经验和思考⑫，最终决定办一所她理想中的学校②。在这所理想学校里③，首先要有“爱”⑳，因材施教⑩，发现孩子的天赋⑯，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱④，真正成就每一个孩子⑳。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕⑧，同样有一个服装设计的梦想❶。去年8月⑱，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场⑤，后来又与业内的设计工作室合作⑤，登上了上海时装周⑧，践行她的设计师之梦❸。 在天立学校▓，李星谕可谓如鱼得水⑱。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”⑰，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化⑫，再用激光切割技术复刻到面料上⑭；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样③，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰⑧；物理实验室里⑥，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动⑦。

2023年❷，12岁的邹俊宇跟随家人一起⑲，从新疆伊犁来到成都⑩，成为龙泉天立学校的一员⑯。他的天赋如春芽般⑬，在天立的土壤被悉心发现⑦、精心培育⑲。数学课上②，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维▓，为他设计了个性化的思维拓展训练⑧，鼓励他参加校际数学竞赛⑦；而在科学实验课上①，老师发现他对自然现象的敏锐观察力❸，便引导他主导小组探究项目⑤，将好奇心转化为创造力⑱。甚至⑭，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力⑭。通过日常课程以及量身定制的体育特训⑥，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下⑨，邹俊宇的篮球之路越走越宽广⑭。

还有初一的卢昱龙同学⑤，从小就在数学和科创方面表现出了热爱▓。在龙泉天立学校⑯，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏⑪，为他定制了个性化的学习方案▓。学校专门为他打造了AI创客空间⑰。学校主动为他搭建平台和创造机会⑳，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛❷，取得丰硕成果▓，激励他不断地去创新创造⑧。

这些孩子⑲，只是天立个性化教育的一个侧面⑲。学科特长方面⑥，学校组建了数学⑤、信息学⑲、物理等多学科的兴趣小组⑧。有艺体特长的❶，学校就筹备工作室②。杨校长说③，孩子不是在学特长②，而是在用整个学校的资源与爱❶，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉⑮。“我们的学生③，可能是语数外等学科的学术成绩好⑮，也有可能在体育⑰、艺术❶、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖⑨，学校要做的⑮，向内去找到学生自己的热爱❷、天赋⑪，然后把他的潜能变成显能⑪。”

无论是传统时代还是AI时代⑤，教育的核心⑱，在于实践与落地⑪。杨昭涛认为③，AI时代的教育③，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视❷。

学校建有三层楼的体育场馆⑤，有恒温游泳馆⑮、赛事级的攀岩馆⑮，NBA同款配置的篮球馆⑭，专业的击剑馆和射箭馆⑮，常规的足球⑲、篮球⑱、排球场等也都一应俱全⑳。同时④，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动②。学生每天都要跑迷你马拉松⑱，一年级跑1圈⑲，二年级跑2圈……而且九年如一日⑪，哪怕上了初中课业增多⑮，学校也不会减少学生运动的时间⑦。

此外⑪，学校规划了K9一体化体育与健康课程⑧，分为必修⑦、专修⑪、精修⑳、选修以及家校实修五个部分开展③。国家基础必修课程就不用多说了①，从体育专修课程开始⑬，就是学校的一大特色❷。专修课程❷，为全体学生必修⑪，按年级设定不同项目：一年级游泳⑫、二年级武术⑰、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能②。选修课程⑭，每一个学生必选▓，但是可以根据自己的兴趣特长出发⑨，包括攀岩▓、射箭⑬、游泳⑬、篮球⑦、足球等二十多种体育项目⑫，满足学生的个性化需求⑬。

“我相信假以时日①，到初三中考⑰，我们学生基本上人人体考满分60分⑳。体育好的娃娃⑪，心理大概率也是很健康的②，身心健康的娃娃⑧，成绩大抵不会差❷。”

此外❶，学校非常重视亲密师生关系⑧、同学关系⑪、亲子关系和家校关系构建⑱，杨昭涛说▓，当这4种关系好了以后⑪，孩子在这种好的心理环境当中❶，长出自信心❷，也长出机器不可替代的⑱，美好的情感⑪、情绪⑨。然后在这样的环境中⑨，激发孩子的热爱⑳，发现孩子的天赋❷，他自然会为自己的热爱努力奋斗⑯，而不觉得辛苦⑤。

AI的到来加速了全球化❸，但就目前而言⑮，很多技术语言还是英语⑮，因此⑯，龙泉天立非常重视双语能力的培养⑤。龙泉天立的语言学习⑨，从学校幼儿园开始⑬，首先是加强母语识字认知⑱，在全学段开展海量阅读⑧，让孩子通过母语的学习⑪，从小培养中华传统文化的积累⑱，文以载道⑪，让孩子们学会做人⑩。其次⑥，从幼儿园开始⑳，学校就采用双语教学⑧，中外教共同上课❸，开设了核心词汇课程⑰、英语绘本阅读课程❷、口语表达⑫、情景会话⑮、绘本阅读⑮、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节⑤。进入初中后❸，不仅英语课程数量比普通学校多⑨，学校还采取分层走班小班化教学模式①，更精准化教学③，针对性提升⑮。用双语能力①，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作⑭，提升国际理解素养⑭，建立不可或缺的核心竞争力⑥。

“健康的身心③，卓越的双语能力⑭，扎实的学科基础④，以及各种丰富多彩的艺术活动⑲、科创活动❶，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里⑬，都能找到自己的兴趣⑦、特长⑬、热爱⑧、天赋⑩，然后自信满满⑲、快乐多多地去追求个人理想⑭，在不同领域成为拔尖人才④，成为更好的自己⑪。”

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