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最近③，传化农业技术创新中心生物产品研发主任工程师陈晓超心情大好⑨，走完相关手续流程⑯，他就将正式入编省农科院⑪，实现“身份在院校⑩、转化在企业”⑩。浙江省经信厅产业人才处相关负责人表示▓，浙江开展企业高层次人才“校企双聘”改革▓，让人才既可以依托科研院所保持“学术道路”⑳，也能借助企业平台开展技术成果落地转化⑭，走“实践道路”⑤。 当初⑰，面对传化集团伸出的橄榄枝⑩，在湘湖实验室工作的陈晓超难以下定决心⑮，一个重要原因就是担心企业发展不稳定⑳。有了“校企双聘”政策支持⑮，他没了后顾之忧①，投身到企业急需的大豆研发项目中⑳。 为陈晓超“松绑”的是浙江打通高层次人才流动“双向通道”的一系列探索⑦。过去⑩，科研人员若选择进企业工作①，可能会失去事业编身份▓，面临后续的学术资源断档⑰、职称评审受限等问题⑯。浙江推出的“校企双聘”改革包括入编省属院校型⑤、入编地方院校型▓、不入编合作型三种合作模式⑳，畅通了人才在高校院所和企业之间双向流通的通道①。除了高层次科技人才到企业任技术经理⑬、总工程师等职务⑧，也有不少从企业选聘的产业人才进入高校或科研院所担任教学或科研职务⑧。通过“互聘共享”促进校企双向人才流动①，开辟了人才价值实现的新路径⑮，让人才不再为身份转换而纠结⑩，全身心投入科技创新与产业创新的深度融合中⑲。 人才是第一资源⑬。党的二十届三中全会对深化人才发展体制机制改革作出部署❸，提出要“打通高校⑩、科研院所和企业人才交流通道”③。传统的人才管理机制把人才②、资源和所在单位深度绑定⑪，“校企双聘”就是要打破阻碍资源共享的壁垒❸，为人才提供更为多元的平台⑤，也为科技成果的快速转化创造有利条件③。高校是知识创新的摇篮⑫，科研院所是科技攻关的前沿阵地⑱，企业是技术转化与市场应用的主体❷，让高校⑳、科研院所和企业人才有序流动共享⑩，能重塑产学研生态⑥，加速科技成果的转化应用▓。 “校企双聘”并非简单的人事调配⑮，背后有一系列需要打通的梗阻⑳，例如企业人才入编的条件制定⑱、人才政策工具箱的调整❸、双聘人才的薪酬福利体系等③。这就需要相关部门加强政策引导与统筹协调②，制定和完善配套政策与实施细则⑤，建立健全更加科学合理⑰、多元化的评价机制②，为人才发展创造良好的制度环境与合作氛围①，解除人才流动的后顾之忧③。逐一破解政策堵点⑲，为人才流通扫清障碍⑱，使人才在“双向通道”中各显其能⑤、尽展其才⑨，就能充分发挥人才作为第一资源的重要作用❶。

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