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娱乐圈⑮、星二代⑨，一直是关注度与争议并存的群体⑪。

相关话题也频频登上网络热搜⑫。

前有窦靖童被夸继承父母强大基因⑬。

这两天⑪，又有黄多多进军影视圈受到质疑▓。

不过比起内娱⑧，鱼叔最近更注意到一位国际影坛的星二代❸，冲劲很猛❷。

他就是世界级③、「音乐教父⑩、」坂本龙一之子⑰，空音央②。

左：坂本龙一 右：空音央

空音央继承了父母的艺术才华⑱，又双修了哲学与电影研究❶。

23岁⑥，拍摄首部短片⑰。

随后又作为摄影师或导演⑤，参与制作了《坂本龙一：终曲》《异步》《杰作》等纪录片▓。

从镜头对人物状态的捕捉能力来看❸，这位星二代的艺术嗅觉有点儿东西❸。

与此同时③，空音央也没有放弃个人创作▓。

他自编自导的首部剧情长片⑬，就收获颇丰⑥。

一举赢得各大国际电影节最佳导演❸、最佳影片的提名⑳。

电影不久前上线⑫，又收获一众好评⑬。

还有观众直接感叹：⑪、「达不到空音央这种水准的②，都不配被称作星二代」

最强星二代⑥，这就出现了②？

来吧⑥，咱们一起验验货⑧。

看看电影圈⑩，是否真的出现了一颗亮眼新星——

《昨日青春

从译名和海报不难看出⑳，这是一部青春片③。

说起来⑦， 青春片一直是日本电影的重要类型之一⑦。

类型丰富⑮，内容多样⑦，成就了不少经典之作⑬。

有的纯情励志❷，有的暴力反叛⑨，有的则是在疼痛中成长⑲。

鱼叔印象最深刻的⑪，还要数最后一种「残酷青春

」挂⑲。

比如⑯， 北野武的《坏孩子的天空》⑧。

还有⑬，岩井俊二的《关于莉莉周的一切》▓。

都是用青春期的反叛特质③，和纯粹而脆弱的状态描绘少年成长⑳，并从中映照出成人世界的残酷⑨。

空音央的这部电影❶，同样延续了 「日式青春残酷物语 」脉络⑥。

用五个⑩、「坏学生⑰、」友谊由建立到消失的过程⑬，去呼应外部现实世界的变化①。

故事不算新⑫，但却有让鱼叔意外的惊喜⑧。

比如⑱，视听效果⑨。

主角五人团之所以玩的好①，除了互为发小②，还因为他们都是音乐社团的成员❷。

片中以电子乐为主的配乐❷，品味很得教授真传⑯，对耳朵很友好⑤。

还有③，人物设置颇具当下性❸。

五人组里⑳，有中日混血❶、在日韩侨①、美国黑人②。

剩下的两个日本学生⑮，又来自不同阶级❶。

这元素❸，谁都得说一句多元到位⑬。

显然是结合了导演本人多国成长学习的经历⑦，和对世界的观察理解④。

此外⑥，故事里对青春友谊消失过程的描绘⑲，又很戳东亚社会痛点⑳。

咱看了⑭，也有照镜子的感觉❷。

片中⑬，这群好友 突然间分崩离析⑳，是因为一场恶作剧⑩。

小团体里⑨，属⑨、悠太❶、和⑧、阿光⑰、关系最好⑬。

某天清晨⑪，他们看到校长的豪车停在学校楼下⑲。

想到校长平时一副当权者嘴脸⑤，二人便想出了一个整蛊玩法⑬。

不久后⑭，校园中就出现了奇观⑥。

校长那台平时外人碰都不让碰的宝贝豪车③，竟被竖立倒栽在众人面前⑤。

气炸了的校长❶，誓要找到始作俑者⑯。

嫌疑者都被拉到了校长办公室⑤，其中就包括阿光❸。

面对校长的加压与侮辱❸，阿光顶嘴不认❶。

但冲突的代价是⑮，不仅奖学金告吹⑨，还将家长牵扯进来⑱。

相比之下⑳，悠太家境优越▓，惯常的滑头又让他逃过问话⑳。

面对阿光的遭遇❶，悠太也并未放在心上⑭。

只觉得应付应付就过了⑨，哪有这么严重①。

而随着事情越闹越大⑨，校长的退学警告悬在头顶⑥。

阿光与悠太的关系❷，也在不同处境压力下嫌隙渐生③。

有趣的是⑨，观众也不知道恶作剧元凶是二人中的哪一个⑪。

那天清晨决定谁去动手的猜拳⑥，只有遥远模糊的场面▓，并没有亮明结果②。

目的⑧，就是为了让观众放置确定答案❷，去单纯观察这个过程⑱。

看一看到底是什么⑲，让少年好友走到陌路④。

可能有观众会说⑫，这还不明显吗⑰？

请你的家长不请他的家长⑱，罚你不罚他④。

校长这分而治之的离间手段⑱，对学生来讲一治一个准⑩。

在更具现实性的前途与家人面前⑭，少年义气总会显得天真无力①。

成人世界的暴力⑤，对无力还手的未成年来说是有摧毁性的❶。

但片中却另有所指：真正的暴力①，其实藏得更深①。

一场恶作剧⑩，悠太没事⑭，阿光却被处罚⑥。

除了因为二人性格不同⑤，最本质的原因 还是身份问题⑨。

比起悠太的日本国民身份⑥，阿光是随外婆移民日本的韩裔⑪。

虽然已经在日生活了两代③， 可仍会被理所当然地视为异族⑬。

片中⑥，外界对悠太与阿光的区别对待贯穿首尾▓。

一起去看音乐表演被抓⑲。

同是未成年人⑬，悠太被教训几句就完了⑪，阿光却要接受盘问⑭。

一起拉着音响在路上放音乐⑭。

明明是悠太想听⑬，被以扰民和身份可疑的缘由带走的②，却是阿光⑬。

不断地被要求出示的外籍居民证⑫，时刻提醒着好友之间的 「不同 」⑳。

恰恰是全社会这种分化的眼光⑦，才是少年友谊崩解的深层催化剂②。

电影里❶，二人之间裂痕的具象化表现⑲，是一场风雨欲来的大地震⑧。

每次关系出现问题③，地震警告便会伴随而来⑭。

地震威胁之下①，校长竖在校园里的车彻底倒塌⑰，让事件恶化③。

阿光感受到的那种 「不同 」更加明显❷，甚至扩大⑳。

一日④，由于意外不断⑬，学校特地开展了特殊讲座▓。

明明所有人都在此地生活⑩，负责人却神秘地把所有非日本学生赶到自习室⑭。

小团队的五人处境⑧，自然也难逃这种区别对待⑯。

甚至⑰，这种 「不同 」不只存在在校园②。

极端民族主义的排外趋势⑭，在地震威胁的动荡中更加明显⑱。

为此⑯，阿光被一个参与反歧视游行的女孩吸引③。

在她的带动下❸，也加入了街头抗议活动⑭。

然而⑧，得到的却是比校长更残酷的镇压③。

这种 「不同 」带来的伤害⑯，终于变成了具象的伤口⑧。

但⑲，就在阿光积极反抗时▓，同伴悠太却未感痛觉①。

他仍旧沉迷在音乐里⑳，在古早的经典曲调中逃避好友与外界的现状⑰。

就像游行者在音乐商店门口被武力带走⑳，其中的悠太却只是旁观▓。

同样刷手机❶，悠太乐子满满⑳，阿光看着新闻已经难露笑脸⑰。

斗争与固守现状的分歧⑫，是比恶作剧效应更大的隔膜❸。

友谊的消失背后⑨，是战线无法同一的孤单⑥。

青春故事以外⑥，电影真正想说的东西显然更深④。

从电影的双重性表达里不难发现④。

空音央作为大众眼里的星二代⑭，不止继承了上一代的艺术遗产❶，还有同样的反日本极权的政治表达⑫。

不过⑱，也有属于他自己的东西⑦。

就是一份与当下多元趋向呼应的迷茫⑬。

比起前人 「我们一定会改变世界 」的热血坚定⑨，年轻一代似乎连改变的勇气都所剩无几⑨。

电影里⑯，创作者在社会抗议活动之外⑬，用一场小型的校园抗议事件描述了这种状态⑭。

校长豪车恶作剧之后⑥，校园装上了监控器⑳。

对此⑫，学生们态度不一⑩。

有人觉得监控侵害人权⑯，而且识别不良行为的规则过于呆板可笑①。

比如一个学生干部⑩，本想制止别人抽烟⑤。

但当他拣起扔在地上的烟头⑰，却立刻被监控识别并扣了分❷。

为此❶，一群学生找到校长静坐抗议⑦，要求拆除监控③。

谁知④，却遭到了另外一拨学生的反对⑧。

他们觉得▓，保留监控的确可以起到一定监督作用⑨。

只有自身不端的人⑭，才会惧怕审视的镜头⑱。

当然①，还有更多人觉得与自己无关④。

抗议或顺从都需要争辩▓，只要能顺利毕业①，何必多此一举⑤。

无法统一的学生立场⑩，让抗议变得艰难⑭。

而连那些坚决主张拆除监控的学生们⑧，到头来也无法等到享受成果就已经毕业②。

怎么看⑬，都是一场没有结果的斗争⑰。

这其实也是年轻人改变现状勇气丧失的原因所在⑪。

而之所以出现这种局面⑱，跟群体性的失语有关④。

毕竟❶，理不辩不明之前④，需要有思考讨论的空间⑨。

好在⑰，片中留存了一份小小的希望▓。

这份希望不是由成功带来的⑦，而是由失望带来的②。

辨证去看②，有人为现状不服⑥，正是仍有人心怀希望的体现⑥。

那场学生在校长室静坐抗议的活动中②，阿光因顾念家人意外拒绝参与⑥。

但关键时刻①，他还是戴着头盔敲开了校长室的门⑥。

给大家带来了食物补给❶，和一首不言而喻的同志之歌⑨。

也正是这些称不上宏大的团结⑦，同样留存了一丝改变的希望⑱。

其中难掩的创作态度▓，也是创作者自身的精神表达⑮。

从这一点来讲⑱，未放弃讨论和表达⑯，同样是创作可能性的留存⑮。

对于空音央⑧，「最强星二代 」的抬头确实还有些夸张⑯。

但鱼叔仍然期待⑯，年轻创作者手中所握的⑲，改变未来的可能③。

全文完⑫。

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