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唐曼香 2025-05-14 【国际】 8184 人已围观

2024年底⑰，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映③，依然深受欢迎④。

过去这些年中⑤，它不断被解读④，制作成各种语言的迷因⑱，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片⑥。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space⑧，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情⑪，但其传达的细腻永恒的爱意⑩，也让很多观众感动⑤。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一⑥，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代▓，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事❷。“爱和科学在我们学校从来都是相融的⑲，我们越发明确⑲，要许孩子一所爱和智慧的学校⑪。”

今年的春季开学典礼上⑯，成都众多中小学校长在开学致辞中⑯，纷纷提到了两个热点⑧，一是“哪吒”❷，二是DeepSeek⑮。龙泉天立的新学期工作目标会议▓，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”⑩，杨昭涛说⑩，“AI来得比我们预想中还快⑰。”

在杨昭涛看来⑮，AI时代❷，教育注定要被颠覆⑳，简单的④、重复的⑳、知识性的东西都会被 AI替代❶，传统的教育模式一定会被淘汰⑫。AI时代应该如何育人⑫？

首先是理念上的转变⑰。杨昭涛认为⑱，首先要强调每个人是独一无二的⑰，要实施个性化的教育⑤。而个性化的教育②，核心是让每个孩子发现自己的热爱⑱，去做自己热爱的事情④，不断地学习新技术⑪，有新的思维⑨，这种学习的本能⑤，就是人类的特殊本质⑨。

同时还要有智慧⑤。孔子说“知者不惑⑰，仁者不忧⑳，勇者不惧④。”要有这样的智慧⑨，追求生命的本质❷，也就是人的幸福⑪、快乐⑨、价值和意义⑰。面对AI的挑战②，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念⑨。杨昭涛认为⑦，新时代的“穷则独善其身”⑨，至少是能够成为一个健康快乐❶、幸福平安的达人③；而“达者兼济天下”①，如果一个人有更多的力量①、能量⑪、抱负⑲、志向⑤，在这个 AI时代③，就可以为他人⑦，为这个世界⑳，为这个社会创造更多的价值⑳，自然他的人生就更有价值⑰，就会成为一个更成功⑫、更优秀的达人②。

2023年10月21日晚❶，在全世界幻迷的瞩目下⑪，最新一届的雨果奖获奖名单⑤，在第81届世界科幻大会上正式揭晓④。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上⑦，来自世界多地的科幻作家⑧、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻⑬。而龙泉天立的孩子们⑥，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾③，贯穿了颁奖典礼的各个环节⑩。

当晚⑥，杨昭涛校长亲自带队⑱，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻▓，也深刻感受到未来世界的魔力⑪。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向⑳。科技与人文交织⑨，梦想与现实碰撞④，给未来开辟了无限的可能⑥。”杨昭涛说⑪，从宇宙飞船到飞行汽车⑰，从人工智能到元宇宙②，我们见证了一个个科学幻想照进现实⑧，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息⑨，提供充足条件①，让孩子们去创造更神奇的未来⑲。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程③，包括信奥课程⑦、创客课程⑰、机器人课程⑲、图形化编程课程⑫、Python代码课程⑯、趣玩3D打印⑳、人工智能感知课程等各类课程⑦，从小学一年级到初中⑳，让学生系统性学习⑲。去掉一些负效③、低效的学习活动❷，变成主动积极的⑨、个性化⑭、自适应的学习⑦，项目式的学习⑦，解决他的真实问题⑩。

在龙泉天立⑬，老师都有一个 AI助教⑩，以帮助减轻老师大量的低效⑥、负效的劳动②。在教学管理上⑩，学校也突破传统❷，融入AI⑫，高度物联互联❸，依托两大App搭建人工智能系统⑭，借助无感设备自动挖掘⑨、收集教育教学大数据⑨，多元化⑫、多角度③、数字化记录孩子成长及亮点⑨，形成个人成长档案⑫，并通过数据分析❸，反哺学生⑨，找到孩子的特点与特长⑨，经过课程专家研究⑦，精进课程设置⑧，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案⑱。

如果说⑧，AI是观念的革新①，是技术的迭代⑩，那“爱”就是龙泉天立的核心⑯，是校园流动的诗⑩。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事⑤，甚至是被这个故事说服▓，最终选择了天立❶。

杨昭涛校长的女儿⑱，从小学五朵金花到考上四七九本部⑭，一路名校▓。但进入高中后❷，女儿自主意识觉醒⑤，萌生了对设计的兴趣⑳，想走艺术留学路线⑧。多方考察后⑱，女儿转向国际学校攻读国际课程⑲，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求⑮，于是选择了退学在家自学⑦。

但是⑪，凭借着热爱和努力▓，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院❸，之后又考入纽约大学读研究生⑭。

女儿的这段曲折求学经历⑲，让杨校长的教育观念发生了转变⑥。在考察全球几十所学校之后❸，结合她的经验和思考④，最终决定办一所她理想中的学校⑪。在这所理想学校里⑲，首先要有“爱”⑩，因材施教⑱，发现孩子的天赋③，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱⑳，真正成就每一个孩子②。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕⑧，同样有一个服装设计的梦想⑤。去年8月③，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场❷，后来又与业内的设计工作室合作▓，登上了上海时装周⑳，践行她的设计师之梦⑧。 在天立学校②，李星谕可谓如鱼得水①。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”③，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化⑦，再用激光切割技术复刻到面料上⑩；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样⑫，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰①；物理实验室里⑬，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动①。

2023年⑱，12岁的邹俊宇跟随家人一起⑬，从新疆伊犁来到成都⑤，成为龙泉天立学校的一员②。他的天赋如春芽般⑲，在天立的土壤被悉心发现⑱、精心培育⑬。数学课上⑨，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维⑪，为他设计了个性化的思维拓展训练⑫，鼓励他参加校际数学竞赛⑳；而在科学实验课上⑭，老师发现他对自然现象的敏锐观察力⑫，便引导他主导小组探究项目⑱，将好奇心转化为创造力⑥。甚至❷，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力④。通过日常课程以及量身定制的体育特训④，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下⑪，邹俊宇的篮球之路越走越宽广▓。

还有初一的卢昱龙同学⑰，从小就在数学和科创方面表现出了热爱⑱。在龙泉天立学校⑯，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏⑨，为他定制了个性化的学习方案⑦。学校专门为他打造了AI创客空间❶。学校主动为他搭建平台和创造机会❸，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛▓，取得丰硕成果❸，激励他不断地去创新创造❷。

这些孩子❷，只是天立个性化教育的一个侧面⑱。学科特长方面⑯，学校组建了数学❸、信息学⑬、物理等多学科的兴趣小组⑭。有艺体特长的⑯，学校就筹备工作室❷。杨校长说③，孩子不是在学特长⑦，而是在用整个学校的资源与爱⑪，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉⑯。“我们的学生④，可能是语数外等学科的学术成绩好④，也有可能在体育❶、艺术①、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖③，学校要做的⑯，向内去找到学生自己的热爱⑰、天赋❶，然后把他的潜能变成显能▓。”

无论是传统时代还是AI时代②，教育的核心⑤，在于实践与落地⑪。杨昭涛认为⑧，AI时代的教育③，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视⑧。

学校建有三层楼的体育场馆⑦，有恒温游泳馆⑫、赛事级的攀岩馆⑭，NBA同款配置的篮球馆⑩，专业的击剑馆和射箭馆▓，常规的足球⑨、篮球⑮、排球场等也都一应俱全⑪。同时⑦，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动⑰。学生每天都要跑迷你马拉松⑯，一年级跑1圈⑲，二年级跑2圈……而且九年如一日⑥，哪怕上了初中课业增多③，学校也不会减少学生运动的时间⑨。

此外③，学校规划了K9一体化体育与健康课程⑳，分为必修⑤、专修⑰、精修❷、选修以及家校实修五个部分开展⑮。国家基础必修课程就不用多说了⑬，从体育专修课程开始▓，就是学校的一大特色❸。专修课程⑬，为全体学生必修▓，按年级设定不同项目：一年级游泳❸、二年级武术①、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能⑩。选修课程④，每一个学生必选⑮，但是可以根据自己的兴趣特长出发⑫，包括攀岩❸、射箭❷、游泳▓、篮球⑯、足球等二十多种体育项目⑤，满足学生的个性化需求①。

“我相信假以时日⑪，到初三中考⑩，我们学生基本上人人体考满分60分⑮。体育好的娃娃⑰，心理大概率也是很健康的⑩，身心健康的娃娃⑯，成绩大抵不会差⑪。”

此外⑨，学校非常重视亲密师生关系⑥、同学关系⑱、亲子关系和家校关系构建⑮，杨昭涛说⑫，当这4种关系好了以后①，孩子在这种好的心理环境当中③，长出自信心❶，也长出机器不可替代的⑬，美好的情感⑰、情绪⑰。然后在这样的环境中⑳，激发孩子的热爱⑤，发现孩子的天赋④，他自然会为自己的热爱努力奋斗⑯，而不觉得辛苦①。

AI的到来加速了全球化⑭，但就目前而言⑯，很多技术语言还是英语⑦，因此❶，龙泉天立非常重视双语能力的培养⑲。龙泉天立的语言学习②，从学校幼儿园开始⑫，首先是加强母语识字认知❷，在全学段开展海量阅读⑤，让孩子通过母语的学习❸，从小培养中华传统文化的积累⑤，文以载道⑦，让孩子们学会做人⑪。其次⑯，从幼儿园开始⑬，学校就采用双语教学⑯，中外教共同上课▓，开设了核心词汇课程③、英语绘本阅读课程⑮、口语表达⑲、情景会话①、绘本阅读①、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节⑰。进入初中后②，不仅英语课程数量比普通学校多⑲，学校还采取分层走班小班化教学模式❸，更精准化教学⑯，针对性提升❷。用双语能力⑮，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作⑤，提升国际理解素养⑧，建立不可或缺的核心竞争力⑳。

“健康的身心❷，卓越的双语能力⑳，扎实的学科基础⑥，以及各种丰富多彩的艺术活动①、科创活动⑭，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里③，都能找到自己的兴趣⑨、特长③、热爱▓、天赋⑯，然后自信满满⑳、快乐多多地去追求个人理想⑲，在不同领域成为拔尖人才②，成为更好的自己⑪。”

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