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任半芹 2025-05-14 【国际】 3468 人已围观

2024年底③，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映②，依然深受欢迎⑱。

过去这些年中⑫，它不断被解读⑨，制作成各种语言的迷因⑰，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片②。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space⑳，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情❶，但其传达的细腻永恒的爱意❶，也让很多观众感动④。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一①，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代⑥，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事⑬。“爱和科学在我们学校从来都是相融的⑤，我们越发明确⑧，要许孩子一所爱和智慧的学校⑧。”

今年的春季开学典礼上❷，成都众多中小学校长在开学致辞中②，纷纷提到了两个热点⑯，一是“哪吒”⑯，二是DeepSeek⑫。龙泉天立的新学期工作目标会议❶，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”⑯，杨昭涛说⑨，“AI来得比我们预想中还快❸。”

在杨昭涛看来❷，AI时代⑤，教育注定要被颠覆⑩，简单的⑰、重复的⑥、知识性的东西都会被 AI替代❶，传统的教育模式一定会被淘汰⑫。AI时代应该如何育人⑥？

首先是理念上的转变①。杨昭涛认为⑦，首先要强调每个人是独一无二的⑫，要实施个性化的教育③。而个性化的教育⑯，核心是让每个孩子发现自己的热爱⑧，去做自己热爱的事情⑩，不断地学习新技术❸，有新的思维①，这种学习的本能⑲，就是人类的特殊本质⑫。

同时还要有智慧❶。孔子说“知者不惑⑳，仁者不忧❸，勇者不惧①。”要有这样的智慧①，追求生命的本质④，也就是人的幸福⑪、快乐⑩、价值和意义⑪。面对AI的挑战⑤，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念⑳。杨昭涛认为⑭，新时代的“穷则独善其身”⑯，至少是能够成为一个健康快乐⑬、幸福平安的达人⑬；而“达者兼济天下”⑥，如果一个人有更多的力量①、能量⑯、抱负⑩、志向①，在这个 AI时代②，就可以为他人⑲，为这个世界⑲，为这个社会创造更多的价值⑭，自然他的人生就更有价值⑪，就会成为一个更成功⑭、更优秀的达人⑫。

2023年10月21日晚④，在全世界幻迷的瞩目下❷，最新一届的雨果奖获奖名单▓，在第81届世界科幻大会上正式揭晓❶。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上②，来自世界多地的科幻作家▓、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻⑧。而龙泉天立的孩子们⑧，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾⑥，贯穿了颁奖典礼的各个环节⑮。

当晚⑲，杨昭涛校长亲自带队⑭，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻⑱，也深刻感受到未来世界的魔力⑫。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向⑭。科技与人文交织①，梦想与现实碰撞❶，给未来开辟了无限的可能⑨。”杨昭涛说❸，从宇宙飞船到飞行汽车❶，从人工智能到元宇宙⑳，我们见证了一个个科学幻想照进现实⑨，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息⑪，提供充足条件⑭，让孩子们去创造更神奇的未来⑳。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程⑬，包括信奥课程⑦、创客课程①、机器人课程❶、图形化编程课程⑦、Python代码课程❷、趣玩3D打印③、人工智能感知课程等各类课程❶，从小学一年级到初中⑬，让学生系统性学习⑪。去掉一些负效❸、低效的学习活动①，变成主动积极的⑯、个性化⑳、自适应的学习⑩，项目式的学习⑳，解决他的真实问题③。

在龙泉天立⑥，老师都有一个 AI助教④，以帮助减轻老师大量的低效▓、负效的劳动④。在教学管理上④，学校也突破传统⑩，融入AI⑰，高度物联互联⑭，依托两大App搭建人工智能系统❶，借助无感设备自动挖掘⑯、收集教育教学大数据⑱，多元化①、多角度⑥、数字化记录孩子成长及亮点⑲，形成个人成长档案▓，并通过数据分析⑬，反哺学生⑥，找到孩子的特点与特长⑥，经过课程专家研究⑧，精进课程设置⑪，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案⑬。

如果说⑯，AI是观念的革新⑬，是技术的迭代①，那“爱”就是龙泉天立的核心⑥，是校园流动的诗❸。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事⑨，甚至是被这个故事说服⑩，最终选择了天立⑯。

杨昭涛校长的女儿⑤，从小学五朵金花到考上四七九本部③，一路名校⑲。但进入高中后⑭，女儿自主意识觉醒❶，萌生了对设计的兴趣⑦，想走艺术留学路线❸。多方考察后⑭，女儿转向国际学校攻读国际课程❸，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求▓，于是选择了退学在家自学⑥。

但是⑮，凭借着热爱和努力③，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院⑦，之后又考入纽约大学读研究生❷。

女儿的这段曲折求学经历⑬，让杨校长的教育观念发生了转变⑳。在考察全球几十所学校之后⑫，结合她的经验和思考①，最终决定办一所她理想中的学校⑳。在这所理想学校里⑳，首先要有“爱”④，因材施教⑮，发现孩子的天赋⑳，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱❷，真正成就每一个孩子⑯。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕⑱，同样有一个服装设计的梦想⑱。去年8月④，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场⑨，后来又与业内的设计工作室合作❶，登上了上海时装周①，践行她的设计师之梦⑮。 在天立学校⑨，李星谕可谓如鱼得水②。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”⑱，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化⑪，再用激光切割技术复刻到面料上⑭；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样⑫，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰❶；物理实验室里⑰，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动⑨。

2023年⑰，12岁的邹俊宇跟随家人一起②，从新疆伊犁来到成都④，成为龙泉天立学校的一员③。他的天赋如春芽般⑪，在天立的土壤被悉心发现②、精心培育⑱。数学课上❸，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维⑮，为他设计了个性化的思维拓展训练⑯，鼓励他参加校际数学竞赛⑳；而在科学实验课上⑤，老师发现他对自然现象的敏锐观察力①，便引导他主导小组探究项目⑥，将好奇心转化为创造力⑨。甚至⑭，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力⑭。通过日常课程以及量身定制的体育特训⑲，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下⑥，邹俊宇的篮球之路越走越宽广⑨。

还有初一的卢昱龙同学⑰，从小就在数学和科创方面表现出了热爱③。在龙泉天立学校①，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏④，为他定制了个性化的学习方案⑨。学校专门为他打造了AI创客空间⑦。学校主动为他搭建平台和创造机会⑪，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛④，取得丰硕成果⑰，激励他不断地去创新创造⑤。

这些孩子⑧，只是天立个性化教育的一个侧面⑥。学科特长方面⑫，学校组建了数学④、信息学⑱、物理等多学科的兴趣小组⑲。有艺体特长的②，学校就筹备工作室⑭。杨校长说④，孩子不是在学特长⑨，而是在用整个学校的资源与爱③，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉⑯。“我们的学生⑱，可能是语数外等学科的学术成绩好①，也有可能在体育▓、艺术②、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖⑥，学校要做的⑩，向内去找到学生自己的热爱③、天赋⑤，然后把他的潜能变成显能⑰。”

无论是传统时代还是AI时代⑮，教育的核心④，在于实践与落地⑪。杨昭涛认为⑯，AI时代的教育❶，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视❸。

学校建有三层楼的体育场馆②，有恒温游泳馆⑰、赛事级的攀岩馆⑫，NBA同款配置的篮球馆⑫，专业的击剑馆和射箭馆⑰，常规的足球⑰、篮球⑨、排球场等也都一应俱全⑱。同时⑳，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动⑭。学生每天都要跑迷你马拉松⑱，一年级跑1圈⑮，二年级跑2圈……而且九年如一日⑬，哪怕上了初中课业增多⑯，学校也不会减少学生运动的时间⑩。

此外⑧，学校规划了K9一体化体育与健康课程⑬，分为必修②、专修②、精修①、选修以及家校实修五个部分开展❷。国家基础必修课程就不用多说了⑰，从体育专修课程开始⑬，就是学校的一大特色⑧。专修课程▓，为全体学生必修▓，按年级设定不同项目：一年级游泳⑯、二年级武术⑥、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能①。选修课程⑳，每一个学生必选⑱，但是可以根据自己的兴趣特长出发⑱，包括攀岩⑯、射箭①、游泳⑨、篮球⑨、足球等二十多种体育项目⑭，满足学生的个性化需求⑬。

“我相信假以时日④，到初三中考⑪，我们学生基本上人人体考满分60分⑥。体育好的娃娃⑯，心理大概率也是很健康的⑪，身心健康的娃娃❶，成绩大抵不会差⑩。”

此外❷，学校非常重视亲密师生关系③、同学关系④、亲子关系和家校关系构建⑱，杨昭涛说⑭，当这4种关系好了以后⑪，孩子在这种好的心理环境当中⑨，长出自信心④，也长出机器不可替代的⑰，美好的情感⑲、情绪⑥。然后在这样的环境中❸，激发孩子的热爱⑫，发现孩子的天赋❸，他自然会为自己的热爱努力奋斗①，而不觉得辛苦❶。

AI的到来加速了全球化⑦，但就目前而言④，很多技术语言还是英语⑨，因此⑨，龙泉天立非常重视双语能力的培养⑨。龙泉天立的语言学习❶，从学校幼儿园开始⑤，首先是加强母语识字认知⑪，在全学段开展海量阅读▓，让孩子通过母语的学习❶，从小培养中华传统文化的积累⑳，文以载道⑬，让孩子们学会做人⑫。其次⑫，从幼儿园开始⑤，学校就采用双语教学③，中外教共同上课⑤，开设了核心词汇课程①、英语绘本阅读课程⑲、口语表达⑫、情景会话❷、绘本阅读⑲、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节⑳。进入初中后⑨，不仅英语课程数量比普通学校多⑦，学校还采取分层走班小班化教学模式②，更精准化教学▓，针对性提升⑥。用双语能力⑳，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作④，提升国际理解素养④，建立不可或缺的核心竞争力⑫。

“健康的身心⑭，卓越的双语能力❸，扎实的学科基础⑤，以及各种丰富多彩的艺术活动⑤、科创活动▓，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里④，都能找到自己的兴趣⑬、特长①、热爱⑱、天赋⑬，然后自信满满⑲、快乐多多地去追求个人理想⑨，在不同领域成为拔尖人才⑤，成为更好的自己⑭。”

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