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崔亦玉 2025-05-14 【电竞】 8515 人已围观

2024年底❶，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映⑬，依然深受欢迎④。

过去这些年中⑥，它不断被解读❶，制作成各种语言的迷因❶，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片▓。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space⑲，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情⑫，但其传达的细腻永恒的爱意⑨，也让很多观众感动③。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一⑪，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代⑳，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事⑪。“爱和科学在我们学校从来都是相融的⑮，我们越发明确❸，要许孩子一所爱和智慧的学校⑦。”

今年的春季开学典礼上①，成都众多中小学校长在开学致辞中⑨，纷纷提到了两个热点❷，一是“哪吒”⑯，二是DeepSeek❶。龙泉天立的新学期工作目标会议⑮，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”④，杨昭涛说⑲，“AI来得比我们预想中还快⑪。”

在杨昭涛看来⑳，AI时代⑬，教育注定要被颠覆④，简单的⑳、重复的⑫、知识性的东西都会被 AI替代❸，传统的教育模式一定会被淘汰❸。AI时代应该如何育人②？

首先是理念上的转变⑥。杨昭涛认为⑨，首先要强调每个人是独一无二的③，要实施个性化的教育⑫。而个性化的教育⑲，核心是让每个孩子发现自己的热爱⑰，去做自己热爱的事情④，不断地学习新技术②，有新的思维⑤，这种学习的本能②，就是人类的特殊本质⑲。

同时还要有智慧❸。孔子说“知者不惑⑨，仁者不忧⑤，勇者不惧④。”要有这样的智慧⑥，追求生命的本质❷，也就是人的幸福⑲、快乐⑧、价值和意义⑭。面对AI的挑战①，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念⑲。杨昭涛认为⑥，新时代的“穷则独善其身”②，至少是能够成为一个健康快乐①、幸福平安的达人⑤；而“达者兼济天下”⑱，如果一个人有更多的力量⑯、能量⑤、抱负⑪、志向⑬，在这个 AI时代⑮，就可以为他人⑤，为这个世界⑨，为这个社会创造更多的价值④，自然他的人生就更有价值❶，就会成为一个更成功⑰、更优秀的达人②。

2023年10月21日晚⑧，在全世界幻迷的瞩目下⑬，最新一届的雨果奖获奖名单⑥，在第81届世界科幻大会上正式揭晓⑬。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上⑪，来自世界多地的科幻作家②、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻⑥。而龙泉天立的孩子们⑰，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾②，贯穿了颁奖典礼的各个环节⑨。

当晚⑭，杨昭涛校长亲自带队⑧，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻④，也深刻感受到未来世界的魔力▓。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向③。科技与人文交织⑳，梦想与现实碰撞⑧，给未来开辟了无限的可能④。”杨昭涛说⑱，从宇宙飞船到飞行汽车❸，从人工智能到元宇宙⑩，我们见证了一个个科学幻想照进现实⑯，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息⑨，提供充足条件①，让孩子们去创造更神奇的未来⑤。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程⑩，包括信奥课程⑫、创客课程⑲、机器人课程⑱、图形化编程课程⑯、Python代码课程①、趣玩3D打印▓、人工智能感知课程等各类课程③，从小学一年级到初中⑲，让学生系统性学习⑦。去掉一些负效⑯、低效的学习活动②，变成主动积极的④、个性化⑦、自适应的学习⑩，项目式的学习⑩，解决他的真实问题⑯。

在龙泉天立②，老师都有一个 AI助教⑦，以帮助减轻老师大量的低效①、负效的劳动⑱。在教学管理上⑥，学校也突破传统⑧，融入AI⑯，高度物联互联①，依托两大App搭建人工智能系统①，借助无感设备自动挖掘⑭、收集教育教学大数据①，多元化⑪、多角度⑰、数字化记录孩子成长及亮点⑩，形成个人成长档案⑩，并通过数据分析❸，反哺学生⑪，找到孩子的特点与特长⑮，经过课程专家研究⑳，精进课程设置⑭，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案①。

如果说⑮，AI是观念的革新⑯，是技术的迭代⑯，那“爱”就是龙泉天立的核心⑰，是校园流动的诗▓。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事⑩，甚至是被这个故事说服⑪，最终选择了天立⑩。

杨昭涛校长的女儿②，从小学五朵金花到考上四七九本部⑬，一路名校④。但进入高中后⑭，女儿自主意识觉醒⑮，萌生了对设计的兴趣⑮，想走艺术留学路线①。多方考察后②，女儿转向国际学校攻读国际课程❷，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求❸，于是选择了退学在家自学⑨。

但是⑥，凭借着热爱和努力⑭，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院⑭，之后又考入纽约大学读研究生⑦。

女儿的这段曲折求学经历⑫，让杨校长的教育观念发生了转变⑧。在考察全球几十所学校之后⑳，结合她的经验和思考⑫，最终决定办一所她理想中的学校⑨。在这所理想学校里⑰，首先要有“爱”③，因材施教⑮，发现孩子的天赋⑭，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱⑫，真正成就每一个孩子④。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕▓，同样有一个服装设计的梦想⑬。去年8月①，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场▓，后来又与业内的设计工作室合作⑯，登上了上海时装周⑥，践行她的设计师之梦⑦。 在天立学校⑨，李星谕可谓如鱼得水⑯。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”⑥，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化③，再用激光切割技术复刻到面料上❶；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样⑦，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰⑨；物理实验室里③，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动⑨。

2023年⑫，12岁的邹俊宇跟随家人一起▓，从新疆伊犁来到成都❸，成为龙泉天立学校的一员③。他的天赋如春芽般⑮，在天立的土壤被悉心发现⑭、精心培育⑨。数学课上⑲，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维⑰，为他设计了个性化的思维拓展训练⑦，鼓励他参加校际数学竞赛⑩；而在科学实验课上⑥，老师发现他对自然现象的敏锐观察力⑱，便引导他主导小组探究项目⑭，将好奇心转化为创造力⑯。甚至⑩，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力⑭。通过日常课程以及量身定制的体育特训❶，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下⑱，邹俊宇的篮球之路越走越宽广⑤。

还有初一的卢昱龙同学⑦，从小就在数学和科创方面表现出了热爱⑤。在龙泉天立学校⑭，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏⑦，为他定制了个性化的学习方案⑲。学校专门为他打造了AI创客空间⑩。学校主动为他搭建平台和创造机会⑥，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛②，取得丰硕成果▓，激励他不断地去创新创造④。

这些孩子③，只是天立个性化教育的一个侧面❸。学科特长方面⑰，学校组建了数学⑳、信息学④、物理等多学科的兴趣小组❸。有艺体特长的❸，学校就筹备工作室❶。杨校长说⑦，孩子不是在学特长⑨，而是在用整个学校的资源与爱❷，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉⑨。“我们的学生❷，可能是语数外等学科的学术成绩好⑭，也有可能在体育①、艺术⑳、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖⑨，学校要做的⑬，向内去找到学生自己的热爱④、天赋⑩，然后把他的潜能变成显能⑥。”

无论是传统时代还是AI时代⑧，教育的核心❷，在于实践与落地❶。杨昭涛认为⑦，AI时代的教育⑲，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视②。

学校建有三层楼的体育场馆⑩，有恒温游泳馆⑫、赛事级的攀岩馆⑬，NBA同款配置的篮球馆❸，专业的击剑馆和射箭馆②，常规的足球③、篮球⑧、排球场等也都一应俱全①。同时⑯，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动①。学生每天都要跑迷你马拉松⑬，一年级跑1圈⑳，二年级跑2圈……而且九年如一日⑩，哪怕上了初中课业增多⑤，学校也不会减少学生运动的时间⑨。

此外⑫，学校规划了K9一体化体育与健康课程⑧，分为必修⑯、专修⑯、精修③、选修以及家校实修五个部分开展④。国家基础必修课程就不用多说了④，从体育专修课程开始⑱，就是学校的一大特色⑰。专修课程⑬，为全体学生必修⑮，按年级设定不同项目：一年级游泳⑬、二年级武术❶、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能⑲。选修课程⑯，每一个学生必选❷，但是可以根据自己的兴趣特长出发①，包括攀岩⑭、射箭①、游泳⑥、篮球⑱、足球等二十多种体育项目❶，满足学生的个性化需求❶。

“我相信假以时日⑨，到初三中考⑭，我们学生基本上人人体考满分60分⑳。体育好的娃娃④，心理大概率也是很健康的⑳，身心健康的娃娃②，成绩大抵不会差⑲。”

此外▓，学校非常重视亲密师生关系⑨、同学关系④、亲子关系和家校关系构建⑫，杨昭涛说❸，当这4种关系好了以后④，孩子在这种好的心理环境当中❶，长出自信心⑪，也长出机器不可替代的⑲，美好的情感③、情绪⑪。然后在这样的环境中②，激发孩子的热爱⑫，发现孩子的天赋⑯，他自然会为自己的热爱努力奋斗⑦，而不觉得辛苦⑥。

AI的到来加速了全球化▓，但就目前而言⑯，很多技术语言还是英语⑳，因此⑪，龙泉天立非常重视双语能力的培养⑨。龙泉天立的语言学习④，从学校幼儿园开始⑤，首先是加强母语识字认知⑮，在全学段开展海量阅读❸，让孩子通过母语的学习❶，从小培养中华传统文化的积累⑯，文以载道⑩，让孩子们学会做人⑭。其次❸，从幼儿园开始⑲，学校就采用双语教学⑭，中外教共同上课❷，开设了核心词汇课程⑲、英语绘本阅读课程❸、口语表达▓、情景会话⑪、绘本阅读⑦、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节⑳。进入初中后❷，不仅英语课程数量比普通学校多⑩，学校还采取分层走班小班化教学模式④，更精准化教学④，针对性提升⑩。用双语能力④，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作❷，提升国际理解素养⑫，建立不可或缺的核心竞争力⑤。

“健康的身心❶，卓越的双语能力⑧，扎实的学科基础⑧，以及各种丰富多彩的艺术活动②、科创活动⑤，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里⑱，都能找到自己的兴趣❶、特长⑦、热爱⑬、天赋⑤，然后自信满满②、快乐多多地去追求个人理想①，在不同领域成为拔尖人才②，成为更好的自己⑩。”

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