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汪幼南 2025-05-14 【 足球】 7690 人已围观

2024年底⑨，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映⑮，依然深受欢迎⑨。

过去这些年中②，它不断被解读②，制作成各种语言的迷因⑯，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片⑧。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space⑱，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情②，但其传达的细腻永恒的爱意❸，也让很多观众感动③。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一❸，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代⑤，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事⑩。“爱和科学在我们学校从来都是相融的①，我们越发明确⑧，要许孩子一所爱和智慧的学校⑲。”

今年的春季开学典礼上⑭，成都众多中小学校长在开学致辞中⑰，纷纷提到了两个热点⑰，一是“哪吒”⑪，二是DeepSeek⑯。龙泉天立的新学期工作目标会议⑯，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”⑩，杨昭涛说⑯，“AI来得比我们预想中还快⑯。”

在杨昭涛看来❷，AI时代⑮，教育注定要被颠覆②，简单的②、重复的⑪、知识性的东西都会被 AI替代⑭，传统的教育模式一定会被淘汰⑰。AI时代应该如何育人⑯？

首先是理念上的转变⑤。杨昭涛认为③，首先要强调每个人是独一无二的⑦，要实施个性化的教育⑱。而个性化的教育⑨，核心是让每个孩子发现自己的热爱❷，去做自己热爱的事情③，不断地学习新技术⑲，有新的思维⑤，这种学习的本能⑲，就是人类的特殊本质❷。

同时还要有智慧②。孔子说“知者不惑⑩，仁者不忧⑳，勇者不惧⑨。”要有这样的智慧❸，追求生命的本质▓，也就是人的幸福⑩、快乐⑬、价值和意义⑬。面对AI的挑战⑲，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念⑧。杨昭涛认为❷，新时代的“穷则独善其身”⑮，至少是能够成为一个健康快乐②、幸福平安的达人⑬；而“达者兼济天下”⑨，如果一个人有更多的力量⑥、能量⑯、抱负⑮、志向⑧，在这个 AI时代①，就可以为他人①，为这个世界⑰，为这个社会创造更多的价值⑬，自然他的人生就更有价值④，就会成为一个更成功⑬、更优秀的达人⑳。

2023年10月21日晚①，在全世界幻迷的瞩目下⑯，最新一届的雨果奖获奖名单③，在第81届世界科幻大会上正式揭晓⑳。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上▓，来自世界多地的科幻作家⑰、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻④。而龙泉天立的孩子们⑰，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾⑦，贯穿了颁奖典礼的各个环节⑲。

当晚⑤，杨昭涛校长亲自带队⑲，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻②，也深刻感受到未来世界的魔力⑥。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向②。科技与人文交织❸，梦想与现实碰撞⑪，给未来开辟了无限的可能⑭。”杨昭涛说②，从宇宙飞船到飞行汽车⑪，从人工智能到元宇宙⑩，我们见证了一个个科学幻想照进现实▓，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息⑧，提供充足条件⑯，让孩子们去创造更神奇的未来③。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程⑩，包括信奥课程⑥、创客课程⑫、机器人课程⑰、图形化编程课程❸、Python代码课程⑩、趣玩3D打印⑥、人工智能感知课程等各类课程②，从小学一年级到初中⑳，让学生系统性学习⑨。去掉一些负效⑱、低效的学习活动③，变成主动积极的⑧、个性化❶、自适应的学习⑯，项目式的学习⑲，解决他的真实问题▓。

在龙泉天立⑰，老师都有一个 AI助教⑱，以帮助减轻老师大量的低效⑳、负效的劳动④。在教学管理上⑦，学校也突破传统④，融入AI③，高度物联互联⑤，依托两大App搭建人工智能系统❷，借助无感设备自动挖掘⑱、收集教育教学大数据⑮，多元化❷、多角度⑧、数字化记录孩子成长及亮点❷，形成个人成长档案⑳，并通过数据分析⑩，反哺学生⑮，找到孩子的特点与特长①，经过课程专家研究⑰，精进课程设置⑭，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案⑩。

如果说⑪，AI是观念的革新❸，是技术的迭代②，那“爱”就是龙泉天立的核心⑱，是校园流动的诗⑯。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事⑮，甚至是被这个故事说服⑭，最终选择了天立⑧。

杨昭涛校长的女儿⑯，从小学五朵金花到考上四七九本部⑳，一路名校⑥。但进入高中后⑦，女儿自主意识觉醒⑱，萌生了对设计的兴趣▓，想走艺术留学路线⑱。多方考察后⑲，女儿转向国际学校攻读国际课程⑫，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求❸，于是选择了退学在家自学❸。

但是⑨，凭借着热爱和努力⑮，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院▓，之后又考入纽约大学读研究生⑮。

女儿的这段曲折求学经历⑦，让杨校长的教育观念发生了转变⑩。在考察全球几十所学校之后④，结合她的经验和思考⑤，最终决定办一所她理想中的学校⑳。在这所理想学校里⑰，首先要有“爱”⑭，因材施教④，发现孩子的天赋❷，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱⑥，真正成就每一个孩子⑩。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕②，同样有一个服装设计的梦想⑲。去年8月⑯，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场⑫，后来又与业内的设计工作室合作⑳，登上了上海时装周⑲，践行她的设计师之梦⑮。 在天立学校▓，李星谕可谓如鱼得水⑦。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”⑦，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化⑨，再用激光切割技术复刻到面料上⑯；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样③，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰⑯；物理实验室里❷，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动⑧。

2023年⑬，12岁的邹俊宇跟随家人一起⑫，从新疆伊犁来到成都⑮，成为龙泉天立学校的一员③。他的天赋如春芽般⑱，在天立的土壤被悉心发现⑳、精心培育⑯。数学课上③，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维⑳，为他设计了个性化的思维拓展训练⑲，鼓励他参加校际数学竞赛⑤；而在科学实验课上⑱，老师发现他对自然现象的敏锐观察力⑫，便引导他主导小组探究项目❶，将好奇心转化为创造力▓。甚至⑤，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力⑨。通过日常课程以及量身定制的体育特训⑩，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下⑪，邹俊宇的篮球之路越走越宽广⑲。

还有初一的卢昱龙同学④，从小就在数学和科创方面表现出了热爱④。在龙泉天立学校⑮，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏⑬，为他定制了个性化的学习方案⑲。学校专门为他打造了AI创客空间⑬。学校主动为他搭建平台和创造机会⑮，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛⑨，取得丰硕成果⑭，激励他不断地去创新创造②。

这些孩子①，只是天立个性化教育的一个侧面⑰。学科特长方面❶，学校组建了数学①、信息学⑩、物理等多学科的兴趣小组②。有艺体特长的⑦，学校就筹备工作室❸。杨校长说❷，孩子不是在学特长⑨，而是在用整个学校的资源与爱❸，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉▓。“我们的学生④，可能是语数外等学科的学术成绩好⑲，也有可能在体育④、艺术❷、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖⑱，学校要做的❷，向内去找到学生自己的热爱❷、天赋⑯，然后把他的潜能变成显能⑧。”

无论是传统时代还是AI时代⑭，教育的核心❶，在于实践与落地▓。杨昭涛认为①，AI时代的教育⑥，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视⑫。

学校建有三层楼的体育场馆⑦，有恒温游泳馆⑮、赛事级的攀岩馆⑲，NBA同款配置的篮球馆⑮，专业的击剑馆和射箭馆④，常规的足球⑫、篮球③、排球场等也都一应俱全⑮。同时⑪，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动④。学生每天都要跑迷你马拉松⑮，一年级跑1圈⑬，二年级跑2圈……而且九年如一日①，哪怕上了初中课业增多⑩，学校也不会减少学生运动的时间❶。

此外⑫，学校规划了K9一体化体育与健康课程⑳，分为必修⑨、专修⑦、精修❶、选修以及家校实修五个部分开展❷。国家基础必修课程就不用多说了⑳，从体育专修课程开始▓，就是学校的一大特色⑤。专修课程④，为全体学生必修⑦，按年级设定不同项目：一年级游泳⑮、二年级武术④、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能⑧。选修课程⑱，每一个学生必选❷，但是可以根据自己的兴趣特长出发❷，包括攀岩②、射箭❷、游泳⑦、篮球⑲、足球等二十多种体育项目②，满足学生的个性化需求⑮。

“我相信假以时日⑮，到初三中考⑬，我们学生基本上人人体考满分60分⑭。体育好的娃娃④，心理大概率也是很健康的⑩，身心健康的娃娃⑫，成绩大抵不会差①。”

此外❸，学校非常重视亲密师生关系⑤、同学关系⑨、亲子关系和家校关系构建⑲，杨昭涛说⑧，当这4种关系好了以后①，孩子在这种好的心理环境当中⑨，长出自信心⑰，也长出机器不可替代的❷，美好的情感⑦、情绪⑤。然后在这样的环境中❷，激发孩子的热爱⑳，发现孩子的天赋⑯，他自然会为自己的热爱努力奋斗⑳，而不觉得辛苦⑳。

AI的到来加速了全球化▓，但就目前而言⑪，很多技术语言还是英语⑮，因此①，龙泉天立非常重视双语能力的培养①。龙泉天立的语言学习④，从学校幼儿园开始⑦，首先是加强母语识字认知⑯，在全学段开展海量阅读⑫，让孩子通过母语的学习⑦，从小培养中华传统文化的积累⑱，文以载道❷，让孩子们学会做人②。其次❸，从幼儿园开始⑦，学校就采用双语教学⑰，中外教共同上课⑤，开设了核心词汇课程⑲、英语绘本阅读课程⑧、口语表达⑨、情景会话⑮、绘本阅读⑧、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节⑨。进入初中后▓，不仅英语课程数量比普通学校多⑰，学校还采取分层走班小班化教学模式⑦，更精准化教学❶，针对性提升▓。用双语能力⑫，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作⑲，提升国际理解素养❶，建立不可或缺的核心竞争力⑥。

“健康的身心⑦，卓越的双语能力⑯，扎实的学科基础①，以及各种丰富多彩的艺术活动⑲、科创活动⑤，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里❶，都能找到自己的兴趣⑳、特长❷、热爱⑱、天赋⑤，然后自信满满⑩、快乐多多地去追求个人理想⑮，在不同领域成为拔尖人才②，成为更好的自己⑤。”

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