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崔惜霜 2025-05-14 【NBA】 2292 人已围观

2024年底❷，科幻电影《星际穿越》在全球多地举行了10周年重映①，依然深受欢迎②。

过去这些年中⑫，它不断被解读①，制作成各种语言的迷因②，成为太空迷与科幻迷们一再观看的经典影片⑥。片中主角布莱恩的金句台词“Love is the one thing that we're capable of perceiving that transcends time and space①，虽然被一些硬科幻迷诟病影响了剧情❶，但其传达的细腻永恒的爱意❸，也让很多观众感动⑨。

龙泉驿区天立学校的创校杨昭涛校长就是深受感动的观众之一⑥，在这个DeepSeek等AI技术突飞猛进的时代⑱，龙泉天立正在书写一个关于“爱智慧”的教育新叙事⑳。“爱和科学在我们学校从来都是相融的⑩，我们越发明确⑧，要许孩子一所爱和智慧的学校⑧。”

今年的春季开学典礼上⑤，成都众多中小学校长在开学致辞中⑨，纷纷提到了两个热点⑨，一是“哪吒”▓，二是DeepSeek⑱。龙泉天立的新学期工作目标会议⑤，主题都是“爱智慧立心·AI教育有数”⑤，杨昭涛说❷，“AI来得比我们预想中还快❶。”

在杨昭涛看来①，AI时代❷，教育注定要被颠覆⑳，简单的⑧、重复的⑦、知识性的东西都会被 AI替代⑪，传统的教育模式一定会被淘汰⑳。AI时代应该如何育人⑦？

首先是理念上的转变⑭。杨昭涛认为❸，首先要强调每个人是独一无二的⑭，要实施个性化的教育▓。而个性化的教育②，核心是让每个孩子发现自己的热爱⑫，去做自己热爱的事情⑭，不断地学习新技术⑬，有新的思维⑥，这种学习的本能⑦，就是人类的特殊本质⑪。

同时还要有智慧⑱。孔子说“知者不惑⑮，仁者不忧❷，勇者不惧⑪。”要有这样的智慧❷，追求生命的本质⑦，也就是人的幸福⑰、快乐⑥、价值和意义②。面对AI的挑战❸，学校重新定义了“六立一达”核心育人理念⑭。杨昭涛认为⑯，新时代的“穷则独善其身”⑨，至少是能够成为一个健康快乐⑩、幸福平安的达人▓；而“达者兼济天下”⑯，如果一个人有更多的力量⑮、能量①、抱负⑫、志向⑮，在这个 AI时代⑧，就可以为他人⑫，为这个世界③，为这个社会创造更多的价值⑱，自然他的人生就更有价值⑨，就会成为一个更成功⑯、更优秀的达人⑱。

2023年10月21日晚⑤，在全世界幻迷的瞩目下⑱，最新一届的雨果奖获奖名单②，在第81届世界科幻大会上正式揭晓⑨。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上⑰，来自世界多地的科幻作家⑳、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻⑱。而龙泉天立的孩子们⑭，作为雨果奖颁奖晚会的受邀嘉宾⑤，贯穿了颁奖典礼的各个环节⑯。

当晚④，杨昭涛校长亲自带队⑮，见证了孩子们在颁奖典礼的荣耀时刻⑫，也深刻感受到未来世界的魔力⑩。“科幻以奇思妙想勾勒出人类命运与文明的走向⑪。科技与人文交织⑤，梦想与现实碰撞⑫，给未来开辟了无限的可能⑭。”杨昭涛说⑭，从宇宙飞船到飞行汽车⑳，从人工智能到元宇宙❶，我们见证了一个个科学幻想照进现实❸，学校要做的就是让孩子们的想象力奔涌不息⑦，提供充足条件⑦，让孩子们去创造更神奇的未来⑦。

龙泉天立学校将传统的信息技术课程整合开发为TLI人工智能课程⑯，包括信奥课程⑪、创客课程⑧、机器人课程⑥、图形化编程课程⑱、Python代码课程③、趣玩3D打印❶、人工智能感知课程等各类课程⑱，从小学一年级到初中⑯，让学生系统性学习⑨。去掉一些负效⑳、低效的学习活动⑩，变成主动积极的⑱、个性化⑱、自适应的学习②，项目式的学习⑥，解决他的真实问题③。

在龙泉天立▓，老师都有一个 AI助教⑱，以帮助减轻老师大量的低效⑬、负效的劳动④。在教学管理上⑨，学校也突破传统③，融入AI⑬，高度物联互联▓，依托两大App搭建人工智能系统③，借助无感设备自动挖掘⑪、收集教育教学大数据②，多元化⑦、多角度⑮、数字化记录孩子成长及亮点⑫，形成个人成长档案⑫，并通过数据分析①，反哺学生⑰，找到孩子的特点与特长❷，经过课程专家研究❶，精进课程设置⑤，为不同的学生定制不同的课程表和培养方案⑨。

如果说⑥，AI是观念的革新⑯，是技术的迭代⑭，那“爱”就是龙泉天立的核心⑧，是校园流动的诗⑤。不少天立的家长应该都听过杨昭涛分享她女儿的成长故事⑪，甚至是被这个故事说服⑳，最终选择了天立⑰。

杨昭涛校长的女儿⑮，从小学五朵金花到考上四七九本部⑭，一路名校⑧。但进入高中后⑩，女儿自主意识觉醒⑰，萌生了对设计的兴趣③，想走艺术留学路线❶。多方考察后④，女儿转向国际学校攻读国际课程⑨，但依然感觉学校的课程无法满足个性化需求⑱，于是选择了退学在家自学⑦。

但是⑲，凭借着热爱和努力❸，她的女儿考取了全美第一的设计学院——帕森斯设计学院⑮，之后又考入纽约大学读研究生①。

女儿的这段曲折求学经历⑲，让杨校长的教育观念发生了转变⑭。在考察全球几十所学校之后④，结合她的经验和思考⑫，最终决定办一所她理想中的学校⑯。在这所理想学校里⑲，首先要有“爱”②，因材施教❷，发现孩子的天赋⑬，帮助每个孩子找到天赋和内心的热爱⑫，真正成就每一个孩子⑦。

现在龙泉天立初中一年级的李星谕⑰，同样有一个服装设计的梦想❷。去年8月❸，11岁的她受邀登上中国国际时装周的童装专场①，后来又与业内的设计工作室合作②，登上了上海时装周⑩，践行她的设计师之梦⑱。在天立学校⑦，李星谕可谓如鱼得水⑯。学校专门为她打造了“跨学科艺术工作室”③，美术老师教她将敦煌藻井图案数字化❶，再用激光切割技术复刻到面料上⑲；语文老师带她研读《诗经》中的草木纹样⑭，那些“蒹葭苍苍”的意象成了她旗袍上的苏绣纹饰⑰；物理实验室里⑫，她学会了用磁悬浮技术让裙摆的金属装饰随步伐轻盈浮动①。

2023年⑧，12岁的邹俊宇跟随家人一起⑲，从新疆伊犁来到成都⑰，成为龙泉天立学校的一员⑥。他的天赋如春芽般⑳，在天立的土壤被悉心发现▓、精心培育⑰。数学课上④，老师敏锐地察觉到他独特的逻辑思维⑱，为他设计了个性化的思维拓展训练①，鼓励他参加校际数学竞赛⑯；而在科学实验课上⑧，老师发现他对自然现象的敏锐观察力❷，便引导他主导小组探究项目⑯，将好奇心转化为创造力⑮。甚至⑰，天立的篮球教练敏锐捕捉到了俊宇的篮球潜力⑫。通过日常课程以及量身定制的体育特训②，在教练的悉心指导和自身的不懈努力之下⑬，邹俊宇的篮球之路越走越宽广❶。

还有初一的卢昱龙同学⑦，从小就在数学和科创方面表现出了热爱②。在龙泉天立学校②，卢昱龙遇见了真正懂他的信息老师郑大鹏⑦，为他定制了个性化的学习方案▓。学校专门为他打造了AI创客空间⑳。学校主动为他搭建平台和创造机会⑮，让他的带着自己创客作品参加了很多高级别比赛⑰，取得丰硕成果⑪，激励他不断地去创新创造▓。

这些孩子⑰，只是天立个性化教育的一个侧面⑬。学科特长方面④，学校组建了数学②、信息学⑲、物理等多学科的兴趣小组②。有艺体特长的⑱，学校就筹备工作室⑰。杨校长说⑮，孩子不是在学特长⑫，而是在用整个学校的资源与爱❸，让天赋成长为孩子的骨骼与血肉❸。“我们的学生②，可能是语数外等学科的学术成绩好⑯，也有可能在体育⑲、艺术⑲、AI科创或者人际交往能力等不同方面拔尖③，学校要做的⑭，向内去找到学生自己的热爱⑦、天赋④，然后把他的潜能变成显能❸。”

无论是传统时代还是AI时代⑪，教育的核心⑭，在于实践与落地①。杨昭涛认为⑥，AI时代的教育❷，身心健康的重要性应该得到更高程度的重视⑫。

学校建有三层楼的体育场馆②，有恒温游泳馆③、赛事级的攀岩馆▓，NBA同款配置的篮球馆❸，专业的击剑馆和射箭馆②，常规的足球▓、篮球⑲、排球场等也都一应俱全▓。同时⑱，还有卓越的体育师资以及丰富多彩的各项体育活动⑭。学生每天都要跑迷你马拉松⑱，一年级跑1圈❸，二年级跑2圈……而且九年如一日❸，哪怕上了初中课业增多▓，学校也不会减少学生运动的时间❶。

此外⑯，学校规划了K9一体化体育与健康课程⑥，分为必修②、专修⑧、精修⑦、选修以及家校实修五个部分开展❷。国家基础必修课程就不用多说了⑫，从体育专修课程开始⑬，就是学校的一大特色②。专修课程▓，为全体学生必修④，按年级设定不同项目：一年级游泳②、二年级武术⑰、三年级啦啦操或攀岩……小学六年至少掌握六项体育技能⑬。选修课程⑳，每一个学生必选❶，但是可以根据自己的兴趣特长出发⑩，包括攀岩⑭、射箭⑳、游泳⑪、篮球⑳、足球等二十多种体育项目①，满足学生的个性化需求①。

“我相信假以时日⑬，到初三中考⑧，我们学生基本上人人体考满分60分⑰。体育好的娃娃⑬，心理大概率也是很健康的⑲，身心健康的娃娃⑳，成绩大抵不会差⑪。”

此外④，学校非常重视亲密师生关系❷、同学关系⑨、亲子关系和家校关系构建⑨，杨昭涛说❷，当这4种关系好了以后⑮，孩子在这种好的心理环境当中❸，长出自信心⑧，也长出机器不可替代的⑪，美好的情感❷、情绪⑦。然后在这样的环境中⑫，激发孩子的热爱⑪，发现孩子的天赋⑨，他自然会为自己的热爱努力奋斗④，而不觉得辛苦⑨。

AI的到来加速了全球化④，但就目前而言⑲，很多技术语言还是英语⑯，因此⑭，龙泉天立非常重视双语能力的培养⑱。龙泉天立的语言学习⑲，从学校幼儿园开始⑲，首先是加强母语识字认知⑪，在全学段开展海量阅读⑰，让孩子通过母语的学习③，从小培养中华传统文化的积累③，文以载道⑮，让孩子们学会做人⑭。其次❷，从幼儿园开始⑦，学校就采用双语教学❶，中外教共同上课⑦，开设了核心词汇课程⑩、英语绘本阅读课程⑯、口语表达❶、情景会话①、绘本阅读⑰、每周外教半日沉浸式带班……小学一年级英语课程一周就超过了7节⑯。进入初中后⑨，不仅英语课程数量比普通学校多⑱，学校还采取分层走班小班化教学模式②，更精准化教学⑯，针对性提升⑱。用双语能力⑨，在这个全球化的背景下开展跨文化的交流与合作⑱，提升国际理解素养❶，建立不可或缺的核心竞争力⑳。

“健康的身心⑩，卓越的双语能力⑱，扎实的学科基础❸，以及各种丰富多彩的艺术活动①、科创活动❷，不同特质的孩子在天立学校不同的课程里⑥，都能找到自己的兴趣⑭、特长⑪、热爱⑨、天赋⑫，然后自信满满⑯、快乐多多地去追求个人理想⑦，在不同领域成为拔尖人才②，成为更好的自己⑱。”