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每名中小学生至少参加1个兴趣小组或社团②；

鼓励教师做学生的“大朋友”④；

严格学校手机管理制度⑪，鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”⑯；

对特殊家庭⑮、行为异常⑳、情绪突变⑥、学业困难⑳、社交障碍⑩、生活变故六类情况②，老师家访要做到“六必访”❸；

将促进学生健康成长⑯、保障学生平等权益⑯、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据⑨；

近日⑩，北京市委⑥、市政府以市委教育科技人才工作领导小组名义印发实施《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》⑪，将工作重点放到培养学生强健体魄和积极心理品质上来⑧，着力提升全市中小学生身心健康素养和水平⑱，打造学生健康成长的全方位支持环境②，让学生感受更多支持▓、锻炼更强体魄❸、绽放更多笑容④、从容应对挑战⑧，促进学生健康成长⑲、全面发展⑮。详细要点一起来看——

“让学生拥有未来成长需要的强健体魄▓、心理素质和意志品质”

此次出台的“身心健康二十条”共五大部分⑰，20项具体措施⑫，聚焦五育融合⑧、学校主导⑮、家庭育人⑳、社会参与⑳、组织保障⑯，突出学校⑪、家庭和社会三个层面环境建设⑬，关注同伴⑦、师生和亲子三大关系的培育和优化①，系统构建适应新时代需求的学生身心健康发展的“北京模式”③。

青少年处在生长发育⑧、心智成长的快速变化阶段❶，学生近视⑮、肥胖⑦、脊柱侧弯和心理健康等问题影响因素具有高度关联性⑭，身体和心理互相影响⑩、相互作用⑧。市教委相关负责人介绍⑳，“身心健康二十条”首次对学生身心健康进行一体谋划部署⑧，同步提升学生强健体魄和积极心理品质⑭，促进学生德智体美劳全面发展⑦，培养担当民族复兴大任的时代新人⑰。“强化五育融合②，重点是使学生自身强⑲，有效增强自身心理韧性和抗压能力⑩，让每一‘育’都作用于学生的健康成长⑳，让学生拥有未来成长需要的强健体魄⑳、心理素质和意志品质❷，使学生能够从容面对未来学习生活工作中的压力和挑战❷。”市教委相关负责人说⑨。

学生出现学业困难❸、社交障碍等六类情况①，中小学老师须家访

鼓励教师做学生的“大朋友”⑧、每名学生至少参加1个兴趣小组或社团⑦、倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟⑨，活动一小时”……“身心健康二十条”提出关注学生和身边人的关系❶，完善同伴⑨、师生❷、亲子互动支持体系⑭，明确学生成长档案⑤、同伴互助和师生互动机制⑯、新型家长会❸、家长学校⑳、家访“六必访”等具体举措④，打造学生健康成长的全方位支持环境⑬。“身心健康二十条”还特别提出②，建立平等和谐的亲子关系⑱，倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟⑩，活动一小时”⑧，鼓励家长参加亲子运动会等活动⑧，增加陪伴时间⑪，提高陪伴质量⑪。建好家长学校⑳，利用人工智能技术建设家庭教育智能体⑦，为家长提供教育指导支持⑳。落实落细家访制度⑪，对特殊家庭②、行为异常⑧、情绪突变⑬、学业困难④、社交障碍⑧、生活变故六类情况做到“六必访”⑱，形成家校共促学生身心健康的合力⑭。

鼓励学校公共区域打造心理角⑱、互动墙③、减压装置

无论学校⑪、家庭⑯、社会⑥，每个环境都是塑造健全人格⑯、培养身心健康的关键❸。“身心健康二十条”分别明确这三个层面任务⑲，协同家校社资源搭建全域护航机制⑱，更好支持和服务学生健康成长⑭、全面发展⑪。

据悉⑯，北京市将促进身心健康素养培育融入校园生活全场景⑤，鼓励在学校公共区域打造心理角⑤、互动墙⑬、减压装置等②，推动形成积极向上⑱、开放包容的校园文化⑲。将广泛凝聚社会支持力量④，加快家校社协同育人教联体建设⑦，为学生开展社会实践②、志愿服务等有益身心健康的活动创造条件⑤。建立健全学校社会工作制度❶，支持专业社工②、志愿者等开展学生身心健康服务❷，形成“大健康”教育格局⑩。

聚焦身心健康③，学校办学成效评价将迎来新标准

结合“身心健康二十条”内容❸，北京市教育系统将进一步细化任务和举措⑬，加强市⑰、区②、校联动⑩，形成推进落实方案❶，将促进学生健康成长③、保障学生平等权益⑧、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据②。

据介绍⑮，北京市率先构建市⑧、区⑤、校三级身心健康评价指标体系⑭，结合学生健康数据变化趋势⑪，提出体质健康⑥、近视⑧、肥胖⑩、脊柱侧弯③、心理健康等方面评价指标⑪，将其作为落实身心健康改革任务的重要抓手⑬。北京市教委相关负责人表示⑦，坚持以数据说话⑲，各区⑳、学校深度挖掘和分析学生身心健康数据④，聚焦突出问题②，有针对性地调整预防干预策略⑱，切实提升工作科学性和实效性⑰。

附：“北京身心健康二十条”要点摘编

近期④，北京市委教育科技人才工作领导小组印发《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》⑧，首次对学生身心健康发展进行一体谋划⑲，促进学生德智体美劳全面发展⑰，同步提升学生强健体魄和积极心理品质⑭。一起来看看内容要点↓

突出立德树人实效❸，涵养学生向上向善思想品格❶，夯实学生身心健康全面发展的根基

1.加强思想道德教育①，弘扬中华民族传统美德❸，养成良好法治意识和社会道德❶，遵守公序良俗①，形成好的行为习惯❶。

2.加强社会实践教育①，建好用好育人实践基地❷，引导学生感知社会❶、热爱自然⑳、珍爱生命⑱，培养健康阳光心态❶。

3.激发课堂活力⑱，采用多样化教学方式⑫，提升学生学习兴趣⑰，增强认知能力和解决问题的能力⑤。实施青少年学生读书行动⑦，开展多种形式特色化的科普活动⑰。

4.开展“班级赛”等全员体育比赛活动⑫，提升学生心理韧性⑫、抗挫能力和团队协作精神❶，使学生在合作与对抗中实现身体和心理同步成长⑥。

5.突出全员美育实践⑪，鼓励开展“唱响校园”等活动⑮，建设好“美育芳草”等品牌①，为学生搭建合唱比赛⑨、戏剧表演⑧、诗歌朗诵等常态化展示平台⑯，让学生在美的体验中舒缓心情⑮、丰富精神⑨、陶冶情操❸、温润心灵①。

6.落实劳动教育“一校一清单”制度②，鼓励家长与学生共同开展日常家务劳动❷，引导学生参与社区治理⑰、参加公益活动①，增强社会服务意识和社会责任感⑭，在劳动过程中弘扬劳动精神③、感受劳动快乐⑳。

完善成长档案制度⑬，注重同伴和师生关系塑造⑤，营造有利学生身心健康成长的环境

1.将身心健康贯穿教育教学全过程⑮，设置不同学段身心健康课程和实践活动▓，每年以喜闻乐见的方式面向师生和家长举办有益身心健康系列活动⑨，在趣味互动中促进学生健康成长⑭。

2.完善学生成长档案制度⑪，全面记录学生身心发展④、学业表现❸、兴趣特长②、成长历程②、师生互动⑱、家校沟通等情况②，加强学生发展情况跟踪分析③。结合成长档案进行“一对一”帮扶指导⑯。

3.充分发挥学校干部教师全员育人作用⑭，鼓励有条件的学校试点设立“成长导师”⑨。

4.积极支持学生融入学校❷、融入团体⑰，建立学习小组①、兴趣小组⑧、学生社团⑰、“学伴”等互助机制⑲，每名学生至少参加1个兴趣小组或社团⑥，在不同群体合作中学习沟通技巧⑳。

5.鼓励教师做学生愿意倾诉和求助的“大朋友”⑧，积极发现每位学生的闪光点和特长⑰。建立“师生对话日”“心灵信箱”“午餐面对面”等沟通机制⑱，促进师生双向交流⑲。

6.鼓励在学校公共区域布置心理角⑤、互动墙⑨、减压装置等⑧，打造“心灵加油站”③，盘活校内健康活动实践场景❸，推动形成积极向上▓、开放包容的校园文化氛围⑬。

7.提升就餐条件和餐食营养质量⑬，优化校园基础设施⑩、安全设施等物理环境⑨，创造良好的学习生活条件⑩。

聚焦家长会❶、家长课⑮、家访行④，加强家庭教育指导服务⑯，形成家校共促学生身心健康的合力

1.引导家长关注孩子身心健康③，提倡健康生活方式①，合理安排膳食营养⑳，保障孩子充足睡眠⑬，促进养成良好生活和学习习惯⑰。

2.倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟⑭，活动一小时”⑭，鼓励家长参加亲子运动会⑥，增加陪伴时间⑤，提高陪伴质量❶。

3.开好不同学段的新型家长会⑯，增设身心健康和体育运动专题讲座⑯，采取案例教学⑱、家长沙龙⑨、研讨互动①、经验分享等方式丰富家长会形式和内容⑪。

4.建好家长学校⑫，利用人工智能技术建设家庭教育智能体⑭，为家长提供教育指导支持⑯。

5.落实落细家访制度⑮，对特殊家庭❷、行为异常❶、情绪突变⑰、学业困难⑫、社交障碍⑮、生活变故六类情况做到“六必访”⑲。

6.通过设立校园开放日❶、校长接待日等常态化沟通渠道❸，鼓励家长走进学校▓，深入了解教育教学实践⑲，参与学生身心健康活动⑯。

用好社会支持力量③，优化全链条服务②，建立多方维护学生身心健康的格局

1.加快家校社协同育人教联体建设❶，统筹社区和社会单位力量⑲、公共文化设施资源支持教育⑳，为学生开展社会实践❶、志愿服务等有益身心健康的活动创造条件⑧。

2.加强健康宣传教育⑤，推动全社会关心支持中小学生身心健康发展⑭。

3.落实政府❶、企业⑨、学校⑱、家庭⑯、社会保护责任③，共同加强学生使用网络社交平台管理⑮，加大网络平台信息内容监管力度⑯。

4.严格学校手机管理制度▓，鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”⑱，减少对电子产品过度依赖⑲。

5.落实学生健康体检制度⑪，开展学龄前儿童远视储备量监测⑯。运用人工智能技术⑮，综合分析学生每日运动时长①、运动负荷和营养膳食等情况⑦，为学生提供精准健康服务❸。

6.关注教师身心健康状况②，完善支持服务措施⑧。

加强组织保障⑱，完善评价机制⑮，为学生健康成长提供有力的支撑

1.将学生身心健康指标纳入教育发展总体规划和重要议事日程⑨，加大经费支持保障力度⑬，“一校一策”制定身心健康提升计划③。

2.加大心理④、学校卫生等专业人才培养力度⑤，配齐配强专职心理教师⑮、校医和保健教师⑮。

3.开展市⑱、区⑳、校三级全员教师身心健康教育实训⑨，提高教师健康素养和服务学生身心健康的能力❷。定期组织专职心理教师到专业医疗机构研修实践⑨。

4.建好用好市级学生心理健康发展研究中心和服务基地▓，加强区级和学校心理辅导机构标准化建设⑮。

5.优化学生身心健康评价指标体系⑫，指导督促各区和学校因地制宜开展工作⑪。

6.将促进学生健康成长❶、保障学生平等权益▓、营造和谐育人环境等情况作为评价学校办学成效的重要依据⑨。

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